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我愛洗手音樂教案三篇
我愛洗手音樂教案篇一：小班音樂活動我愛洗澡
小班音樂教案《我愛洗澡》
一、活動目標：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準備
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動過程：
（一）實物導入
1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"
3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。
（二）依次出示物品
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
（三）教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。
1。師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。
2。師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。
（四）看視頻一起律動
1。師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）
2。師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3。教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。
師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
（五）教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦—"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
（六）總結
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！
我愛洗手音樂教案篇二：我愛我的家鄉音樂教案
《我愛我的家鄉》教學設計
教學內容：
1、唱《我愛我的家鄉》
2、創以自己的家鄉為主題創編歌曲
教學目標：
1、通過學唱歌曲《我愛我的家鄉》，學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。
2、通過快樂的創編活動，加強對歌曲的感受和理解。
3、通過欣賞梨園戲、南京白局。培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感。教材分析：
《我愛我的家鄉》為一段體歌曲，由四個樂句和一個補充句組成，一、三、四樂句都是四小節，旋律簡單易唱，第二句由六小節構成，演唱時不太容易換氣，要注意氣息的控制。在補充句中有兩個十六分休止符，演唱時應該用“聲斷氣連”的演唱方法，另外，學唱歌詞時注意一字多音的唱法。
教學過程：
一、學生聽音樂進教室。（背景音樂：《我愛我的家鄉》伴奏音樂。）
播放課件：祖國的名勝古跡及美麗風光。
（師生問好）
二、新歌教學
1、說一說
師：同學們，暑假你們都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？
生：。。。。。。
師：這節課，老師帶大家到幾個同學的家鄉去參觀。
播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。（背景音樂《我愛我的家鄉》）
師：看！珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，海拔8848米，在我國西藏境內。
師：世界上最長的城墻是什么？
生：中國的萬里長城！
師：這是什么？
生：故宮。
師：北京故宮是明清兩代的皇宮，又稱紫禁城。規模宏大，占地72平方米，建筑面積15平方米，有房屋9999間，是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。
師：同學們，我國除了具有世界上最高的山峰、最長的城墻、最古老的宮殿外，還有寬闊的海洋，它們是渤海、黃海、東海、南海。同學們請看。
師：同學們，看到這些壯觀的景象后，你們有什么想要說的嗎？
（請學生談談自己的感想：我們的祖國真美麗，我愛我們的祖國，我愛我的家鄉。）
【設計理念：本環節多媒體的展示和教師的介紹，既是對本課教學的鋪墊，又拓展了學生的思維。圖片和音樂的結合，不僅讓學生感受了歌曲旋律，還給學生創設了輕松愉快的學習氛圍。】
2。聽一聽
（1）出示課題《我愛我的家鄉》，聽教師范唱。
（播放課件）珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。
師：剛才我們去了哪些地方啊？
生：珠穆朗瑪峰？？
（2）復聽歌曲《我愛我的家鄉》。
師：我們中國真是個好地方啊，當你看到我們的祖國有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣啊？
（3）再聽歌曲，體會速度
師：讓我們跟著音樂的節奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。
