小學政治教案設計與反思

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小學政治教案設計與反思

　　一、指導思想

小學政治教案設計與反思

　　節約水電、節約能源是建設節約型社會的重要組成部分，因此讓學生了解我國水電資源短缺的現實、感受水的寶貴，從而使學生從小形成節水意識、養成節水習慣，是我們品德與生活教學的一項重要而有意義的工作。品德與生活課，注重學生的實踐與參與性、突出教學實效性，讓學生通過豐富的教學活動去親身體驗、親自感受水的重要與水資源的匱乏，從而形成自覺的、持久的節約用水的行為習慣。

　　二、教學背景分析：

　　1、教學內容分析：

　　節約水和電是一個老話題，盡管如此，在我們依然存在著嚴重的浪費水電的現象。這一主題主要是進一步引導學生認識水的寶貴，了解我國缺水的現狀，學習節水的方法，養成節約用水的習慣，能在力所能及的情況下制止浪費水的行為，在生活中能夠向家人、朋友宣傳節水知識、節水方法。

　　2、學生情況分析：

　　這些生活在鄉村里的學生，他們很少能感受到水資源的缺乏，很多學生沒有感受過缺水給人們生活帶來的不便，所以很難理解水的寶貴。

　　3、教學方式與教學手段說明：

　　結合學生生活環境優越和年齡低的特點在進行教學時，我以

　　讓學生親身體驗為主，讓學生充分感受到水資源匱乏給人們生活帶來的不便，從而讓學生懂得節水的重要，激發學生自覺節水的行為。

　　4、教學準備：

　　教師準備：

　　（1）教師提前了解水資源相關知識，收集一些我國水資源短缺情況和節水方法的相關的資料制作成課件

　　（2）了解本年級學生對水的了解程度，及學生中易出現的浪費水的現象。

　　（3）準備海水、河水、糖、金魚、紙杯、圖片

　　學生準備：

　　學生在以往的生活中，應該說早以有了一些節水的知識，這些是在教學中激發學生向更高一個層次邁進的基礎，教師通過對學生已有認識的了解，使教學更加的有的放矢。我設計了一份調查問卷，由家長同學生共同完成，在家長與學生合作完成問卷的過程其時就是一種共同學習的過程，我想，這應該對學生家長來說也是一種“教育”的過程。

　　節水調查問卷

　　（1）觀察自己的日常生活，了解水的用途及浪費水的現象？

　　（2）節約用水的小竅門。

　　（3）請你寫一句或幾句節約用水的廣告語。

　　三、本課教學內容框架設計

　　知識與技能：

　　1.知道日常生活和生產建設都離不開水。

　　2.知道我國是一個缺水的國家、北京市一個嚴重缺水的城市。

　　3.知道節約用水人人有責、了解常用的節水手段與方法。情感態度：

　　1.能自覺、自愿節約用水。

　　2.對浪費水的現象不滿。

　　因此我讓他們吃糖口渴、然后在僅有一點點水的情況下在自己喝水解渴與救因缺