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嶺南版二年級下冊美術教學教案:畫家眼中的兒童
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的嶺南版二年級下冊美術教學教案:畫家眼中的兒童，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嶺南版二年級下冊美術教學教案:畫家眼中的兒童 1
【教學目標】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產生的不同藝術風格；能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發現與創作情感；體會畫家對生活美的感受與表現生活美的情感。
【教學重點】能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
【教學難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術形式。
【教學準備】范作
【教學內容】畫家眼中的兒童
【教學過程】
一.體驗活動：創設嶺南版美術教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。
摸一摸：讓學生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。
畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。
找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩
畫布”？你是從哪里觀察出來的？
二.體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。
想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地
方用了流暢細膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現？
說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗獷的點、線給你什么感覺？
三.探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。
選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂、
吉祥、熱鬧、鄉土氣息、城市生活、農村生活、可愛、大自然氣息、有趣、
文靜、調皮、生動、親情等）
說一說：作品中哪些地方使你產生這種感覺？（引導觀察作品的形與色，體會不同畫種、不同時代、不同地方的風土人情及生活情趣。）
四.評述活動：評一評我喜歡的`好作品。
描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術語言，讓學生選擇。）
分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產生這種感覺的地方。（引導欣賞作品的造型與色彩）
解釋：教師提供作品的背景資料，或補充解說。
評價：說說自己對作品的感想或提出改進意見。
五.評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？
找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術教案畫家眼中的兒童（提供相關詞語讓學生選擇，如快樂、親情、有趣、可愛等）
說一說：描述一下照片上的情景（引導細致的觀察），自己在干什么？
畫一畫：我的童年。
評一評：我的作品美在哪里？同學作品美在哪里？（與同學作品比較一下）
嶺南版二年級下冊美術教學教案:畫家眼中的兒童 2
教學目標：
1、認識、了解畫家眼中的兒童的基本形態結構，培養創造能力。
2、養成團結、關心他人的集體意識。
教學重難點：
重點讓學生掌握畫家眼中的兒童造型的基本方法和制作步驟。
難點是繪畫不同造型的畫家眼中的兒童動態。
教具準備：
課件、投影器。
教學過程：
一、課題導入：
復習上學期學過的繪畫的基本技法。
二、新課教學：
1、板書課題，說明教學目的要求。
2、讓學生觀看連環畫，了解畫家眼中的兒童的基本形態結構。
3、演示繪畫畫家眼中的兒童造型的基本方法和制作步驟。
4、做游戲活動嘗試表現，想象畫家眼中的兒童形象。
5、通過設置情境、場景等方式激發兒童學習的`興趣，以小組為單位，各小組設計一個畫家眼中的兒童的形象，最后組成一個活動場景。
6、交流評價。在教學活動中激發興趣，培養能力。通過組織游戲、情境的活動，讓兒童相互交流，談自己的想法。
7、編制故事。
8、總結。表揚積極參與課堂活動的學生。
三、布置作業
作業要求：設計幾個自己喜歡而熟悉的兒童形象。
教學后記：
認識、了解畫家眼中的兒童的基本形態結構，培養創造能力，養成團結、關心他人的集體意識。
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