關于一年級美術太陽教案

　　一、課題概述：

關于一年級美術太陽教案

　　《我的太陽》屬于“美術與自然、環境”領域的主題內容。由于太陽是人們生活密切聯系的事物，關于太陽的歌曲、兒歌也十分豐富，幼兒的畫面都經常出現各種各樣的太陽，孩子們都樂于表現它。但如何使這一學生感興趣的題材，不成為概念化的圖示，創造出具有個性的太陽，卻相對困難一些。教材中用了大量的圖片和簡練的文字，呈現出本課的教學內容，通過啟發學生想象，讓學生充分融入主觀情感，再表現出具有個性的“太陽”的形象。

　　二、教材分析：

　　根據新的課程標準設計的美術課例《我的太陽》，改變了以往美術課程單純以學科知識體系構建課程的思路和方法，而體現了新的美術課程標準的特征：綜合性學習。針對學生的年齡特征和心理特點，本課教學運用多種活動方式，讓學生在輕松、自然的體驗、觀察、欣賞和游戲中學習，融舞、看、說、玩、畫于一體，充分激發學生學習美術的興趣，促進了學生個性形成和全面發展。

　　考慮到低年級學生的美術教學重在激發學生的學習興趣，提高學生的動手實踐能力，所以我設計了如下教學目標：

　　1、運用討論、談話的方法豐富學生關于太陽的知識，了解太陽與動植物的關系。

　　2、學生能抓住基本形狀特征對太陽進行大膽想象，用各自喜愛的方法創造出有個性的太陽形象。

　　3、在美術活動中表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學重點是：1、肯定和表揚幼兒獨特的想法，充分發揮幼兒的想象力；2、培養學生的學習興趣，并使他們在學習過程中感到快樂，獲得成功感。

　　三、設計思想：

　　1、體現“以美術切入的綜合”

　　根據新的課程標準設計的教學活動《我的太陽》，改變了以往美術課單純以學科論知識體系構建課程的思想和方法，而體現了新的美術課程標準的特征：綜合性學習——這一世界教育的新特點。在教學內容上體現了以美術為主的綜合。在美術教學中，圍繞“太陽”這一主線，自然的融入文學、自然科學、音樂、表演等學科的內容，還模仿表演了與太陽緊密聯系的自然現象，了解了有關太陽的知識。

　　2、體現“以人為本”的教改理念

　　教師根據一年級學生的年齡特征和課程內容，采取活潑多樣的游戲活動和新型的學習方式，游戲在課堂中反復出現，使學生在玩中學，學中玩。教學過程中，教師不僅是教學活動的組織者、引導者，還參與到學生活動中，成為學生的朋友和伙伴，是他們遇到困難時的援助者，也是他們的積極的贊賞者、激勵者。

　　四、案例：

　　【課題】《我的太陽》

　　【課型】表現造型與綜合探索

　　【綜合方式】音樂美術戲劇表演

　　【教學目標】

　　1、運用討論、談話的方法豐富學生關于太陽的知識，了解太陽與動植物的關系。

　　2、學生能抓住基本形狀特征對太陽進行大膽想象，用各自喜愛的方法創造出有個性的太陽形象。

　　3、在美術活動中表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　【教學重點】

　　1、肯定和表揚幼兒獨特的想法，充分發揮幼兒的想象力。

　　2、培養學生的學習興趣，并使他們在學習過程中感到快樂，獲得成功感。

　　【教學難點】

　　1、怎樣用線和色來描繪太陽的“光”和“熱”，豐富太陽的形象；

　　2、采用夸張手法和擬人化處理，創作出一個與眾不同的生動有趣的太陽形象。

　　【教學準備】

　　1、多媒體課件；

　　2、學生互評用“笑臉”；

　　3、彩色水筆、油畫棒、繪畫紙；

　　【教學過程】

　　（一）談話導入→唱太陽、說太陽

　　1、師：孩子們，你們喜歡聽歌嗎？

　　生：喜歡。

　　師：我也很喜歡聽歌，我們先一起來聽一首歌怎么樣？

　　2、播放音樂《種太陽》，教師學生一起隨音樂律動。

　　師：你們聽過這首歌嗎？會唱嗎？

　　生: 會。

　　師：我們可以跟著音樂哼一哼，拍拍節奏。

　　3、師：誰來回答：這位小朋友種太陽干什么呢？

　　生：他要把太陽送到南極和北冰洋，因為那里很冷，有了太陽就會變得暖和。

　　師：說得真棒！他還要把太陽掛在哪里？

　　生：他還要把太陽掛在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太陽帶來溫暖和光明。師：正像歌曲里所唱的那樣，太陽讓整個世界變得溫暖又明亮。如果沒有了太陽，這個世界會變成什么樣子呢？

　　生：黑暗。

　　生：很冷。

　　生：沒有了小鳥、動物。

　　4、師：你能表演一下嗎？

　　學生進行想象表演沒有太陽時的情景。

　　（二）感知體驗→憶太陽、學太陽

　　１、師：看來，我們的生活還真是少了不太陽，你們知道嗎？在不同的時間里，太陽給我們帶來的禮物也是不一樣的，你最喜歡哪個季節的太陽呢？為什么？

　　生：春天的。因為太陽給我們帶來了鮮花、綠草、小鳥。

　　生：秋天的。因為太陽給我們帶來了豐收。

　　生：冬天的。因為太陽給我們帶來了美麗的雪，可以堆雪人。

　　播放圖片，學生感受

　　師：太陽不僅給我們帶來了光明，還有生命。你知道種子是怎樣發芽的嗎？

　　生：需要水、陽光（播種――發芽――生長）

　　師：你想變成一顆種子感受它們生長變化的奇妙嗎？

　　播放音樂，教師旁白描述種子生長過程，學生模仿表演

　　小小的種子正躺在濕潤的泥土里飽飽的喝著水，聽見外面傳來小鳥的嘰嘰喳喳的叫聲，還有小朋友們歡樂的游戲聲。小種子好奇地伸出腦袋看看（發芽）。哦，春天來了！溫暖的陽光照在身上好舒服呀，于是小種子伸了個懶腰（長大）。聽！風來了，植物們隨著風兒跳起了舞，風越來越大［音樂節奏加快］，植物們也越跳越歡快。風慢慢地停了，植物們慢慢停了下來。它們你看看我，我看看你，發現自己已經長成了種種各樣的植物。

