記敘文閱讀復習的教案設計

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　　教學目標

記敘文閱讀復習的教案設計

　　1、復習記敘文閱讀中的主要題型分類;

　　2、通過比較分析的方法，理解記敘文中三類主要題型的典型答題誤區，明確正確的答題思路與方法;

　　3、學以致用，完成另一篇記敘文閱讀中同類型的三道題，“以學帶練，以練固學”。

　　教具：多媒體

　　重點

　　通過讀、思、評、練，明確記敘文閱讀中三個典型題類的答題注意點，并學以致用。

　　難點

　　通過比較分析的方法，理解三類主要題型的典型答題誤區，明確正確的答題思路與方法。

　　教學內容

　　一、導入。

　　同學們，之前我們已經復習過說明文、寫景散文的閱讀方法及注意點，今天我們則將步入記敘文閱讀的復習。

　　二、基礎概念梳理

　　何為記敘文?

　　(記敘文的概念——記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容，以記敘、描寫為主要表達方式，兼以議論、抒情、說明來表達中心的一種文體。

　　如小說、散文、寓言、童話、故事、通訊、游記、傳記、回憶錄等。)

　　學生仔細思考，討論并回答。

　　教師明確。

　　記敘文六要素?記敘順序?

　　(1.弄清記敘文的“六要素”——時間、地點、人物、事情(起因、經過、結果)

　　2.弄清記敘的順序——順敘、倒敘、插敘 )

　　“順序”與“順敘”的辨析

　　下面老師問同學們一個問題，看看同學們記憶力怎么樣?記敘文閱讀中會有哪些題型?

　　(1.把握文章內容，概括文章主題

　　2.理清文章脈絡結構，揣摩其謀篇布局之妙處

　　3.推敲重要詞語在語境中的意義和作用

　　4.把握關鍵語句，體會其深層含義及作用

　　5.表達方式的作用

　　6.表現手法及其作用

　　7.發展性考題:如仿寫、評價人或事、談感受等)

　　積極思考并舉手發言(可結合具體題目做解析)

　　三、例題剖析

　　看來同學們對記敘文閱讀的題型還是比較熟悉的，下面結合我們剛做的一篇記敘文閱讀，對幾個典型題類做下具體解析。

　　閱讀《抽打心中的櫻桃花》，回答15~19題：

　　15.第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬?(2分)

　　教師提問：這類的題目我們應該怎么答?

　　(教師點撥：其實這個題目就是問我們：第二段中描寫櫻桃花開之盛與“我”櫻桃花的憧憬這部分內容對全文有何作用?我們應該怎么做?)

　　明確考點及答題方法：

　　考點——文章謀篇布局之妙處

　　同學們的答題思路很清晰，下面我們就來看看三位同學的回答，說說你最欣賞哪一個，為什么?

　　( A)作者極力狀寫櫻桃花開之盛與“我”對櫻桃的憧憬主要是為下文做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣。

　　( B) “花開之盛”寫出了櫻桃樹旺盛之美，“我”對櫻桃的憧憬更體現除了我對櫻桃樹的喜愛之情。

　　( C) 寫出了我對櫻桃樹的喜愛，為下文作了鋪墊，解釋了我為何不許母親抽打櫻桃花的原因。

　　學生打開記敘文閱讀復習卷，結合試卷具體題目仔細思考。

　　①明確段落在文中的位置;

　　②聯系上下文，從內容、結構兩方面考慮。

　　明確，出示參考答案：

　　答：作者這樣寫表現了“我”對櫻桃樹的濃烈的喜愛之情(1分);為下文母親“抽打”和“我”“護花”作鋪墊(1分)。語言組織(1分)

　　16.第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請用自己的語言分別描寫當時情境中“我”和母親的心理。(各不超過40個字)(3分)

　　“我”：

　　母親：

　　教師提問：做這一類題目我們要注意哪些問題?

　　明確考點及答題方法：

　　考點——推敲關鍵句在語境中的含義，揣摩人物內心活動

　　學生仔細思考、討論并回答問題

　　①要先找出這句話在文中的位置，結合具體語境，抓住關鍵詞，細細品讀人物內心世界;

　　②回答要符合人物的特點。

　　③用第一人稱回答。

　　明確此類題型考點及答題要點：

　　考點——把握關鍵語句，體會其深層含義及作用;

　　方法——(1)語句的深層含義

　　①抓中心詞，體會深層或雙關意義。

　　②抓修辭或寫作手法。

　　(2)理解句子在文章中的作用

　　①內容上，從與主題的關系上分析。

　　②結構上，從總領、過渡、鋪墊、照應、總結等作用的角度去分析。

　　19.閱讀課文《錯過》選段，結合上文內容答題。(4分)

　　人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關鍵是不能錯過預定的站臺!

　　我們預定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握了最關鍵最美好的，這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!

　　人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗。劉心武對“錯過”的體悟告訴我們要把握住最關鍵、最美好的機會，含笑對待“人生的終點”。

　　請結合以上材料和對《抽打心中的櫻桃花》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。

　　這一類題目我們要注意哪些?

　　明確考點——發展性考題:談感受、啟示

　　學生思考，結合題目回答。

　　①感受啟示要由原文引出。

　　②特別注意是否讓舉例或結合實際。

　　出示參考答案：

　　1、無論是“錯過”還是“舍棄”，我們心中都要有明確的目標;(2分)

　　2、在實現目標的過程中，我們要學會主動適當地放棄。(2分)

　　完成《別踩疼了雪》中的相關題目。

　　13.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。(4分)

　　14.第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什么作用?(3分)

　　17.文中第⑩段有媽媽寫給女兒的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給微軟用戶第 4 頁 2012-12-21孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信，你有什么感受?請聯系實際作答。(50字左右)(4分)

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