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            教案

            幼兒園語言教案要怎么寫

            時間:2025-04-17 06:10:45 教案 我要投稿
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              1 猴子撈月亮

              活動目標:

            幼兒園語言教案要怎么寫

              1、了解故事的寓意,知道遇事多動腦筋。

              2、通過故事及小實驗,深入理解故事情節。

              3、和同伴玩水中成像的游戲,激發其探索科學的興趣。

              活動準備:

              1、配樂故事《猴子撈月亮》。

              2、每桌一盆水,一只手電筒。

              活動流程:

              1、以猜迷語的方式導入,激發幼兒興趣。

              ----有時掛在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。(月亮)

              2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

              當講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時,停止講述并讓幼兒討論:

              (1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

              (2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

              3、接著欣賞故事,教師進行提問:

              (1)故事的名字叫什么?

              (2)小猴子在井里發現了什么?它怎么叫的?

              (3)大猴子跑來一看什么反應?老猴子呢?

              (4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

              (5)最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?

              (6)聽了這個故事,你懂得了什么道理?

              4、分小組進行小實驗《水中成像》。

              用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的',用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

              5、教師小結:我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

              6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

              活動延伸:讓幼兒閱讀用書,進一步加深對故事的理解。

              2 神奇的玻璃

              活動目標:

              1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

              2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

              3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

              活動準備:   放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

              活動流程:

              1、師生談話:

              (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)

              (2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

              2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

              (1)小白兔在玩時撿到了什么?

              (2)他有什么驚奇的發現?

              (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

              3、出示放大鏡。

              請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

              4、看圖書聽故事。

              老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

              (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

              (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

              5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

              (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的.。這種“玻璃”就是凸透鏡。

              (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

              6、師生進行討論:

              小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

              活動延伸:

              小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

              3 醒來后的驚喜

              活動目標:

              1、能細致地觀察人物動作、神態、表情特征,大膽想象講述畫面內容。

              2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。

              活動準備:

              1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

              2、父親、兒子的圖片各一副

              3、教學掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。

              活動流程:

              一、開始部分:

              分別出示圖片“父親”與“兒子”,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

              二、基本部分:

              教師分別出示掛圖或幼兒用書,引導幼兒理解故事內容,根據需要進行提問:

              (1)圖1 假日的第一天早晨,兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你從哪看出來的?

              (2)圖2 爸爸和叔叔在做什么?他們為什么這樣做?

              (3)圖3 畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作時什么樣的?代表什么意思?爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

              (4)圖4 設置懸念

              a出示沒有背景的第四幅畫,請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子,醒來后會有什么感覺?鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。

              b出示有背景的掛圖,請幼兒講述:這是什么地方,景色怎么樣?兒子心里怎么想?爸爸為什么躲到樹后面?

              c教師看圖完整講述故事,幫助幼兒理解“輕手輕腳”,并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛,可以鼓勵幼兒做個相親相愛的.動作。

              三、結束部分:

              結合自己生活經驗,鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事,感受父親對自己的關愛。

              活動延伸:

              怎樣對父親表達自己的愛

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