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《語文園地十一》語文教案設計參考
第一課時
教學目標：
1、完成“比一比，組成詞語”。
2、完成“讀一讀”。
3、完成“照樣子寫一寫”。
4、完成“開卷有益”。
5、完成“金鑰匙”。
教學重難點：
1、完成“同音字組詞”。
2、完成“反義詞比較”。
3、完成“造句”。
4、完成“自讀課文”。
5、完成“金鑰匙”。
教學準備：小黑板
課型：綜合實踐課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
同學們，在這個單元里我們學習了與“通訊”有關的三篇課文，知道了通訊給人類帶來的便利。今天，我們一起到“語文天地”去學習。
二、新課：
1、完成“開卷有益”。
(1)學生自由讀課文《在互聯網上》。
(2)指名說說：自己讀了課文知道了什么?
(3)討論：互聯網能幫助人們做哪些事情?
(4)指名說說。
(5)小組中讀課文。
(6)齊讀課文。
2、完成“比一比，組成詞語”。
(1)出示4組同音字，學生認讀。
記()技()接()厲()
紀()計()結()歷()
(2)同桌比一比，并指名說說。
(3)自由組詞，并指名說說。
3、完成“讀一讀”。
(1)出示12組反義詞，學生自由認讀。
內與外扁與圓本與末正與反
茅與盾開與關今與昔后與先
曲與直長與短興與亡危與安
(2)齊讀。
4、完成“照樣子寫一寫”。
(1)出示2個句子，學生讀。
*經過兩年的艱苦實驗，他們終于做好了樣機。
*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到了雅典的城門。
(2)照樣子，自由說說。
_____________________，終于。
5、完成“金鑰匙”。
(1)出示“金鑰匙”，學生自由讀。
丁丁：你看什么報紙的什么欄目?它在哪一版?
(2)學生在小組中，自由說說。
(3)指名說說。
三、布置作業：
完成“語文天地”活動。
四、板書設計：
11、通訊
語文天地
1、開卷有益
2、比一比，組成詞語
3、讀一讀
4、照樣子寫一寫
5、金鑰匙
第二課時
教學目標：
1、完成“暢所欲言”。
2、完成“筆下生花”。
教學重難點：
1、完成“暢所欲言”。
2、完成“筆下生花”。
教學準備：小黑板、掛圖、收集一些資料。
課型：綜合實踐課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
同學們，今天我們繼續到“語文天地”去學習。
二、新課：
1、完成“暢所欲言”
(1)說一說你最喜歡的電視節目和廣播節目，提出你的意見和建議，并想辦法告訴節目主持人。
①學生自由在小組中交流。
②指名說說。
③在小組中討論辦法。
④指名說說。
(2)你和遠方的親友怎么聯系?說說你的經歷。
①指名說說：和遠方的親友怎么聯系?
②自由說說自己的經歷。
③指名說說自己的經歷。
(3)你知道哪些手勢語?
①出示掛圖，學生觀察，并說說這些手勢語的意思。
②在小組中交流自己知道的手勢語。
③指名說一說，做一做。
2、完成“筆下生花”。
(1)出示題目，學生讀題。
從本單元的活動中選一項，寫一寫。
(2)學生自由選擇寫一寫。
(3)指名匯報。
三、布置作業：
完成“語文天地”活動。
四、板書設計：
11、通訊
語文天地
1、暢所欲言
2、筆下生花
第三課時
教學目標：完成“自檢。
教學重難點：完成“自檢：選出一篇最好的習作，在全班朗讀或展示”。
教學準備：學生的習作。
課型：綜合實踐課
教學方法：小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
同學們，今天我們就一起來展示自己最好的習作。
二、新課：
完成“自檢”。
(1)學生在小組中朗讀。
(2)個小組選出一名同學，代表本組展示。
三、布置作業：
完成“語文天地”活動。
四、板書設計：
11、通訊
語文天地
自檢：
最好的習作
五、教學后記：
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