《口算除法》教案設計

《口算除法》教案設計

　　教學內容：

《口算除法》教案設計

　　課本第80頁練習十三第1—5題。

　　教學目標：

　　1、通過練習，進一步鞏固學生整十數除整十、幾百幾十數的口算方法。

　　2、通過練習，鞏固學生估算的方法。

　　3、進一步培養學生的類推、口頭語言表達能力。

　　教學過程：

　　1、口算。（你是怎樣口算的？說出口算過程）

　　30÷10=60÷30=80÷40=240÷60=210÷70300÷50=270÷90=630÷70=

　　2、口算。（完成教材第80頁練習十三的第1題）學生獨立完成后老師講評。

　　注意：第一行的乘法算式是第二除法口算的思考過程。

　　3、出示教材第80頁練習十三的第2題。要求學生根據畫面內容，口頭編一道除法應用題。

　　想一想，該怎樣列式？為什么用除法計算？（應用題還要記住寫答案）

　　4、出示教材第80頁練習十三的第3題。

　　提問：“限載40人”，這句話是什么意思？

　　學生編題，獨立完成。

　　5、完成教材第80頁練習十三的第4題

　　學生獨立完成后，提問：“≈”表示什么？第一行的口算和第二行的口算有什么相同和不同點？

　　6、完成教材第80頁練習十三的第5題

　　提問：“大約”表示什么？為什么這道題要用“大約”？（因為有的月份是三十一天，有的是三十天，還有的是二十八天或二十九天，為了計算方便，都取三十天，所以要用“大約”）

　　學生獨立列式，老師講評。

　　7、選用課時作業設計。

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