我們的社區幼兒園教案（精選10篇）

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我們的社區幼兒園教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的我們的社區幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的社區幼兒園教案（精選10篇）

　　我們的社區幼兒園教案 1

　　活動目標：

　　1、知道圖案化的對稱、平均以及有中心花和角花的特點。

　　1、能用漂亮的顏色把傘面裝飾的顏色鮮艷、圖案漂亮。

　　活動準備：

　　1、六邊形和八邊形的傘面紙形幼兒人手一份。

　　2、幼兒用書第4冊第25頁。

　　活動過程：

　　1、指導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第25頁，并在閱讀完成后出示老師的.作品，激發幼兒熱情。

　　2、引導幼兒在傘面上裝飾圖案，有中心花，邊花還有角花。

　　3、請幼兒在教師帶領下空手畫傘。

　　3、引導幼兒繪畫時涂色均勻，顏色鮮艷、漂亮。

　　4、啟發幼兒在教師提供的傘面上創造性的進行設計

　　5、總結評價幼兒的表現，對表現突出的幼兒一定要加以鼓勵表揚。

　　6、作品展評

　　請幼兒把自己的作品貼到黑板上，介紹一下自己的傘。

　　7、活動延伸：請幼兒和爸爸媽媽一起畫一把傘。

　　我們的社區幼兒園教案 2

　　活動目標：

　　1、認真觀察《小蝌蚪》圖畫。

　　2、感受漢字的作用，認讀漢字“小蝌蚪”。

　　活動準備：

　　1、《啟蒙閱讀》第四冊幼兒讀本、錄音機。磁帶。

　　2、字卡“小蝌蚪”。

　　活動過程：

　　一、小蝌蚪輕輕唱

　　請幼兒觀察小蝌蚪是什么樣子的？

　　二、發書。

　　1、請幼兒翻書，請先找到的幼兒將頁面向同伴們展示。

　　2、請幼兒閱讀名稱：“小蝌蚪”。教師說：“這個名稱起的好聽嗎？看到這個名稱，你會想到這幅畫的內容會有什么關系呢？

　　三、閱讀圖畫。

　　1、請幼兒閱讀。

　　2、教師說：“小蝌蚪是怎樣變化的呢？我們先試著讀一讀圖畫的名稱。”

　　3、教師請幼兒說一說小蝌蚪的變化，再請小朋友想一想小朋友是怎樣變化的？

　　四、情境游戲：小蝌蚪

　　五、總結分享

　　六、延伸活動：引導幼兒在田間觀察小蝌蚪的變化。

　　活動分析：

　　河口社區幼兒園游戲活動教案（6.18）

　　生活活動：

　　1、熱情接待幼兒入園、鼓勵幼兒主動有禮貌的問好。

　　2、學習擺放小椅子，練習自己穿脫外套和子，鞋襪等。

　　3、遇到小班弟弟妹妹時，知道謙讓，關心、愛護他們。

　　上午：

　　早操，音樂律動

　　操后活動：跨欄

　　指導重點：

　　1．遵守活動項目的規則和器械使用方法。

　　2．愿意積極、愉快的選擇器械進行運動活動，會聽信號交換。

　　3.著重輔導幼兒跨跳跨欄，提醒幼兒注意保持身體的.平衡和穩定，在此基礎上提高速度。

　　餐前游戲：兒歌：學媽媽

　　小燕子，學媽媽，飛來飛去銜泥巴。

　　不怕辛苦不怕累，壘了一個新的家。

　　小鴨子，學媽媽，跳進小河捉魚蝦。

　　學會自己做事情，河水樂得笑哈哈。

　　小青蛙，學媽媽，蹦蹦跳跳叫呱呱。

　　參加勞動多光榮，捕捉害蟲保莊家。

　　小朋友，學媽媽，動手動腦有辦法。

　　自己的事情自己做，感謝我的好媽媽。

　　下午：下午：戶外活動：

　　體育游戲：冰糕化水

　　活動目標：

　　活動過程：

　　1、熱身運動導入：今天我們一起來玩冰糕化水的游戲。

　　2、教師制定兩名幼兒當追逐者，其余幼兒當冰糕。

　　3、游戲開始，冰糕在指定范圍內四散躲閃快跑，

　　同時追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住時，應盡快蹲下并說“化水”。這樣追逐者就不能再捉化水的冰糕了。

