初中音樂《故鄉的云》教案

相關推薦

初中音樂《故鄉的云》教案

　　教學目標：

初中音樂《故鄉的云》教案

　　1、通過一組中外作品的演唱和欣賞，感受作品流露出的對親人，對祖國，對家鄉的思念和熱愛之情，故鄉的云-中學音樂教案。

　　2、結合具體作品初步理解節奏和旋律是音樂表現的兩大要素。能用連貫的氣息，圓潤和諧的聲音，演唱《故鄉的親人》和《故鄉的小路》，抒發熱愛家鄉的情感。

　　3、積極參與《思鄉情》詩歌朗誦音樂會的表演和創作實踐活動，并做出恰當的評價。

　　教學內容：

　　1、復習《故鄉的親人》、學唱《故鄉的小路》

　　2、聽賞《故鄉的云》、《那就是我》

　　3、學生創作和表演

　　教學重點：感受、比較作品的不同風格。

　　教學難點：對作品進行對比、聯想、分析。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　師：在每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地，古今中外思鄉之情人皆有之。走遍天涯海角，眷眷的思鄉情意，總是常駐胸間。唐朝詩人李白有這樣一首詩，讓我們來欣賞一下。（出示課件）

　　生：跟著朗讀

　　師：現代詩人余光中先生也寫過這樣的詩，請一位學生朗讀一遍。（放背景音樂）

　　生：有感情地朗讀。

　　師：是啊，思鄉之作舉不勝舉，永唱不絕。

　　（二）復習《故鄉的親人》

　　聆聽歌曲，投影有關圖片，音樂教案《故鄉的云-中學音樂教案》。

　　學生齊唱《故鄉的親人》

　　師：這首歌曲該用哪種情緒來演唱？節奏怎樣？

　　生：回答。

　　師：這首歌曲表現了什么情感？

　　生：回答。

　　師：讓我們帶著這種情緒來唱《故鄉的親人》。

　　生：深情、思念地唱《故鄉的親人》。

　　（三）學唱《故鄉的小路》

　　導入語：剛才我們復習了《故鄉的親人》，通過思念故鄉的人來表現思鄉之情，那么現在請你聽一下這首歌曲是從哪個角度來表現這種情緒的呢？

　　生：聆聽歌曲

　　師：這首歌曲分幾部分？每一部分的情緒怎樣？

　　生：討論后回答。

　　師：請你輕聲跟唱。

　　生：跟唱《故鄉的小路》。

　　師：你認為這首歌曲采用哪種演唱形式最能表達思鄉之情？（獨唱、齊唱、領唱合唱）

　　生：回答。

　　采用學生選擇的演唱形式唱《故鄉的小路》

　　（四）聽賞《故鄉的云》。

　　導入語：天邊飄過故鄉的云，它不停地向我召喚，好象在對我說，歸來吧！歸來吧！（出示相應的畫面）

　　生：聆聽《故鄉的云》

　　（五）聽賞《那就是我》。

　　師：朗讀歌詞，讓學生感受歌曲的意境。

　　生：聆聽歌曲

　　師：在這首歌曲中你感受到了哪些美麗的景色？最使你感動的是哪一句？

　　生：回答。

　　（六）比較與分析。

　　歌曲

【初中音樂《故鄉的云》教案】相關文章：

大海啊，故鄉音樂教案（精選14篇）09-04

小學音樂大海啊故鄉教案（精選10篇）07-18

《故鄉》教案08-24