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《鵝大嬸出門》教案
活動目標：
觀察馬路上的各種車輛，了解交通設施、馬路邊的標記和數字，初步了解與人們的關系，并理解和遵守交通規則。
活動準備：
理解故事內容，感受人行橫道信號燈上的數字很有用，幫助幼兒初步建立交通規則意識。
觀察過人行橫道信號燈。自制圖書《鵝大嬸出門》
活動過程：
一、開始部分：
引入主題，介紹故事的名稱：《鵝大嬸出門》
提示：鵝大嬸出門發生了什么事情？
老師講故事。
插問：
1、馬路上有些什么車？
2、人行橫道線是什么樣的？
二、圍繞故事內容討論：
小朋友，請你們說說有什么辦法能夠幫助鵝大嬸安全地過馬路。幼兒討論。
小結：人行橫道信號燈用數字變化的辦法，告訴我們綠燈馬上就要變成紅燈了。
三 延伸部分：
鵝大嬸下次還要進城來玩，我們寫封信告訴它怎樣才能安全地過馬路。
寫信：（用符號表示）：
過馬路時要走人行橫道線，還要看清楚（聽清楚）人行橫道信號燈的信號；過馬路時不能走得太慢，假如信號燈上的數字越來越小了，就要加快腳步；假如你過馬路之前信號燈已經跳了、數字變小了，那就不要急著過馬路，等一等，這樣就能安全過馬路了。
活動結束：
小朋友一起討論。
設計思路：
近階段我們班開展《我在馬路邊》的主題活動，孩子們從交流看國慶彩燈到現在進行的“馬路邊有什么”的子題活動，其中，路邊的商店、馬路邊的數字、生活中的數字、電話亭、郵箱、以及信號燈都是孩子們關注的愛好點。那么在主題活動中到底抓哪個點，才是有價值的，我也在反復地思考，我想過要設計“幼兒園在哪里”的集體活動，也想過設計“馬路邊的數字”，不過我總感到要找一個最接近孩子的生活經驗又高于幼兒的經驗的內容。我們學校四周正好有一個人行橫道信號燈，在參觀的時候，一開始孩子并沒注重到上面的數字，觀察了一段時間后才發現信號燈上有數字，這些數字會變化，孩子們還跟隨著信號燈的變化倒數。于是，我考慮從培養孩子關心他人的情感入手，從建立規則意識的目標出發，改編了故事《鵝大嬸出門》，設置了鵝大嬸過馬路的情節，使孩子在運用生活經驗幫助他人的同時，初步感受信號燈上的數字的作用，增強幼兒的交通規
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