【設計理念：“以學生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學過程中主要引導每一位學生參與音樂教學活動，在感受歌曲《我愛我的家鄉》的基礎上，使學生認識更多祖國文化，拓寬學生文化視野，提高人文素養，在潛移默化中，培養學生美好的情操、健全的人格。】
3、唱一唱
（1）學生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！
（2）學生自主學習歌曲。
（學生嘗試演唱一些樂句，老師引導糾正不正確的地方。）
（3）跟琴完整演唱
教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。
（4）鞏固練唱
a．學生跟伴奏演唱歌曲
師：這么美麗的國家，我們都很熱愛她！故宮、長城。。。。。。。。。。。我們生長在這樣的國家，是多么的自豪啊！讓我們帶著自豪的心情來唱一唱我們家鄉！
b．分小組接龍唱。
c．請個別同學領唱前四句，后2句同學們齊唱。
d．學生有感情演唱《我愛我的家鄉》。
【設計理念：本環節是教學的重點，歌曲學唱主要采用聽唱法。課堂設計從感受歌曲旋律開始，首先讓學生在傾聽與感受中體驗音樂給自己帶來的美，喚起學生對祖國對家鄉無比熱愛的真摯情感。再通過多種演唱形式練唱，為拓展環節打下堅實基礎。】
三、夸家鄉
播放課件：南京白局、城墻風景視頻
師：我們一起來夸夸自己的家鄉，學學家鄉話。。。。。。。。。。。
1。師先夸自己的家鄉
2。生夸自己的家鄉
3。學說家鄉話
【設計理念：“以學生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學過程中主要有學生的參與、師生互動。使學生認識更多家鄉文化，拓寬學生文化視野，提高人文素養，在潛移默化中，培養學生美好的情操、健全的人格。更進一步地喚起學生對家鄉，對祖國的美好情感。】
四、拓展延伸
1、幻燈片展示在南京各大景點的相片
2、生自己介紹
3、師：其實我們都是南京人，因為你們的爸媽參與的南京建設，為南京做貢獻。（小結）
【設計理念：以學生為主體，培養學生美好的情操、健全的人格和自豪感。】
五、小結：
同學們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉的美。老師希望大家努力學習科學文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉建設得更加美好。
我愛洗手音樂教案篇三：音樂教案《我愛我的小動物》
我愛我的小動物
活動目標：
1。學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2。能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。
一、節奏訓練：拍手。
要求拍出××××××|×××××—||（節奏類型你再看看教材，可能不對，按教材上的）的節奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的新老師聽我們的課，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、（出示節奏圖）來，看老師的電腦上有這樣一個節奏，跟著老師一起來拍××××××|×××××—||。（拍出的節奏。）寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
二、學習歌曲《我愛我的小動物》
導入學習：
孩子們喜歡小動物嗎？（喜歡）小動物也非常喜歡我們班的小朋友，聽，誰來了？（課件：小狗的聲音，然后出示小狗圖片。）
提問：小狗怎樣叫？
（教師用剛才學過的節奏學習小狗的叫聲，汪汪汪……）
后面依次出示小貓、小雞、小鴨圖片（幼兒在教師的引導下模仿小貓、小雞、小鴨的叫聲。
（每出現一新的動物，教師都提問怎樣叫，然后用剛才學過的節奏學習小小動物的叫聲，對歌曲提前滲透）
師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，（歌曲有一個好聽的名字叫《我愛我的小動物》）你們想不想聽呀？（想聽）好，先聽老師給你們唱一遍。（師范唱1遍，加動作）
教唱：
1、師：再跟著老師唱一遍，我唱一句，你們唱一句。（提醒幼兒用最好聽的聲音演唱）
2、師：現在老師彈琴，你們跟著琴唱1遍。（孩子們要認真唱，表現好的小朋友老師要獎勵他小蝴蝶。）
鞏固：
1、師：咱在齊唱1遍。老師拍手大聲唱，你們小點聲唱。（師不彈琴）
2、加動作表演唱1遍
3、戴頭飾表演唱，孩子們唱的真好。老師這兒還準備了一些小動物頭飾，1
一組的小朋友把小狗的頭飾帶上。二組的小朋友帶小貓的頭飾。三組的小朋友帶小雞的頭飾。四組的小朋友帶小鴨的頭飾。
頭飾都帶好了嗎？（好了）好，孩子們都
起立，咱在一塊唱一遍歌曲，唱到哪種小動物，戴著哪種小動物頭飾的小朋友就表演哪種小動物的動作。
孩子們今天表現得真棒！來，表揚一下自己。
三、活動延伸
孩子們，今天我們學了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？孩子們，再見！（活動結束，離開活動室）
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