　　4、教師要講明規則，并提醒幼兒遵守規則。教師巡回指導。

　　5、放松運動，清點人數

　　分區器械活動：拍皮球、降落傘

　　下午：室內區域游戲：小小甜品屋、建構區、童話小屋、巧手吧、益智區美工區

　　重點指導區：夏天的水果

　　活動目標：

　　學習用繪畫的方式畫出夏天見過的水果，并涂色。

　　活動過程：

　　1、教師介紹水果。

　　2、請小朋友說一說各種水果的作用。

　　3、幼兒畫水果，教師巡回指導。

　　4、作品展評，請幼兒上來介紹一下自己畫的水果。

　　離園活動：離園四部曲

　　安全伴我成長

　　愛的叮嚀

　　整潔好寶寶

　　小朋友坐坐好

　　家園聯系：

　　1.為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，產生長大了的自豪感。

　　2.在家鼓勵引導幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的自我服務意識。

　　3.鼓勵幼兒在家使用筷子進餐。

　　活動反思：

　　我們的社區幼兒園教案 3

　　目的要求

　　1、能大膽用線條表現對小區環境的認識。

　　2、能和同伴友好的合作，培養初步的合作意識。

　　3、體驗一起設計小區的樂趣，進一步培養愛護小區的環境意識。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　準備

　　帶孩子有參觀過幼兒園的附近，認識常見的標記，并收集參觀的照片、黑色勾線筆、油畫棒、白紙、小區圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，回憶參觀小區的見聞。

　　師：之前小朋友和老師一起去參觀了我們申港的小區，你們還記得嗎?那我們申港有哪些小區呢?(請幼兒上來說說)你們喜歡自己居住的小區嗎?誰愿意向大家來介紹自己居住的小區?

　　幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問："小區里有什么設施?你最喜歡小區里的什么設施?為什么?為什么小區的環境會這么整潔、優美?那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的?還看到了什么?那我們一起來看看我們去參觀過的小區圖片吧!

　　二、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什么。

　　師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下吧。(引導幼兒和自己所熟悉的小區進行比較)

　　這個小區里有些什么啊?和我們這里的小區有什么不一樣的地方呢?

　　三、幼兒進行設計小區活動。

　　師：看了這么多漂亮的小區，你們心情怎樣?這些都是設計師叔叔動腦筋設計的，那今天我們小朋友也來當一回設計師，設計"美麗的小區"好嗎?

　　師：小朋友平時設計都是每人一張紙，今天老師要請你們4個人為一組來繪畫一張設計圖，該怎么辦?老師引發孩子說出要一起合作完成設計圖。

　　引導幼兒討論：怎么樣進行一起合作?怎么樣進行分工?遇到大家要畫一樣的時候該怎么辦?老師引導孩子能夠合理的進行畫面結構的布局。

　　四、大膽合作畫。

　　1、幼兒分組作畫，教師巡回指導。鼓勵孩子同伴間要先分工，比如你畫草、我畫樹、他畫建筑物等等。

　　2、引導孩子能夠合理布局。設計最美麗的小區。

　　五、展示幼兒合作的作品。

　　請每組派一個幼兒說說自己小組的設計圖，教師根據孩子的評價給予肯定和提出進一步要求。

　　教師小結：充分贊揚孩子的合作經歷，讓他們體驗成功的樂趣。

　　六、活動延伸：

　　請孩子選出最喜歡的一張設計圖，讓我們一起到建構區把我們"美麗的小區"建構起來。然后帶別的小朋友參觀。

　　活動反思：

　　美術活動是孩子宣泄心情、想象，創造新鮮事物的理想活動。它最能體現孩子對世界以及所有事物的原始看法。;本文在本次活動中是讓幼兒對小區有一定了解的基礎上完成的，我先通過幼兒觀察小區的照片和有關圖書，說說自己看到的小區，讓幼兒在充分討論交流對小區有一定的了解以后才組織幼兒創作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進行創作，達成預定目標。

　　在設計這個美術活動時，我精心地思考一番，將整個活動環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發創作動機，引導幼兒學習技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。

　　當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的'作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。

　　但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據要求完成作業，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發展?二是雖然活動內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發揮自由想像的，更好的激發幼兒的創作欲望。

　　我們的社區幼兒園教案 4

　　教學目標：

　　1、了解自己所居住的社區的名稱、地址及一些公共場所設施。

　　2、初步萌發熱愛家鄉的情感。

　　教學準備：

　　1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進行一些調查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。

　　2、幼兒園所在社區地圖一副。

　　3、將調查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。

　　4、幼兒調查表人手一份：我居住的社區社區里哪些設施

　　教學過程：

　　一、初步了解社區的含義。

　　1、出示幼兒園所在社區地圖。

　　提問：地圖上有什么?我們幼兒園所在社區的名字是什么?社區里有哪些公共設施?

