小班閱讀的活動教案

　　通過閱讀活動，使幼兒們增加了更多的課外知識。以下是為大家整理的小班閱讀的活動教案，希望對你們有所幫助！

小班閱讀的活動教案

　　篇一：小班閱讀的活動教案

　　太陽公公

　　活動目標：

　　1.閱讀第12頁圖畫，觀察到太陽公公紅彤彤的臉龐和下方的小字點，能大膽猜測小字點旁邊紅心的含義，

　　2.在觀察圖畫的過程中喚起天氣變化與冷、暖的感知經驗。

　　3.學習主題字“太陽”，練習使用“暖和”。

　　活動準備：

　　1.《啟蒙閱讀》第二冊太陽公公大范例，錄音機，磁帶。

　　2.圖畫：晴天、下雨、下雪。

　　3.太陽牌子，蠟筆，字卡“太陽”。

　　活動過程：

　　一、導入，猜一猜。

　　教師：“天空中有一個圓圓的、亮亮的東西照到人的身上很暖和，你們知道是什么嗎？（出示太陽牌子）

　　二、圖畫閱讀。

　　1.教師：你們知道嗎？有一幅太陽的畫就在我們的書里。”出示幼兒用書第12頁。

　　2.“老師的大書里也有這一頁”出示大范例。

　　3.請幼兒觀察圖畫。

　　（1）指一指太陽在哪里？（出示字卡“太陽”）

　　（2）紅彤彤的`太陽像誰的臉？我們稱太陽是誰？（太陽公公）

　　（3）圖畫中還有誰？小字點在做什么？仔細看看她旁邊還有什么？猜猜這幾顆紅心是什么意思？

　　（4）我們給這幅畫起個名字吧！（出示太陽）

　　5.請幼兒完整描述圖畫。

　　三、游戲：冷和暖。

　　（一）玩法：感受冷和暖。

　　1.教師依次出示圖畫：太陽笑瞇瞇的出來了、陰天刮大風，下起雨來了、下雪了。

　　2.請幼兒說說看了這幅圖有什么感覺？

　　（二）太陽公公笑了

　　1.教師指著圖畫（晴天、下雨、下雪）問：什么天氣我們感覺很暖和？什么天氣感覺很冷？

　　2.幼兒指著相應的圖片說：“太陽出來了，我感覺很暖和。”（不暖或者冷）說的對，出示太陽笑臉以示鼓勵。

　　四、圈一圈。

　　1.幼兒人手一本書，請幼兒用蠟筆把“太陽”字寶寶圈起來，請幼兒數一數你一共圈了幾個太陽字寶寶。

　　2.結束。

　　篇二：小班閱讀的活動教案

　　大西瓜

　　故事概要：

　　鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠走在路上，熱得滿頭大汗。它看到前面有塊西瓜地，心想：吃塊西瓜解解渴吧!于是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來，不一會幾就把半個西瓜吃完了。“還有半個留給奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在頭上當成西瓜帽，這下可涼快多了。

　　小老鼠捧著剩下的半個西瓜，繼續往前走。走著，走著，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢?有了!小老鼠把西瓜皮放進水里當西瓜船，它坐上西瓜船，穩穩當當地過了河。

　　河對岸的草叢里躲著一只狐貍，肚子正餓著呢!看見小老鼠走來，狐貍張開嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去。狐貍一躲，西瓜皮掉在地上，摔了個粉碎!狐貍又想沖過去抓小老鼠，正好一腳踩到西瓜皮。“啪!”狐貍摔了個四腳朝天，頭暈眼花。小老鼠趁機逃走了。

　　圖畫書《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐貍。創編這個故事的時候正好是夏季，于是我就將它融入了“夏天來到了”的主題活動。創編這個故事的本意有二，一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決的意識與能力，形成堅強的意志品質。二是讓幼兒學習一些夏季防暑及自我保護的方法。

　　在設計中，我牢牢抓住兩條線：一條是情節線，一條是情感線。小老鼠去看望奶奶——體現關心，用西瓜帽遮陰——體現自我保護，用西瓜船過河——體現智慧，利用西瓜皮戰勝狐貍——體現勇敢，最后將西瓜分給小朋友一起吃——體現感恩。下面是兩次活動的實錄。

　　第一次活動

　　目標：

　　1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發生的故事情節，理解故事內容。

　　2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。

　　準備：大圖書一本，多媒體課件，西瓜。

　　過程：

　　一、情景導入

　　師(出示課件)：你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?

