語文第五單元《動物》教案

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語文第五單元《動物》教案

　　教材分析：

語文第五單元《動物》教案

　　有2篇主題課文《啄木鳥》、《大熊貓》和一個“語文天地”，第五單元動物。主題課文下面依次列識字表、寫字表和供學生思考討論的問題。培養學生熱愛動物、保護動物的意識。“語文天地”包括寫字及拼音的要求和指導，鞏固擴展主題課文知識和培養語文能力的練習。以及各種旨在全面提高學生語文素質的語文活動。

　　教學目標：

　　1、讀課文，回答課后問題。

　　2、初步了解啄木鳥和大熊貓的特點。

　　3、認字２８個（最低），寫字1６個。

　　4、通過課文學習初步培養科學的觀察方法，培養觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創造力。

　　教學重點：

　　1、初步了解啄木鳥和大熊貓的特點。

　　2、認字２８個（最低），寫字1６個。

　　教學用具：

　　投影儀、小黑板、生字卡片、掛圖

　　教學時間：

　　7課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習課文《啄木鳥》

　　學生學習過程：

　　一、導課：

　　同學們，今天老師給大家帶來一位客人,你們看(出示掛圖:啄木鳥),他愿意和我們同學做好朋友，有誰知道啄木鳥有什么本領？

　　二、聽錄音,讀課文：

　　1、先讓學生說出自己以前已經認識的字。

　　2、放錄音。

　　3、誰愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)

　　要求:其他人認真聽,想一想,啄木鳥是怎樣為蘋果樹治病的?

　　4、小組內互相學習讀課文，小學一年級語文教案《第五單元動物》。

　　5、一組一段，討論蘋果樹的病是怎樣治好的回答。

　　6、比賽：看哪個組學得最快最好。

　　三、鞏固生字：

　　出示生字卡，請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經學過的偏旁部首以及一些筆畫。

　　棵病體蟲醫治鷹氣

　　對捉鵲干啄敲壞術

　　學生觀察后說說應注意什么？

　　作業設計：

　　制作生字卡片。

　　熟讀課文。

　　板書設計：

　　棵病體蟲醫

　　治鷹氣

　　對捉鵲

　　第二課時

　　教學內容：

　　學會本課生字。

　　學生學習過程：

　　一、導課：

　　同學們今天我們繼續來學習《啄木鳥》。

　　二、復習：

　　１、朗讀《啄木鳥》。

　　２、開火車讀生字。

　　３、指五名學生分段讀一讀。讀音請學生自己糾正。

　　４、學生讀后說說學了這篇課文知道了些什么？

　　三、學寫字：

　　1、出示生字卡，請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經學過的偏旁部首以及一些筆畫。

　　2、你認為這個字怎樣寫好？

　　3、學生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：

　　說病體蟲氣棵起術

　　學生觀察后說說應注意什么？在自己的本子上寫。

　　四、師生溝通：

　　你對啄木鳥這樣的動物感興趣嗎？課下留心對人類有益的動物積攢一些有關它們的知識會很有用的。

　　板書設計：

　　說病體蟲氣棵起術

　　第三課時

　　教學內容：

　　學習課文《大熊貓》

　　學生學習過程：

　　一、導課：

　　同學們，今天老師請來了一位可愛的客人，出示圖片：大熊貓。你們想和他交朋友嗎？誰來說說大熊貓為什么可愛？讓我們一起來看看課文里是怎樣說大熊貓的。

　　二、新授：

　　1、（放音樂，老師朗誦課文）

　　要求：邊聽邊看，標出你還不認識的字。

　　2、分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么？

　　3、指名讀課文，集體糾正讀音。

　　4、找一個你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。

　　5、誰想當老師帶領大家讀一讀。

　　6、游戲：我說你對。

　　7、小組合作進一步學習生字。

　　8、誰能說說自己是如何記住生字的。（鼓勵學生用學過的字分析生字）

　　9、帶著感情讀讀課文。

　　先練習，再指名讀。

　　開火車讀課文，小組比賽。

　　10、你能看著圖畫，描述一下大熊貓嗎？

　　三、配樂朗讀

　　比一比，誰讀得最好。

　　可以邊讀邊表演。

　　第四課時

　　教學內容：

　　復習上節課學習的內容；學寫生字。

　　學生學習過程：

　　一、復習：

　　讀生字卡片。

　　朗讀課文。

　　二、學寫生字：

　　１、讀生字，糾正字音，

　　２、出示“起、爪”，學生自己交流談區別及書寫規則。

　　結合語文天地中，描一描、寫一寫。

　　“四、國、物、愛、毛、耳、兩、爪”：

　　3、你能說出這些字的筆順嗎？

　　4、小組同學說一說，再指名回答。

　　5、你能把這些字寫的漂亮嗎？

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