　　2、教師介紹幼兒園所在社區名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區，每個社區都有名字和地址，還有一些為居民服務的公共設施，初步懂得“社區”的含義。

　　二、介紹自己所居住的社區。

　　1、提問：你的家住在哪個社區?社區里有些什么?由幼兒介紹自己所在社區的名字和調查結果。

　　2、介紹“社區”的含義——社區是城市的`基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社區為居民服務和一些公共設施，居民則要愛護社區，維護社區環境整潔，遵守社區居民公約。

　　我們的社區幼兒園教案 5

　　活動目標：

　　1、了解生活環境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　2、學會關注社區環境，能夠根據社區需要設計標志。

　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　《社區里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志

　　幼兒設計標志所需手工用品：彩筆、紙

　　活動過程：

　　1、導入

　　以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領幼兒先后復習以前認識的標志：左轉彎、紅綠燈、減速讓行。

　　2、認識安全標志

　　（1）認識安全標志

　　教師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標志才行"。

　　演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口"，引導幼兒觀察標志中的圖案，知道該標志的意義及用途。

　　小結：紅色中間帶斜線的標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的；黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險；綠色的安全標志起到通行的'作用，告訴我們要按照它的指引去做。

　　（2）鞏固所學的安全標志

　　教師："現在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。

　　課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

　　3、設計制作標志

　　教師："如果讓你來為你家的社區設計安全標志，你會設計什么呢？"

　　請幼兒說說自己的想法，然后設計標志，設計完，說說自己設計的是什么標志，要把這個標志放在社區的哪地方。

　　活動延伸：

　　請幼兒把設計的標志張貼在社區里。

　　活動反思：

　　孩子雖說創造與發現的能力在漸漸地變強，但是對于老師來說，做好活動的設計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經驗準備，有材料的操作，有思維發言的機會，才能激發孩子們創造的火花。

　　我們的社區幼兒園教案 6

　　活動設計背景

　　小一班在開展角色游戲“理發店”，為了提升幼兒對理發的經驗，與社區的理發店進行聯系，參觀。

　　活動目標

　　1.參觀社區的理發店，了解理發師的只要工作內容和理發工具。

　　2.教育幼兒要尊敬理發師，養成樂意理發保持干凈的習慣。

　　教學重難點

　　重點：豐富幼兒對理發師的經驗。

　　難點：對理發工具和過程的.記憶。

　　活動準備

　　1.活動前聯系好社區理發店，約定具體時間。

　　2.理發工具一套

　　活動過程

　　開始(導入)部分

　　(一)班級角色游戲中“小小理發店”的引出，激發幼兒參觀真實理發店的興趣。

　　(二)手拉手走到社區理發店，向理發師親切問候“理發叔叔好”“理發叔叔辛苦啦”

　　基本部分

　　(三)社區理發店

　　1.理發師自己的工作，讓幼兒了解理發師的本領，知道頭發長了又臟又亂要經常理發把自己干凈漂亮。

　　2.認識理發工具，一一出示，說一說------剪刀、梳子、電推剪、電吹風等。

　　3.難點克服：邀請一幼兒理發，觀察理發過程。有效提問：理發師給小朋友理發時，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理發師邊給幼兒理發邊介紹過程)

　　4.老師理發工具和過程。

　　結束部分

　　(三)邊念兒歌邊回幼兒園。

　　嘁喳喳，嘁喳喳，

　　理發店，把發理。

　　頭發長了剪刀剪，

　　頭發臟了洗一洗。

　　電推剪，修整齊。

　　電吹風，吹發型。

　　理好頭發照鏡子，

　　清潔美觀真喜歡。

　　活動延伸

　　(五)回憶參觀理發店中理發師的理發過程。鼓勵幼兒在角色游戲中表現更為豐富。

　　教學活動反思

　　幼兒參觀過理發店后確實提升了經驗，在角色游戲中從簡單的理發到有步驟的理發，情景性更有趣味了。在過程中的調整：教師可以填入幼兒和理發師的互動，在幼兒嫩稚的提問中和理發師正確的回答中獲得幼兒的需求。

