小班教案魚兒好朋友（通用6篇）

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小班教案魚兒好朋友（通用6篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案魚兒好朋友，歡迎大家分享。

小班教案魚兒好朋友（通用6篇）

　　小班教案魚兒好朋友篇1

　　活動目標：

　　初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶，魚缸，三條不同顏色的金魚

　　活動過程：

　　在《找個朋友》的歌聲中進入主題

　　(1)小魚找朋友

　　① 教師出示裝有一條魚的魚缸，一邊做魚游的動作，一邊用緩慢的速度唱出：“一條魚，水里游，孤孤單單在發愁。”并伴隨孤獨，苦惱的表情。

　　師：在這么漂亮的魚缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚，它的名字叫花兒，雖然它住在這么漂亮的房子里，但是它一點也不快樂。(再用緩慢的速度唱出：“一條魚，水里游，孤孤單單在發愁。”并伴隨孤獨，苦惱的表情)

　　② 引導幼兒討論：這條小魚怎么了？我們應該怎樣幫助它？

　　師：小朋友們你們知道這是為什么嗎？

　　幼：它沒有東西吃；沒有人跟它玩；它沒有好朋友。

　　師：那我們應該怎樣幫助它呢？

　　幼：我們做它的好朋友；給它再找個朋友。

　　(2)和小魚做朋友

　　①師：我們去給小黑找朋友吧！(用《找個朋友》做過渡)

　　②師：太好了，有條小魚愿意和它做朋友了。它的名字叫一點紅。兩條小魚碰在一起，會做些什么動作呢？(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景，啟發幼兒用簡單的`動作，表情來表現)

　　③ 教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速唱出：“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。”并伴隨高興的表情。

　　④ 出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂，也要來和它們做朋友了。三條小魚碰到一起會怎么樣呢？(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景，鼓勵幼兒大膽地用合適的動作，表情來表現。)

　　⑤ 教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出：“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并伴隨愉快的表情。

　　(3)和小魚做游戲

　　①我們也做小魚的朋友，小魚肯定很高興！我們一起和小魚做游戲吧！

　　②在《找朋友》的音樂聲中，帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　小班教案魚兒好朋友篇2

　　一：活動目標：

　　1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

　　2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　二：活動準備：

　　《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

　　三：活動重點：

　　體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，初步感受三段歌曲中的不同速度。

　　四：活動過程

　　1、教師做小魚游的動作引出歌曲。

　　（1）“孩子們，猜一猜誰來啦？”（小魚）。

　　（2）、你們看到的小魚在干什么啊？（游）。

　　2、教室通過提問和表演，引導幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

　　（1）、教師一邊做魚游得動作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并表現出孤獨、苦惱的表情。

　　引導幼兒說一說：這條魚怎么了？我們應該怎樣幫助它？

　　（2）、有條小魚愿意和他做朋友了，兩條小魚碰到一塊會做些什么動作？啟發幼兒大膽想象并用簡單的'動作和表情表現出來。

　　教師和一名幼兒邊做魚游的動作，一邊用中速唱出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，邊做出高興的表情。

　　（3）、另一條魚看到兩條小魚這么快樂，也來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢？鼓勵幼兒大膽的用合適的動作和表情來表現。

　　教師和兩名幼兒邊做魚游的動作，便用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并表現出愉快的心情。

　　五：活動延伸：

　　聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做游戲。

　　小班教案魚兒好朋友篇3

　　【活動目標】

　　1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　【活動準備】

　　1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

　　2、小魚的頭飾三個。

　　3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

　　【活動過程】

　　一、出示盛有魚的魚缸導入：

　　教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么？它是怎樣游泳的？請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

　　二、學唱歌曲：

　　1、小魚找朋友

　　在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友。”并伴隨孤獨,苦惱的表情。)

　　你們知道這是為什么嗎？我們應該怎樣幫助它？（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）

　　2、和小魚做朋友

　　（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢？(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)。

　　教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。

　　（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢？(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)

　　教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的`表情，理解第三段歌詞內容。

　　三、表演歌曲：

　　1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

　　2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

　　四、教師小結：

　　教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

　　三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

　　【設計意圖】

　　小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個陌生的環境，為了培養孩子樂于和同伴玩耍，進行團結友愛教育。我設計了《魚兒好朋友》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴游戲的快樂。學會交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

　　【教學反思】

　　我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由于經驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

　　小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

　　小班教案魚兒好朋友篇4

　　活動目標：

　　1．嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

　　2．感受好朋友在一起真快樂并體驗繪畫的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　示范畫一幅

　　每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙

　　活動過程：

　　一、情景導入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試說“一對朋友”的短句）

　　1．播放PPT課件，出示一張小河的圖片

　　師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）

　　2．出示小魚圖片

　　師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧！（讓幼兒模仿小魚做小魚游的動作）

　　師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！

　　3．出示小魚吹泡泡的圖片

　　師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）

　　師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）

　　二、繪畫

　　1．教師出示范畫

　　師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

　　師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的`圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）

　　2．讓幼兒嘗試畫泡泡

　　請幼兒繪畫，教師巡回指導

　　（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數一熟他們畫了幾個泡泡）

　　運用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”

　　三、交流

　　畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。

　　小班教案魚兒好朋友篇5

　　活動目標：

　　1. 初步感受歌曲用不同的速度表現一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

　　2. 能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1. 《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴

　　2. 《魚兒好朋友》的視頻課件

　　3. 小魚頭飾若干

　　活動過程：

　　一、教師做小魚游的動作，引出活動。

　　請小朋友猜一猜，誰來了？小魚在做什么？

　　二、通過提問和表演，引導幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

　　(1)教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨、苦惱的表情。

　　老師以小魚的'身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好!

　　幼兒：小魚你好!

　　老師：我在水里游泳，游啊游。

　　教師蹲下做發愁的動作與表情說：

　　“我開心嗎？”

　　幼兒：不開心、難過的。

　　教師：對呀，我一個人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開心嘛？

　　(2)和小魚做朋友。

　　教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友;(放第一段課件)

　　教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀？

　　啟發幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現出來。教師：誰愿意和我做朋友？(放第二段課件)

　　教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨高興的表情。

　　教師：我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的？(搖搖尾巴，點點頭)

　　(3)第三條魚出現

　　做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢？(大膽想象發言)

　　(放第三段課件)

　　教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

　　三、聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做游戲。

　　小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂聲中，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。

　　小班教案魚兒好朋友篇6

　　教學目標：

　　1、初步知道海洋中常見的幾種形態、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。

　　2、能用線條和色彩表現出不同魚的基本特征。

　　3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。

　　教學重點：

　　學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

　　教學難點：

　　了解魚的外形特征的基礎上，發揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養幼兒豐富的想象力和創作的能力。

　　教學準備：

　　1、海底世界魚類視頻

　　2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒

　　3、教室布置成海底世界

　　4、教師示范畫“海底世界里的魚”

　　5、音樂《水族館》

　　教學課時：

　　一課時

　　教育理論依據：

　　本節課的選取，因為魚兒是我們人類的朋友。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養幼兒豐富的'想象力和創作的能力。

　　教學過程：

　　一、觀看視頻，激發幼兒認識海底世界的興趣。

　　今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢？ (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

　　二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見的魚。

　　海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？魚寶寶的身體一樣嗎？(不一樣)有什么地方不一樣呢？(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)

　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

　　2、幼兒自由討論，引導幼兒發現每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

　　這些魚長得一樣嗎？(不一樣)什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰愿意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

　　幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。

　　幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。

　　幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。