認識長短幼兒園小班教案

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認識長短幼兒園小班教案

　　世上的東西有大有小、有粗有細、當然也有長有短。認識長短幼兒園小班教案范文，我們一同來看看下文。

認識長短幼兒園小班教案

　　認識長短幼兒園小班教案一

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習比較長短的方法，能獨立地給2件同類物體比較長短。

　　2、引導幼兒描述比較結果，感知長短的相對性。

　　活動準備：

　　同種不同長度的鉛筆、吸管、標記圖一張

　　活動過程：

　　一、出示視頻

　　二、出示鉛筆和吸管，引出課題。

　　問：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？（讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說）對了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？

　　二．引導幼兒學習比較長短。

　　1、學習兩支鉛筆、吸管比較長短。

　　這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊）。

　　小結：原來比的時候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

　　2、學習三支鉛筆、吸管比較長短。

　　問：老師這里還有一支鉛筆和吸管，哪它是短的還是長的呢？現在又該怎樣比了呢？現在長的鉛筆和短的鉛筆發生變化了嗎？長的變成了什么？短的又變成怎么樣了？

　　小結：比的時候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長的，哪支是短的，哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不相同。

　　三、學習按長短排序

　　1、（出示排隊標記），小朋友看這是什么標記？（排隊標記）。怎樣排呢？小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面？

　　2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結果。

　　3、請小朋友和老師一起說出操作結果。

　　四、完成書上的操作練習。

　　說課稿

　　一、說活動教材

　　今天我說課的內容是小班數學活動《比長短》。比較、排序在小班的教學和游戲活動中，我們會經常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管和鉛筆投放到活動中，運用啟發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管盒、鉛筆的外形特征，重點探索、發現比長短的`方法，就是將吸管鉛筆一端對齊就能比出另一端的長短。活動中問題的提出直接指向活動目標，突出重點，激發幼兒的問題意識，感受比較的需要，體會比較的方法，在這個過程中培養了幼兒不斷發現問題和解決問題的能力。

　　二、說活動目標

　　根據以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發展水平，制定本次目標：

　　1、知道長和短，學習比較物體的長短。

　　2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

　　三、說活動準備

　　1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

　　2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

　　四、說活動重難點

　　重點：能用一端對齊的方法比較吸管的長短。

　　難點：通過比較，能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。

　　五、說教法、學法

　　在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料，采用啟發探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動，進一步激發幼兒的探索興趣。