　　師：誰能告訴大家你長成什么啦？

　　生：一朵美麗的花。

　　生：一顆參天大樹。

　　師：你們想知道我現在長成什么了嗎？

　　師：我呀，變成了一棵神奇的太陽樹。想看看是一棵什么樣的太陽樹嗎？

　　生：想。

　　（三）賞析探究→賞太陽、變太陽

　　1、出示課件，學生欣賞“太陽樹”，即作品欣賞

　　師：你喜歡那一個呢？

　　生：我喜歡像和氣的老爺爺的太陽。

　　生：我喜歡像一個漂亮的小姑娘的太陽。

　　生：我喜歡花紋很好看的太陽。

　　生：這些畫想象非常豐富，我們在畫的時候要大膽想象。

　　2、師：如果給你一顆太陽種子，你想種一棵什么樣的太陽呢？

　　生：春天的花兒開的美了，我把太陽打扮成了一個大花園。

　　生：我的太陽是一個笑瞇瞇的太陽，因為它看到我得了一朵小紅花，所以它很高興。生：我的太陽很生氣，因為它看到草坪被人踩壞了。

　　師：想的好，我們應該愛護草坪。

　　生：我的太陽長了許多小腳丫，這樣它就可以走得很快，從東走到西，從南走到北，上面的五角星代表中國。

　　生：我的太陽看到汽車排出的廢氣吧空氣給搞臟了，它傷心的哭了。

　　師：你非常關心我們的生活環境，是個懂事的孩子。

　　3、師：大家想的好，說得也好。有一個關于太陽的傳說，小朋友們知道嗎？

　　（古時候天上一齊出現十個太陽。十個太陽長的各不相同，一人一個樣。當黎明預示晨光來臨時，棲息在樹梢的太陽便坐著兩輪車穿越天空。十個太陽每天一換，輪流穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。

　　那時候，人們在大地上生活得非常幸福和睦。人們按時作息，日出而耕，日落而息，生活美滿。那時候，人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂。

　　可是，有一天，這十個太陽想到要是他們一起周游天空，肯定很有趣。于是，當黎明來臨時，十個太陽一起爬上車，踏上了穿越天空的征程。這一下，大地上的人們和萬物就遭殃了。十個太陽像十個火團，他們一起放出的熱量烤焦了大地。

　　森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動物，河流干枯了，大海也干涸了。許多人和動物渴死了，人們在火海里掙扎著生存。

　　這時，有個年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發百中。他看到人們生活在苦難中，便決心幫助人們脫離苦海，射掉那多余的九個太陽。

　　于是，后羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九條大河，穿過了九十九個峽谷，來

　　到了東海邊。他登上了一座大山，山腳下就是茫茫的大海。后羿拉開了萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭

　　，瞄準天上火辣辣的太陽，射掉了九個太陽，最后只剩下一個太陽的光。從此，這個太陽每天從東方的海邊升起，掛在天上，溫暖著人間，禾苗得生長，萬物得生存。）

　　其實，這天上的十個太陽都不一樣，剛才大家見到的太陽都是圓形種子播種的，你還想用什么樣（形狀）的種子來播種太陽呢？

　　師：現在，我們一起用最洪亮的聲音告訴全班同學你想用什么形狀的種子來播種太陽，好嗎？

　　生：三角形。

　　生：方形。

　　生：橢圓形。

　　生：梯形。

　　（四）表現與創作→種太陽

　　1、師：現在請小朋友們開始種太陽吧！

　　太陽很大，所以太陽種子與是大大的，請你先畫一顆“太陽種子”，然后再想辦法讓它發芽，長大。看看能不能長出開滿鮮花的太陽，看誰種出的太陽與眾不同，最漂亮。

　　2、學生作畫，教師適時給予適當的指導和鼓勵。

　　指導要點：

　　①啟發學生從太陽的臉和光芒入手進行大膽的想象和夸張；

　　②為創作有困難的學生提供援助；

　　③及時發現學生創作中的閃光點，并作出評價。

　　（五）展示與評價→評太陽

　　1、師：你們想擁有一棵和我一樣神奇的太陽樹嗎？

　　教師在黑板上出示只有枝桿的大樹

　　師：只要把你播種的美麗、有趣的太陽掛在大樹上，

　　就可以把它也裝點成神奇的太陽樹了。

　　學生將作品貼到大樹上展示。

　　2、師：找一找，你認為太陽樹上哪太陽上最美麗、最有趣，請把“贊揚的微笑”送給它。

　　生：我喜歡小姑娘的太陽，她把自己打扮的漂漂亮亮的，我把微笑送給它。

　　生：我喜歡放出強烈的光芒的太陽，它可以殺死很多細菌，保護人類的健康。

　　師：有了太陽衛士的保護，我們的生活會變得更好！想的真好。

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