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蘇少版六年級音樂下全冊教案
教案
教學環節老師的活動學生的活動設計意圖
3、學生能從欣賞中了解鼓在音樂中起的作用。
第二單元：溯流探源
一、單元教學目標：
用輕快的聲音演唱歌曲。
教學內容 1、唱《第一天去上學》2、聽、動：感受拉丁舞 課時 19
教學內容 1、復習唱《第一天去上學》2、拓展介紹倫巴、恰恰3、動：學跳恰恰 課時 20
教學內容 1、復習《鳥兒多美麗》2、動：我的創造（3）（4） 課時 22
教學內容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、聽《在燦爛陽光下》 課時 23
教學內容 1、唱《花季雨季》2、復習《聽媽媽講那過去的事情》、《在燦爛陽光下》 課時 25
教學內容 1、唱《花季雨季》2、聽《初升的太陽》 課時 26
教學內容 1、唱《七色光之歌》2、復習本單元幾首歌曲 課時 27
教學內容 1、唱《第一天去上學》2、聽、動：感受拉丁舞 課時 19
教學內容 1、復習唱《第一天去上學》2、拓展介紹倫巴、恰恰3、動：學跳恰恰 課時 20
教學內容 1、復習《鳥兒多美麗》2、動：我的創造（3）（4） 課時 22
教學內容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、聽《在燦爛陽光下》 課時 23
教學內容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、聽、唱《在燦爛陽光下》、《聽媽媽講那過去的事情》 課時 24
教學內容 1、唱《花季雨季》2、復習《聽媽媽講那過去的事情》、《在燦爛陽光下》 課時 25
教學內容 1、唱《花季雨季》2、聽《初升的太陽》 課時 26
教學內容 1、唱《七色光之歌》2、復習本單元幾首歌曲 課時 27
教學內容 1、復習本單元的歌曲2、介紹常見力度記號 課時 29
教學目標 1、學生積極參與演唱、欣賞、創編等音樂活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。
2、用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音（跳音）”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達出自己快樂童年的幸福之情。
教學重難點 1、重點：歌曲學習過程體會我們的友誼隨著歌聲在空中飛揚。
2、難點：這首歌曲在教學過程中會有一定的難度，如大跳音程的音準把握，變化音的音準把握等，復習時可用聽唱法和比較法來幫助學生聽辨。
教學準備 1、鋼琴2、磁帶、錄音機3、電腦。
教 學 過 程 二次備課及設計理念
一、復習唱《金色的童年是一首歌》、《在燦爛陽光下》、《聽媽媽講那過去的事情》：
1、整首連唱《金色的童年是一首歌》：注意休止符、連音、切分音型、休止符、大跳音程。演唱時要注意表現好歌曲的情緒，歡快、活潑、高興的，并讓學生回憶演唱中采用怎樣的力度變化歌曲效果將會更好（強弱的處理）
2、用不同的形式來演唱歌曲：男生和女生接口唱或領唱、齊唱，演唱時要注意表現好歌曲的情緒。
3、復習唱《在燦爛陽光下》：用明亮、飽滿的聲音表現出 對未來美好的憧憬。
4、復習唱《聽媽媽講那過去的事情》：注意用輕聲高位法唱出歌曲的高音部分，表現出悲憤控訴的情緒。
二、復習唱《花季雨季》：
1、唱一唱：注意附點音符、前倚音，高音的位置等。
2、配樂朗誦歌詞：要有不甘示弱的自信和積極向上的進取。
3、處理歌曲：用什么樣的強弱關系，速度和演唱形式的選擇，指導學生細膩地表達歌曲的豐富情感。
三、復習唱《七色光之歌》：
1、復習唱歌曲：注意附點音符和四分音符的交替出現，后八分休止符、后四分休止符，重音記號，帶連線的長音。演唱時要注意表現好歌曲的情緒，歡快、活潑、高興的。
2、讓學生說一說演唱中采用怎樣的力度變化歌曲效果將會更好（強弱的處理）選擇自己喜歡的演唱方式再唱一唱，如：領唱合唱、接口唱等形式。
四、復習唱《歌聲與微笑》：
1、復習唱歌曲：注意主歌部分旋律輕快活潑，與歌詞語言的音調十分貼切，增強了歌曲口語化的色彩，唱起來感覺親切而甜美；副歌部分音區變高，并較多地使用了同音重復，把把情緒推向高潮，象征著我們的友誼伴隨著歌聲在空中飛揚。
2、用不同的方式唱一唱：
五、整理下課：
體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。
教學反思
教學內容 1、唱《幸福快車》2、聽《讓世界充滿和平》 課時 30
教學目標 1、能用歡快活潑、抒情優美和充滿激情的聲音演唱《幸福快車》，比較準確地演唱好切分音，附點音符。
2、讓學生完整而充分地聆聽童聲合唱《讓世界充滿和平》，感受多聲部的和聲效果及歌曲主題的內涵，加深對“和平、友誼”意義的認識，提高自身的音樂表現力和創造力，增強合作意識。
教學重難點 1、重點：唱好歌曲《幸福快車》，用歡快活潑、抒情優美和充滿激情的聲音表現出。
2、難點：準備唱好切分音、附點音符。
教學準備 1、鋼琴2、磁帶、錄音機3、電腦。
教 學 過 程 二次備課及設計理念
一、學唱《幸福快車》：
1、自由讀歌詞：注意歌詞美。
2、分句學唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。
3、整首連唱：注意弱起小節、間奏、休止符、連音。
4、教師范唱：體會與自己唱得有什么不同？
5、錄音范唱：體會與自己唱得有什么不同？注意演唱形式、演唱情緒。
6、試著模仿唱一唱：用歡快活潑、抒情優美和充滿激情的聲音，多試幾次。
7、跟著伴奏帶唱一唱：注意速度和力度。
二、欣賞《讓世界充滿和平》：
1、初聽：注意給你什么樣的感覺？演唱形式，演唱情緒和力度、速度，充分、完整的聆聽。
2、再聽，聽出歌曲的結構，幾個樂句組成？聽歌詞，大概唱了什么內容？
3、讀一讀歌詞：（中文歌詞）
讓世界充滿和平，讓我與我的兄弟和諧地走在一起。
讓世界充滿和平，讓實現和平從自己開始，
讓實現和平從自己開始。從現在這一刻開始。
讓世界充滿和平，我人生的每一步中都要宣誓，
他本就應該存在。生命中的每一刻要和平地生活。
世界是一個大家庭，永遠如此，讓世界充滿和平，
我們都是兄弟，讓實現和平從自己開始。
4、分析歌曲：一段體結構，由兩個句組成，然后再重復一遍。第一樂句旋律平穩、安詳，第二樂句旋律舒展、開闊，形象地表現了“讓世界充滿和平，從我做起”的主題思想。
5、復聽：跟著最感興趣的樂句。
6、討論：這首歌曲讓你感受到怎樣的意境？它適合在怎樣的場合播放？“讓世界充滿和平”對人類社會的發展有何積極促進作用？
三、整理下課：
5 O
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