　　我們的社區幼兒園教案 7

　　活動目標：

　　1、了解社區環境中的主要設施及與人們的關系。

　　2、知道運用社區中不同的設施解決生活中遇到的問題。

　　3、萌發幼兒愛自己社區的情感。

　　活動準備：

　　1、手偶一個

　　2、有關社區設施的照片

　　3、幼兒已有參觀社區的經驗

　　活動重點：

　　了解社區環境中的主要設施及與人們生活的關系

　　活動難點：

　　能運用社區中不同的設施解決生活中遇到的問題并能自覺維護社區環境

　　活動過程：

　　一、情境談話，導入活動。

　　教師：今天從卡通王國來了一位小客人，你們看它是誰?(教師操作手偶，引起幼兒的興趣)

　　手偶：(教師以手偶語氣)小朋友們好!我剛剛來到這里，覺得周圍的環境漂亮極了!我就照了好多照片，你們能為我做一次小導游，向我介紹一下它們都是什么地方嗎?

　　二、演示課件，逐個了解社區主要設施：

　　1、出示幼兒園照片，手偶：

　　⑴這是什么地方?在哪條路上?

　　⑵你們能告訴我你們自己的'家在什么地方嗎?(幼兒回答)

　　⑶你們能告訴我幼兒園周圍還有一些什么嗎?

　　2、分別出示海豐廣場、水清溝街道辦事處、交通銀行、車站、便民超市、社區門診等的照片，逐個提問所出示照片的名稱、位置、作用以及與我們的關系。

　　(例如)：這是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

　　三、游戲《應該到哪里》

　　手偶：小朋友都這么了解自己的社區，現在我想考考小朋友。我們來做一個小游戲，名字叫《應該到哪里》，游戲的玩法是：我出示幾張照片，請小朋友看看圖片上發生的事應該去社區的什么地方去解決?

　　分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車”等圖片請幼兒回答第一遍游戲請全體幼兒回答。

　　我們的社區幼兒園教案 8

　　活動目標：

　　1.認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬為小區服務的人。

　　2.積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　師生共同收集有關小區的資料（畫，照片）

　　活動過程：

　　一，互相交流，了解小區的設施：

　　回憶導入：這是哪？（播放梅園小區設施）

　　誰愿意來介紹自己居住的小區？

　　幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

　　——你們小區里有什么設施？

　　——你最喜歡小區的什么設施？為什么？

　　——小區為什么那么美？

　　介紹小區里的工作人員

　　插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？

　　垃圾去哪拉？誰做的好事？

　　小區里還有哪些工作人員？

　　一一出示工作人員圖片（門衛，書報亭，花工）

　　小結：小區也是我們的.一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區里的工作人員，他們為我們的安全，幸福的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！

　　二，寫設想書

　　在小區里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？

　　我們為小區提的這些修改意見，怎樣讓小區的工作人員知道呢？

　　我們可以寫份建議信給社區的工作人員，告訴他們你們的設想。

　　我們的社區幼兒園教案 9

　　一、設計初衷

　　俗話說：“牙疼不是病，疼起來真要命。”一口潔白健康的牙齒，不僅可以任你展現自信的笑容，對身體大有好處。在一天晨間談話活動時，我發現孩子們對牙齒的重要性有一定的了解，但對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現問題時該如何處理”等相關知識，了解得不多。如何讓孩子科學理解這些內容，并消除即將來臨的發育換牙期的恐懼心理呢？正巧我班其其家長是位牙科醫生，于是我們抓住了這一難得的教育契機，帶領孩子走進了明珠口腔牙科醫院，一同去個究竟。

