近代文化教育的起步教案

近代文化教育的起步教案

　　課程標準

近代文化教育的起步教案

　　已京師大學堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發端的主要史實。以《申報》為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

　　學習目標和要求

　　了解京師大學堂創辦的背景、課程設置及其培養目標的變化情況，認識北京大學在中國近代教育發展史中的地位以及對近代社會進步的推動作用。

　　教學重點、難點

　　1、重點：京師大學堂是本課的重點

　　2、難點：廢科舉、興學堂。

　　學法指導

　　讀課文概括本課主要內容

　　1、本課主要講述了幾個問題：

　　介紹了19世紀末20世紀初我國教育體制改革和人們社會生活中出現的新變化。

　　2、掌握本課知識點：

　　一、京師大學堂

　　1、創辦時期，成為的碩果。1912年，改名為。

　　2、地位：

　　京師大學堂是中國新式學堂的代表，它的創立是中國教育發展史上的里程碑。

　　二、廢科舉興學堂

　　原因：

　　經過：年，清政府頒布，建立起包括

　　新式教育體制。這是

　　。年，清政府宣布

　　在中國歷史上宣告終結。

　　影響：

　　三、《申報》的創辦

　　1、創辦：

　　2、創辦特色：

　　練習檢測

　　1、為什么說北京大學會成為新文化運動的中心？

　　2、議一議：為什么說科舉考試成為讀書人的思想桎梏？

　　3、想一想：廢除科舉制為什么受到讀書人的反對？

　　4、科舉制的廢除對于新式學堂的發展有什么影響？

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