大班早期閱讀活動示范課教案

大班早期閱讀活動示范課教案

　　活動目的

大班早期閱讀活動示范課教案

　　1.激發幼兒對早期閱讀的興趣,增強幼兒對文字符號的敏感性.

　　2.培養幼兒的發散思維,提高口語表達能力.

　　活動準備

　　(一)物理環境

　　1.字卡貼在黑板上,獎票放在口袋里.

　　2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.

　　(二)心理環境

　　1.教學前以游戲口吻與幼兒互動,讓幼兒接受并喜歡我.

　　2.引導幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、開心的進入教學活動。

　　活動過程

　　一.欣賞故事，了解故事大意

　　1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲，與客人老師問候，調動幼兒活動的積極性，培養幼兒認真傾聽。

　　2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發幼兒聽故事的興趣。

　　3.教師有表情地講故事一遍，提問：“你剛才聽到了什么？”教師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）

　　二、師幼互動，翻字卡講故事

　　1.以字卡寶寶想與小朋友見面的口吻，教師與幼兒一起講故事。

　　2.問題設計：

　　（1）公雞、大貓、小狗要學什么本領？教師翻字卡（唱歌、彈琴、打鼓），引導幼兒模仿對話與動作。

　　（2）公雞在門縫里看見什么？教師翻字卡(小偷）,公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說？引導幼兒用相應的表情學習對話.

　　(3)小偷怎么做?小動物們怎么說?他們怎么做? （引導幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動作合奏）

　　（4）思考：胖豬應學什么本領？（鼓勵幼兒大膽說出各種想法，并用獎票獎勵）

　　（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表揚，心里怎樣？（引導幼兒用多種語言表達、并用獎票獎勵）

　　三、字卡游戲，簡單復述故事

　　1.引導幼兒帶認識的字卡上臺，沒有上臺的幼兒一起與教師簡單的復述故事。

　　2.活動延伸：將字卡、圖片放在語言區，鼓勵幼兒相互講述。

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