　　幼：小老鼠要去旅游。

　　幼：小老鼠要去超市買東西。

　　幼：小老鼠要到草地上去玩。

　　師：讓我們一起問問小老鼠好嗎?(出現小老鼠回答畫面)

　　師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心里很著急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上會發生什么事呢?

　　二、觀察體驗

　　(一)觀察多媒體畫面第1～5幅

　　師：你們看到些什么?

　　師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了?

　　師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了?

　　師：太陽火辣辣的.，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的?

　　(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來。)

　　師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續往前走。咦，它怎么停下腳步了?

　　師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)

　　(二)觀察多媒體畫面第6幅

　　師：小老鼠想了什么辦法?

　　(三)觀察多媒體畫面第7～9幅

　　師：發生什么事了?

　　師：狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

　　師：小老鼠怎么辦?你有什么辦法幫助小老鼠?

　　幼：我去請獵人來，把狐貍打死。

　　幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。

　　幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過去，狐貍就會叫起來“哎唷，哎唷，我的眼睛看不見了”，這時小老鼠趕緊逃跑。

　　師：我們來看看小老鼠是怎么做的。

　　師：最后狐貍怎么樣了?

　　三、完整欣賞

　　師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個好寶寶。

　　第二次活動

　　目標：

　　1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，并大膽地表述。

　　2．知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

　　準備：

　　1．大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

　　2．請一位大班幼兒在最后環節扮演小老鼠。

　　過程：

　　一、情景導入

　　師：你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”，同時出現“鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾”的畫面。)

　　幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

　　幼：奶奶發燒了。

　　師：你怎么知道的?

　　幼：我看到奶奶躺在床上。

　　幼：我看到奶奶額頭上敷著毛巾，她發燒了。

　　師：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上會發生什么事呢?

　　二、觀察體驗

　　(一)觀察多媒體畫面第1～5幅

　　師：你們看到些什么?

　　師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了?

　　師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了?

　　師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的?

　　(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來。)

　　師：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?

　　幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。

　　幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

　　師：是呀，小老鼠真會動腦筋，會自己想辦法保護自己。夏天，你們是怎么保護自己的呢?

　　幼：我出門的時候，媽媽給我涂防曬霜。

　　幼：我會戴上太陽鏡。

　　幼：戴上太陽帽。

　　師：是呀，小老鼠跟你們一樣會自我保護，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續往前走，咦，小老鼠怎么停下腳步了?

　　師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)

　　(二)觀察多媒體畫面第6幅

　　師：小老鼠想了什么辦法?

　　(三)觀察多媒體畫面第7~9幅

　　師：發生什么事了?

　　師：狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

　　師：小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

　　幼：讓小老鼠去請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把狐貍卷起來扔到河里去。

　　師：大象伯伯會怎么卷呢?你來表演一下。

　　幼：讓小老鼠請獵人來。獵人拿起槍“啪、啪”對準狐貍打。

　　師：你是獵人，試試看!

　　(幼兒舉槍瞄準，教師表演狐貍被打中的樣子。)

　　幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里。狐貍說：“哎唷，我的眼睛怎么看不見了!”這時小老鼠就趕緊逃跑。

　　師：這個辦法真不錯。

　　幼：小老鼠可以騙騙狐貍。

　　師：怎么騙?請你來做小老鼠，請一個小朋友做狐貍，你們表演一下好嗎?

　　(幼甲：“狐貍，我前兩天吃過一條笨笨蟲。如果你吃了我，你就會變成笨狐貍了!”幼乙：“啊?我才不要做笨狐貍呢!算了，算了，那我就不吃你了!真倒霉!”)

　　師：小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?

　　三、完整欣賞

　　師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了謝謝你們的幫助，它還留了一些給小朋友吃呢。瞧，它來了!(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：“謝謝你們剛才幫助了我，我請你們吃西瓜!”)

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