民俗文化優秀教案

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民俗文化優秀教案

　　活動目標

民俗文化優秀教案

　　1．引導同學感悟民俗文化，學會欣賞民俗文化，增強維護民俗文化的意識，培養同學的社會責任感。

　　2．培養同學搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能發明性地提出個人的觀點看法和建議。

　　3．培養同學的合作探究意識。

　　活動重點

　　引導同學感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現狀，關注民俗文化的未來，增強同學的社會責任感。

　　課前準備

　　同學

　　1．自由組合制定小組活動方案，明確小組課題、調查方式。（教師可以提醒同學運用以下幾種調查方式：采訪錄音、攝影錄音、查找資料等）

　　2．把采集到的資料進行分析提煉，提出有發明性的看法或觀點，寫成小優秀論文，尤其要鼓勵同學關注民俗文化的現狀，提出個人建議，讓民族文化得以保管。

　　教師

　　做好動員，說明進行民族文化調查活動的目的和意義，促使同學積極主動認真地完成調查活動。

　　課時布置

　　一課時

　　活動過程

　　活動設想

　　1．利用課余時間，進行當地的民俗文化調查或結合實地調查，讓同學對民俗文化的認識具體化，增強感性認識，更有利于培養同學的社會責任感。把調查地點設在同學生活的區域，讓同學更好地關注身邊的事物。

　　2．同學自由組合，自主確定民俗文化調查的主題。讓同學自由組合，更容易激發同學活動的積極性，也更容易讓同學學會更好地合作。

　　3．同學在活動過程中可以請歷史、地理等學科的老師參與。

　　墻報展示

　　從活動開始就把墻報按小組的數量劃分，每個小組負責本組的責任版塊。墻報展示可以分三個階段：

　　第一階段，同學展示本組的活動主題、活動方案、活動方法等。

　　第二階段，同學展示調查活動中收集到的資料，拍攝到的相片等。□公開課教案

　　第三階段，同學展示調查活動中撰寫的小優秀論文、建議書等。

　　每個階段都要組織好同學對展示的資料等進行評議，挑選其中優秀的小組作品，以保證活動效果。同時，起到激發同學發揮主動性的作用。

　　課堂展示

　　由同學籌劃主持，主要是為了回顧過程，為以后的活動開展積累經驗。

　　展示過程

　　1．同學主持人宣布活動開始。

　　2．由同學講述調查活動中的趣事。（人數2～3人）

　　3．由同學演唱活動過程中學會的民歌。（人數2～3人）

　　4．由同學展示并介紹民俗特色的手工藝品。

　　5．由一名同學介紹本地民俗文化的現狀。

　　6．給活動中表示出色的小組頒獎。

　　撰寫建議書

　　收集調查活動過程中，同學對當地民俗文化的建議，整理成建議書。由同學決定是寄給報社或是遞交有關部門。

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