《爺爺和小樹》教案

《爺爺和小樹》教案

　　教學要求：

　　1. 了解課文內容，知道應該愛護小樹，初步懂得一些人與自然之間的關系。

　　2. 參加討論并且發言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么；知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。

　　教學重點：

　　能夠積極參加討論并且發言。知道“爺爺真好”，“小樹真好”的原因。

　　教學過程 ：

　　一、看——了解圖意，培養觀察能力

　　出示多媒體課件：

　　1. 爺爺給小樹“穿衣服”的活動畫面，孫子好奇地問爺爺什么。

　　2. 爺爺在樹下搖扇乘涼的活動畫面，孫子高興地在樹下邊跑邊叫。

　　二、讀——弄懂課文，培養讀書能力。

　　課文較短，且通俗易懂，可引導學生通過自讀自悟的方法理解課文內容。可這樣引起讀的興趣：剛才同學們看得認真，說得更好，書上有沒有你說得好呢？

　　1. 圖文對照，初讀課文。要求讀準字音，不丟字、不加字。

　　2. 把本課生字和要求認識的字在文中畫出，并多讀幾遍。

　　3. 檢查讀書情況

　　（ 1 ）說說小樹在哪里。

　　（ 2 ）天冷了，誰幫誰做了什么？指導學生懷著高興的心情讀第 1 自然段。

　　（ 3 ）圖文對照，自學第 2 自然段。

　　天熱了，誰幫誰做了什么？

　　“綠傘”指的上什么？并用“綠”練習說話。

　　朗讀提示：圖上的爺爺和孫子心情怎樣？該怎樣讀好這段話？

　　（ 4 ）齊讀第 3 段

　　三、演——深化理解，培養口語交際能力

　　四、議——發散思維，增強環保意識

　　1. 小樹和爺爺的關系怎樣？

　　2. 如果沒有人的幫助，小樹會怎樣？村木會給人帶來什么好處？

　　3. 你幫樹木做過什么？今后打算幫助樹木做點什么？