語言半個蛋殼教案設計

語言半個蛋殼教案設計

　　設計意圖：

　　蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。“半個蛋殼”名字的本身就提出了一個懸念：半個蛋殼會給我們帶來一個什么樣的故事呢？我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。

　　活動目標：

　　1、能夠和同伴進行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當xx”來表述自己的想法。

　　2、能聯系生活經驗大膽想象，在動手嘗試的基礎上初步理解故事的內容。

　　3、提高幼兒對文學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、自制的“蛋殼”二十個。

　　2、小雞的頭飾人手一個。

　　3、自制的教學圖片一幅。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒參與律動，引起幼兒的興趣。

　　1、引導幼兒做韻律活動《小小蛋兒把門開》，模仿小雞出殼時的可愛形象。

　　2、激發幼兒參與集體活動的興趣。

　　二、鼓勵幼兒進行發散性思維，參與討論與嘗試。

　　1、教師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個蛋殼……“如果你是甜甜，你會把半個蛋殼當作什么？”

　　2、鼓勵幼兒結伴進行嘗試和討論，表述自己的想法。

　　3、引導幼兒學習用“我把蛋殼當xx”進行表述。

　　三、看圖片講故事，理解故事的內容。

　　1、教師分別結合四個場景引導幼兒想辦法幫助甜甜。

　　（1） 甜甜覺得頭頂的太陽火辣辣的。

　　（2） 一條小河擋住了甜甜的去路。

　　（3） 甜甜上了山坡好累呀，下山怎么辦呢？

　　（4） 回到家后甜甜想休息一會兒，蛋殼還可以派什么用場呢？

　　2、將幼兒想的“辦法”運用到故事之中，引導幼兒完整的欣賞故事。

　　教師提問：

　　（1） 故事中的甜甜把蛋殼當成了哪些東西呀？

　　（2） 甜甜是只怎樣的小雞呀？

　　3、使圖片連接擺放，鼓勵幼兒試著和教師一起講一講故事。

　　4、引導幼兒再次嘗試故事中蛋殼的用法。

　　四、以游戲的口吻結束活動。

　　“今天故事中的半個蛋殼真實有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧。”

　　活動延伸：

　　體育游戲：《小雞捉蟲》

　　桌面游戲：《五彩蛋》

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