菜園里人教版一年級教案設計

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菜園里人教版一年級教案設計

　　教學目標：

菜園里人教版一年級教案設計

　　1．知識目標：認識7個生字。會寫“卜”、“心”兩個字和一個筆畫“臥鉤”。

　　2．能力目標：通過自主學習來熟練掌握生字字音，來朗讀兒歌。

　　3．情意目標：培養學生自主識字的樂趣，和喜歡蔬菜的興趣。

　　教學重、難點：

　　認識表示蔬菜名稱的漢字，能正確、流利地朗讀兒歌是本課時教學的重點。識記生字、寫好“心”是難點。

　　教學準備：

　　1．多媒體課件一組。

　　2．教師準備好蔬菜卡片。

　　3．作為獎勵的蔬菜小圖案。

　　教學過程:

　　一、激發興趣，導入新課

　　師：小朋友們，今天天氣真不錯，我帶大家到菜園里看一看，想去嗎？

　　生：想。

　　師：好，出發。

　　（教師出示多媒體課件。美麗的菜園圖）

　　師：告訴大家，你看到了什么？

　　（學生說自己看到的景物。當學生說到蔬菜的名字時，課件出示對應的音節詞語。并對出示的拼音詞語進行拼讀。）

　　二、創設情景，自主識字

　　師：菜園里的蔬菜真是太可愛啦，小朋友們，你們喜歡它們嗎？

　　生：喜歡。

　　師：那好，我們就和這些可愛的蔬菜做一個游戲——“小小推銷員”。

　　師：（教師示范）怎么做是一名推銷員呢？相信老師一示范，小朋友們就明白啦。我現在是蔬菜公司的一名推銷員，（老師掛上推銷員的牌子）今天特地到這里來推銷大家喜歡的西紅柿，（教師出示西紅柿）這是我們公司生產的西紅柿，它的名字用拼音拼讀起來就是xīhónɡshì，看看這個西紅柿長得又紅又圓，就像一個大蘋果，咬上一口，恩，味道又酸又甜，特別香。大家快來嘗一嘗吧！

　　師：覺得我推銷得怎么樣？（很好）推銷員一定要講清東西的名字、樣子、用處。因為只有這樣，別人才會來買你的東西。好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上臺來表演啦。我已經給每個四人小組發了一套蔬菜卡片，大家一起讀蔬菜卡片，可不要把它們的名字叫錯了！選一個小朋友來當“推銷員”，像我剛才那樣上臺來向下面的小顧客推銷蔬菜。我們比一比，誰推銷得最好？

　　大家在一起想想，我們應該怎么推銷呢？

　　（學生開始討論，并開始練習。學生上臺說的時候，教師出示多媒體課件上相應的圖片。）

　　師：這個小朋友說得真好，講了白菜的顏色和樣子。真了不起！

　　師：剛才聽了推銷員的介紹，你最想買哪一種蔬菜？請你來讀一讀吧。

　　插入寫字的教學：

　　1．（學生介紹蘿卜）指出“卜”要讀作輕聲，仔細看一看在田字格里“卜”是怎么寫的。

　　師：你會寫了嗎？自己試著寫一寫。（通過實物投影對學生的字進行指導）

　　2．（學生介紹卷心菜）“心”還能跟哪些生字寶寶做好朋友呢？

　　重點指導寫好“心”：

　　（1）說到“心”這個字，楊老師還要介紹一個新筆畫給你們認識呢？（課件出現“臥鉤”）你覺得它像什么呢？（一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。）我們就叫它“臥鉤”。

　　（2）怎樣才能寫好“心”這個字呢？（課件演示）誰來告訴大家“心”的筆順？

　　（3）學生自己臨寫，老師通過實物投影對學生的字進行指導，體會寫“心”字的要領。