　　二、活動目標：

　　1.初步了解牙科醫生的工作，消除補牙、換牙的緊張感。

　　2.養成從小保護牙齒的好習慣，學習正確的刷牙方法。

　　三、客座教師：

　　xxx

　　四、活動對象：

　　中班

　　五、活動準備：

　　1.聯系明珠口腔醫院，與醫生溝通有關的口腔知識。

　　2.聯系好接送車輛。

　　六、活動過程

　　(一）認識牙科醫生

　　1.醫：小朋友們，歡迎你們來到明珠口腔門診室，我是這里的醫生。誰知道幫小朋友們看牙的醫生叫什么？

　　幼：牙科醫生。

　　2.醫：很聰明。怎樣讓看病的人一來就能認出我是這里的醫生？

　　幼：你穿著醫生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。

　　3.醫：我穿戴這些，除了便于病人辨認，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢？

　　幼：這樣很漂亮；這樣很衛生……

　　醫：對，因為我是醫生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛生。因為我們在工作時，和病人是近距離接觸，為了防止頭發、衣服和手上的灰塵、細菌或不衛生的東西接]到病人，在工作時必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個醫生的職責。

　　（二）了解護牙常識。

　　醫：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫院看病呢？

　　幼：牙齒痛了；長蛀牙了；牙齒爛了……醫：小朋友說對了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類口腔齒科問題。

　　2.幼：叔叔，我們在家都刷過牙了，為什么還要到這來洗牙？

　　醫：小朋友問得很好。首先洗牙是預防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結石，也叫牙石。牙石會引起牙齦發炎、紅腫、出血，還會引起口臭。刷牙等一般方法無法去除牙石。只有通過洗牙才能有效地去除牙石，保護牙齒。其次，洗牙是預防齲齒的有效方法。牙齒表面會附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時可以對口腔進行全面檢查，發現問題及時處理。

　　3.幼：什么情況下要拔牙？

　　醫：乳牙開始松動，又不落下來，影響了恒牙的長出；有些齲齒比較嚴重，無法治愈等，都要拔牙。

　　(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡單過程。

　　1.參觀。

　　(1)醫：你們感覺我們這里的環境怎么樣啊？

　　幼：里面非常明亮、干凈，地上一點灰塵也沒有；這里的東西擺放得很整齊……

　　醫：是啊，我們要打造一個干凈、舒適的就診環境，計病」L感覺像在家里一樣，以消除病人的緊張感

　　(2)幼：咦，為什么這里是一間間隔開，像小房間一樣，還有椅子呢？

　　醫：這是我們門診內設的診療區、候診區、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們設立了這么多的區，是為了方便、衛生，提供病人看牙“一人一機，一套機械一人一用”的安全衛生條件和舒適的環境，給予病人親情般的服務。

　　2.介紹治療牙齒的機器和工具

　　(1)醫：你們看，這是什么？有什么用呢？

　　幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐

　　(2)醫：那上面都裝著什么東西呢？

　　幼：有燈有椅子、有痰盂；還有水管、箱子……

　　(3)幼：醫生叔叔，這是什么機器啊？怎么上面裝著這么多的東西啊？

　　醫：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機，上面有供水管、沖水管、強吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……

　　(4)醫：知道這口腔冷光燈有什么用嗎？

　　幼：這一定是照亮的，因為太黑了看不見；這是看牙齒時照明的，我媽媽上次檢查牙齒時，也是這樣的……

　　醫：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補牙齒。接下來我請一個小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫生檢查，幼兒體驗）

　　（四）講解孩子的換牙期。

　　醫：你們知道我們每個人一般有幾顆牙？

　　幼：有22顆牙齒；18顆牙齒；有15顆牙齒……

　　醫：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護牙齒。

　　（五）結合生活說說自己周圍人的'牙齒。

　　醫：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢？

　　幼：我姥姥老了，牙齒都沒了，要戴假牙呢；為什么我爺爺的牙是歪的……

　　醫：因為爺爺得了牙周炎，周圍的牙都松了就會歪。

　　幼：我爺爺的牙齒抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了；爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……

　　醫：那是因為抽煙時間太長了

　　（六）怎樣保護牙齒。

　　醫：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢？

　　幼：要經常刷牙；要經常檢查……

　　醫：今天，叔叔就教你們保護牙齒的好方法：

　　1.正確刷牙：這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范

　　(1)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉刷頭，用力不要過大，按順序每個牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。

　　(2)用正確的刷牙動作配合適當的角度清潔上下牙齒的側，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個部位可重復刷6次。

