幼兒園小班《小兔乖乖》社會教案

幼兒園小班《小兔乖乖》社會教案

　　教材分析：

幼兒園小班《小兔乖乖》社會教案

　　本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關系，重難點是在游戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在游戲中嘗試用協商的方法調節人數。

　　目標目標：

　　1、通過游戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的沖突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。

　　2、培養幼兒遵守游戲規則的好習慣。

　　活動準備：

　　1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。

　　2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。

　　活動過程：

　　游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

　　1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節車廂只能做4人，如果哪節車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當一節車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒“乘客”，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。

　　2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進山洞。沒有鉆進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

　　3、組織幼兒討論：

　　1、問：“火車為什么開動了？怎樣乘坐火車才合適，火車才能開？”

　　2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進山洞？這個山洞人多了擠不下去，應該怎么辦？”

　　[點評：讓幼兒在游戲中發現問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。]

　　4、教師小結：

　　教育幼兒在游戲中遵守游戲規則。在游戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決游戲中的問題。

　　活動延伸：

　　幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲，鞏固強化初步建立的規則意識。

　　日常教育活動滲透：

　　幼兒在區角活動、游戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。

　　創新方法與策略：改變傳統的說教方式，讓幼兒在游戲中主動探索，學習掌握規則，寓教于樂。

【幼兒園小班《小兔乖乖》社會教案】相關文章：