小學二年級語文下冊語文園地二教案
學習目標：
1、學習發現漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。利用形聲字的特點，自主識字，提高識字的興趣。
2、積累詞語，能正確流利地背誦諺語。
3、通過和同學交流幫助別人的好人好事，講講雷鋒的故事等活動，學會認真聽取別人發言，大膽表述見解，并真誠地關心、幫助別人。
4、通過“查字典擂臺”，復習鞏固“部首查字法”和“音序查字法”。
教學準備：
多媒體課件
第一課時
教學過程預設：
一、我的發現
（課件出示）多呂昌炎
雙朋羽林
品晶眾森
1、學生自讀、指名讀（相機正音）
2、引導學生觀察發現：讀了這些字，你有沒有發現在構字上什么特點？（都是由二個或三個相同的部件組成的合體字。第一組是上下結構的字；第二組是左右結構的字；第三組是品字結構的字。）
3、 讓學生說說如何利用這種構字特點記憶生字。（兩又成雙，雙木成林……）
4、 拓展：你還知道哪些像這樣結構的字？
二、日積月累
讀讀認認
1、按照“泡泡”里的提示方法查“標”和“觸”兩個字，看誰又快又準。（隨機復習“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。）
（1） 每組發一張題卡，統一時間做。
（部首查字法）
要查的字
部首
在字典正文哪一頁
唐
荒
庫
付
糧
（音序查字法）
要查的字
音序
在字典正文哪一頁
義yì
占zhàn
勾ɡōu
爪zhuǎ
（2）集體交流，評出“小擂主”
2、（課件出示）“讀讀認認”的內容
（1）借助拼音自讀生字，再指名讀，開火車讀。
（2）說說你又有什么發現？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經學過的形聲字的基礎上去掉形旁后產生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。）
（3）記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？
（4）給生字組詞加深理解。
讀讀記記
1、 自由讀詞，說說這六個四字成語的出處。
2、填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。
泉水（） 琴聲（） 枝葉（）
空氣（） 鮮花（） 紅旗（）
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