幼兒園語言活動下雷雨教案

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幼兒園語言活動下雷雨教案

　　幼兒園語言活動下雷雨教案【1】

　　活動目標：

幼兒園語言活動下雷雨教案

　　1.按照順序觀察圖片，激發幼兒對自然現象進行探索的興趣。

　　2.知道并講述雷陣雨的形狀原因和特點。

　　重點難點：

　　1.按照順序觀察圖片，激發幼兒對自然現象進行探索的興趣。

　　2.知道并講述雷陣雨的形狀原因和特點。

　　活動準備：

　　1.掛圖：《夏天的雷陣雨》

　　2.幼兒用書：《夏天的雷陣雨》

　　3.教學電子資源：《夏天的雷陣雨》

　　4.學習單：《夏天的.自然現象》

　　活動過程：

　　一、出示教學電子資源中的圖片和音效，讓幼兒觀察并猜測這是夏天什么時候會看到自然現象。

　　1.天空中為什么會有烏云？這是白天還是晚上？將要發生什么事情？

　　2.你在什么時候會看到閃電？

　　3.下雷陣雨的時候還會聽到什么聲音？

　　二、請幼兒猜測雷陣雨的形成原因。

　　1.為什么夏天特別容易下起雷陣雨呢？

　　三、請幼兒閱讀幼兒用書，根據圖示猜測雷陣雨的形成原因。

　　1.書上的小男孩和小女孩也在猜測為什么會下雷陣雨，你看小圖能猜出他們說了什么嗎？

　　2.你同意他們的想法嗎？

　　3.請翻開下一頁，這一頁告訴我們雷陣雨形成原因，請你自己按照箭頭的順序看這六副小圖，猜測一下原因，和你的同伴說一說。

　　四、幼兒充分閱讀后，出示掛圖，共同討論雷陣雨形成的原因。

　　1.要形成雷陣雨，首先太陽要怎樣？

　　2.第二副圖的三個箭頭表示什么？什么在往上跑？

　　3.云朵發生了什么變化？

　　4.云朵的顏色發生了什么變化嗎?什么從云上落了下來？箭頭的方向分別是怎樣的？

　　5.閃電是怎么形成的?

　　6.雷陣雨過后，天氣又是怎樣的？

　　五、請幼兒嘗試一邊看幼兒用書上一遍講述雷陣雨形成的原因，對幼兒還是不太明白的地方，教師可以再一次予以解釋、說明。

　　小班語言教案：夏天的雷雨【2】

　　設計思路：

　　在《春夏與秋冬》中“會變的天氣”的主題中我們討論雨的時候，孩子們講到過雷雨，說了一些不一樣的雨，雨點的大小、下雨的聲音等。確實，孩子們對雨有了初步的感受和辨別，他們對自然界的一切充滿著探索的欲望，而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。因此為了延續孩子們這一興趣，我選擇了結合主題背景下的一個音樂素材《夏天的雷雨》開展活動。歌曲內容來源于生活，為幼兒所熟悉，為幼兒結合經驗理解歌詞奠定了一定的基礎。其歌詞生動、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結構相同為幼兒學習、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。

　　本次活動旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律，在學唱歌曲的過程中進一步了解夏天會下雷雨的氣候特征，積累一些避雷的方法，使幼兒進一步認識自然界的變化，并有探索自然奧秘的'興趣。

　　內容與要求：

　　1.學唱歌曲《夏天的雷雨》，并能用一問一答的形式結伴演唱。

　　2.了解雷雨是一種常見的自然現象，知道安全的避雷雨方法。

　　活動準備：課件《夏天的雷雨》、圖譜。

　　活動過程：

　　（一）活動導入：

　　１、聽音樂做律動——手腕轉動

　　2、發聲練習

　　3、復習歌曲——四季童謠、風爺爺

　　4、節奏練習——×××｜××Ｘ｜

　　（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節奏）