優秀教案：父親的壓歲錢

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優秀教案：父親的壓歲錢

　　教學要求：

優秀教案：父親的壓歲錢

　　1、從父親三次給“我“壓歲錢的情景中，感悟父親的匠心。

　　2、有感情的朗讀課文，了解年俗文化。

　　3、學會5個生字，能認讀4個生字。能選擇印象深刻的段落背下來。

　　教學重難點：

　　通讀課文，理解父親的匠心。

　　教學準備：

　　搜集年俗文化以及壓歲錢的資料。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入同學們，過年我們都會收到壓歲錢，你們心情怎樣？誰來說說看？今天我們就看一下文中的作者獨特的壓歲錢是什么樣子的。

　　二、初讀課文，理解大意。

　　1、自由讀課文，掃清文字障礙，把讀通順流利。

　　2、4人小組檢查朗讀，交流詞語的理解。

　　3、全班交流朗讀。每小組推薦一名分解朗讀課文。大家評議。

　　4、交流思考:你讀懂了什么？

　　三、范讀課文。

　　把自己印象深刻的地方勾畫出來。

　　四、再讀課文，把自己的感情融入到朗讀中。

　　1、指名朗讀自己印象深刻的部分。

　　2、2人小組讀出感情。

　　五、學習生字詞。

　　1、小組學習。學生介紹自己識字的方法，在小組內交流。指導“奔”字的讀音。

　　2、進行擴詞練習。慈祥、囑咐、積攢、恍然大悟、意味深長

　　六、作業。

　　讀熟課文。

　　第二課時

　　一、復習導入《元日》一詩，讓我們感受到了古老的年俗文化。指名背誦。

　　二、細讀課文，感悟父親的匠心。

　　1、父親贈我壓歲錢匠心是什么？指名分節朗讀課文，讀后交流。 (1)對掙來家用零花錢的老母雞的情。 (2)對養育全家人的那片土地的愛。 (3)對以后要挑起全家生活重任的兒子的期盼。

　　2、想象父親三次贈我壓歲錢的情景。 (1)自由讀課文，邊讀邊想象。 (2)4人小組交流，選擇你自己印象深刻的一次在小組內交流，想象，談感受。

　　3、全班交流。教師相機點撥。指導朗讀。（1）六歲時：草窩邊那是家里零用錢的地。家里用的火柴、鹽、學費等等，都是用雞蛋換來的。父親要讓孩子知道：家里的日常維系，有老母雞的功勞。你該抓一把米，喂喂那幾只雞呀！樸實的話語中透著村里人知恩圖報的質樸。（2）十歲時：菜園里。父親關注的不僅是我找錢的結果，更關注我找錢的過程。翻幾塊土坷垃就煩啦？孩子，咱們一家子吃菜靠著園子，五谷雜糧也全是從土坷垃里扒出來的，可不能煩哪！清貧的生活教會了父親很多東西，父親也教給我一個道理——想得到就必須付出勞動。（3）十二歲時：口袋里。你長大以后，記住，自己的錢在自己的身上裝著呢。這含義深刻的話讓我似懂非懂，但父親自強、自立的行動就是身教。是啊，自己的那片天空靠自己去撐，自強不息方能立于不敗之地。

　　三、拓展延伸。

　　1、補充名言。勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉.配第人生在勤，不索何獲？——張衡

　　2、背誦積累。自己印象深刻的部分。

　　四、總結全文。

　　壓歲錢的真正含義已不僅僅停留在這個錢字上，它更多的包含了長輩對晚輩的愛和希望，也包含了子女對父母的愛和深深的祝福，這份情才是最重要的。

　　五、作業。

　　1、有感情的朗讀課文，選擇自己印象深刻的部分背下來。

　　2、課后讀寫。

　　3、搜集勞動的名言。

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