　　(3）刷牙內側時，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉的原則進行，不要只重視刷牙齒的外側，不重視牙齒內側的清潔。

　　(4)互動：幼兒一起來學習刷牙的方法

　　2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養分，經代謝后產生的有機酸致齲性很強。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。

　　3.定期檢查：應該每半年定期復查一次。

　　（七）小結

　　醫：今天小朋友懂得了這么多關于牙齒的秘密和保護牙齒的方法，相信每俲嘲友從現在開始都會做一個保護牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂地成長

　　七、活動成效

　　孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長過程和引起牙病的簡單原因。這次活動最大的收獲是：他們知道了保護牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補牙、拔牙的緊張情緒。家長反映說：“寶寶回家教育我們怎樣保護牙齒，還主動提出堅持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了。”

　　我們的社區幼兒園教案 10

　　一、教學名稱：認識《四季》

　　二、教學目標：

　　1、讓幼兒知道一年有四季，了解四季的基本特征。

　　2、讓幼兒掌握詞匯：“暖和”、“炎熱”、“涼爽”、“寒冷”。

　　3、培養幼兒手指的靈活性。

　　4、培養幼兒判斷能力。

　　三、教學準備：

　　筆、四季圖片每人一份

　　四、教學重難點：

　　指導幼兒完成“四季”排序

　　五、教學過程：

　　1、用“捉迷藏”的歌曲引出課題：

　　①老師有表情的演唱歌曲，吸引幼兒的注意力；

　　②提問：小朋友你們在歌里聽到了什么？你們想不想和它們做朋友？

　　2、出示春季圖片：

　　①提問：小朋友這幅畫漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？

　　②老師講解春季特征（春天到了，天氣暖和了，草地上有綠綠的小草，五顏六色的鮮花都開了，草地旁邊有一條小河，河里有許多小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？小朋友看見它的媽媽沒有，它的媽媽在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的

　　嗎？你們看河邊還有一棵柳樹，柳樹長出了許多嫩芽，啊，春天多美呀。

　　3、告訴幼兒春天過去了，炎熱的夏天又來到了。

　　①提問：夏天為什么這么熱？

　　②提問：小朋友你們看見太陽沒有？在哪里？

　　③老師講解夏季特征(夏天的太陽像一團火一樣，小朋友都穿上了裙子，短衣短褲，夏天的樹葉很茂盛，它可以給我們遮擋陽光，人們可以在樹下乘涼，樹上有兩只知了，夏天到了知了就會躲在樹上知了知了的叫，告訴小朋友夏天來到了！)。

　　④提問：小朋友夏天我們還可以做什么？

　　⑤告訴幼兒夏天我們可以去游泳，不過要爸爸媽媽帶著，自己可不能下河游泳；我們小朋友都喜歡吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花開了，下雨，我們要穿雨衣，打傘，還會聽見轟隆隆的打雷聲。

　　4、提問：小朋友炎熱的夏天過去了，我們迎來了我們的第三個好朋友，

　　它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我們一起把它叫出來好不好？

　　①讓幼兒觀察圖片上有什么？

　　②老師講解秋季特征(秋天到了，天氣變涼爽了，樹葉變黃了，秋風吹來的時候，樹葉一片一片落到了地上，大地變成了金黃色，秋天還是個收獲的季節，糧食成熟了，許多水果也熟了，菊花開了，大雁往南飛了)

　　5、提問：小朋友我們什么季節穿棉襖，戴帽子，圍圍巾？

　　①讓幼兒觀察冬天的景色；

　　②老師講解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花從天空一片一片飄下來，落在我們的房頂上，房頂變成了銀白色，落在樹枝上，就像給樹穿了一件銀白色的`衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我們下雪的時候喜歡做什么？冬天的時候，小朋友都在雪地玩，小動物跑到哪里去了？原來有很多小動物都冬眠了，要等到明年春天的時候才會醒來，有時冬天會吹很大的風，吹在我們的臉上，脖子上會很冷，我們就會穿得厚厚的，今天老師還帶來了一首兒歌《冬風》小朋友想不想學？

　　6、老師示范一遍

　　7、帶領幼兒一起做手指操《冬風》2遍

　　8、總結一年四季特征：春天暖和、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷

　　9、作業：指導幼兒完成四季排序（春天為1，夏天為2，秋天為3，冬天為4）

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