《可愛的娃娃》教案設計

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《可愛的娃娃》教案設計

　　教學目標;

《可愛的娃娃》教案設計

　　一、知識與能力

　　1、認識本課生字，并積累的詞語，從而培養學生自主識字的能力。

　　2、理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。

　　二、過程與方法

　　1、通過自主識字的方法，激發學生的學習興趣，培養學生自主識字的能力。

　　2、引導學生朗讀，培養學生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。

　　三、情感態度與價值觀

　　理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。

　　教學重、難點：

　　重點：

　　1、學會生字新詞。

　　2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？

　　難點：體會珍妮痛苦的心理。

　　教學準備：

　　教師準備：巴比娃娃、生字卡、詞語卡學生準備：

　　教學方法：

　　小組合作、自主探究

　　教學過程：

　　一、談話導入、激發興趣

　　1、談話激趣談話：今天老師上課帶來了一個娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要說些什么？（你真漂亮。你多么可愛。你……）是啊！老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的課堂當中來，讓大家一起來認識一下。今天我們接著學習有關她的課文。

　　2、齊讀課題：可愛的娃娃指導朗讀課文的題目。引讀：什么樣的娃娃可愛的什么可愛的娃娃到底可愛在哪兒呢？我們繼續學習課文。

　　二、復習生字，初步了解課文

　　1、要想學好課文。我們首先要和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。讓我們再來和他們打打招呼吧！小老師帶讀（生字組詞），開火車讀齊讀生詞(出示詞語卡)

　　2、和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。我相信孩子們一定會把課文得讀更好，讀得更美。（翻書）

　　三、讀中感悟、理解內容

　　（一）學習1段，了解珍珍珍珍以前是個怎樣的小姑娘？（活潑快樂）抽讀，問讀。

　　（二）學習2段，體會布娃娃的可愛

　　1、有一天，在工藝館珍珍被什么吸引住了？（導讀）

　　2、人們對她是怎么稱贊的？（出示黑板，抽一人讀）稱贊是什么意思，連連稱贊什么意思？指導朗讀稱贊的話。？她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美麗！（感嘆句啊）你來稱贊一下它吧！生練讀這兩處。抽人讀，齊讀學生有感情地讀。師：這真是一個——可愛的娃娃（導讀課題）可愛的娃娃指的是什么？板：布娃娃，美麗

　　（三）學習3段體會珍珍拿布娃娃的情景導入：這么可愛的娃娃你喜歡嗎？珍珍喜歡嗎？你是從那句話讀出來的？你能讀出他對娃娃的喜愛之情嗎？（舍不得、看了又看）齊讀

　　師：珍珍太喜歡這個娃娃了，正在這時候，閉館的鈴聲響了，珍珍看看周圍沒人，她怎么做啊？——（導讀，師小聲說話，故意創設情景）指導朗讀：這時她是什么心情啊？（怕別人發現，快速離開）她的動作

　　一定很快。（抽一人讀），提示：讀的快（齊讀）

　　（四）讀中感悟、理解珍珍的痛苦心理

　　1、過渡：珍珍拿到了自己喜歡的可愛的娃娃，她該多高興啊！她真的很高興嗎？（看圖，引導觀察珍珍的面部表情）（不高興）

　　2 、哪句話是寫這幅圖的？抽人讀“盯著”什么意思？動作表演“盯”，表演出來。（出示：盯著）為什么珍妮覺得人們都在用眼睛“盯”著她？（做壞事，害怕,心虛）

　　3、思考：還有哪些語句告訴我們珍珍不高興。我們接著往下看。請孩子們自由地讀一讀，找一找。

　　4、匯報交流：什么情況下會感到“心驚肉跳”。心驚肉跳：只是雷聲讓她怕嗎？（相機出示：心驚肉跳，又冷又餓害怕大哭）為什么會這樣呢？（及時讀詞，抽人讀、分角色讀句子）

　　5、相機指導：又冷又餓害怕（體會珍珍心情，抽多人讀齊讀分組讀）

　　6、珍珍多傷心啊，珍珍為什么會大哭起來呢？（抽人讀齊讀）

　　7、從珍珍的表現來看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎樣的？（珍珍非常羞愧，心虛，悔恨，后悔，不知道自己該怎么辦）抽人讀分角色讀，分組讀，齊讀（讓我們用朗讀來體會珍珍的心情吧）

　　8、談談體會，為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？(不誠實，拿別人東西是錯誤行為，娃娃不屬于她，她心虛，后悔，害怕！）

　　9、提問：珍妮后來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。（這是她誠實的表現，只有誠實才會快樂）

　　10、珍珍去承認錯誤的，她會對工藝管的伯伯說些什么呢？工藝管的伯伯又會說些什么呢？（同桌練習，抽人演，師評）

　　四、總結全文、升華主題升華：通過學習珍妮和這個可愛的娃娃之間的故事，你覺得珍珍是個怎樣的孩子呢？學了課文，你覺得可愛的娃娃指的只是布娃娃嗎？還有哪個娃娃。因為她怎么樣？板書誠實）

　　五、拓展發散

　　1、我知道，我們每個孩子都希望自己是一個誠實快樂的孩子，可是我們的好朋友丁丁今天卻非常煩惱，你愿意幫助他嗎？請孩子們認真聽故事，我們幫丁丁把快樂找回來吧！

　　2、老師講故事：丁丁和東東是一對好朋友，有一天，東東畫了一幅非常漂亮的畫，準備交到學校參加藝

　　術節的書畫比賽。她放到桌上，離開了教室，丁丁好奇地拿來看，小心把畫撕壞了，他害怕東東責罵他，連忙回到自己的座位上。東東回來了，看到被撕壞的畫傷心地哭了。丁丁聽了非常難過，不知道怎么辦好？聽了丁丁的故事，你說丁丁該怎么做呢？

　　3、總結：是呀，誠實是一種美好的品質，只有誠實的人才會得到快樂，我希望我們孩子都是誠實的人，都是活潑快樂的人！

　　六、作業：收集有關“誠實”的故事、格言。

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