大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案（通用5篇）

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　　讓孩子做一些力所能及的事情，養成熱愛勞動的好習慣，就不要再麻煩好媽媽了。今天應屆畢業生考試網小編為大家整理了大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案與反思，歡迎大家學習借鑒。

大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案（通用5篇）

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇1

　　活動設計背景

　　現在的孩子大部分是獨生子女，家長也比較寵愛，很多事情都是家長包辦，孩子動手的機會很少，為了讓孩子們做一些力所能及的事情，養成熱愛勞動的好習慣。

　　活動目標

　　1、使幼兒能理解歌詞大意，初步學會唱這首歌。

　　2、能大膽想象，用動作表現歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　3. 培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。

　　教學重點、難點

　　歌曲節奏的學習;創編歌曲歌詞。

　　活動準備

　　板書歌曲的節奏型，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　活動過程

　　一.練聲

　　談話引人：小朋友，我們一起來唱我們學過的歌《我的好媽媽》，你們愛你們的媽媽嗎?(幼：愛)那你們的愛都表現在哪兒呢?(幼答：幫媽媽捶背，掃地等)小朋友們真會幫媽媽做事!今天啊，鄧老師給大家介紹一位很乖的小朋友，她很懂事，什么事情都不麻煩她的媽媽，我們一起來聽聽，這個小朋友是怎么不麻煩她的`媽媽的。

　　二.學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　1.教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》，小朋友們聽。

　　2.小朋友都聽好了嗎?這個小朋友是怎么做的呢?

　　幼：自己洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發

　　師::小朋友們說的真好，那老師想問問小朋友們，聽了這首歌，你們知道它是什么拍子的歌曲嗎?

　　幼：2/4拍

　　師：小朋友們說對了。在學習這首兒歌之前，請小朋友們看黑板上的節奏型。

　　跟老師一起讀X X X X ┃X X┃

　　師：小朋友們讀的不錯，你們能不能按老師說話的節奏把歌曲中小朋友會做的事情說出來呢?

　　幼：自己穿衣 ┃服呀 ┃自己穿鞋 ┃襪呀┃

　　(按著節奏讀出歌詞)

　　師：小朋友們還記不記的老師以前說過2/4拍的歌曲的強弱規律是什么啊?

　　幼：強弱

　　師：很好，那我們按照這種強弱規律，配合樂器響板按節奏讀出歌詞

　　3、教師范唱。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正小朋友們在演唱中出現的問題。

　　4小朋友們跟琴演唱并練習歌曲

　　三.演唱并表演歌曲。

　　師：請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好?

　　小朋友們邊演唱，邊自發地做動作。

　　2.創編歌詞。除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用：

　　自己穿衣 ┃服呀 ┃這樣的節奏說出來。

　　幼：自己洗頭┃發呀┃自己系鞋┃ 帶呀┃

　　自己檫桌┃子呀┃自己掃掃 ┃ 地呀┃……

　　老師注意修正小朋友們在創編歌詞中的節奏。

　　四.小結：這一節課我們已經把《不再麻煩好媽媽》這首兒歌學會了，老師希望小朋友回家后能把這首歌唱給家長聽，而且把今天在課堂上的表現帶回家真正成為媽媽的小幫手好嗎?

　　五.活動結束。

　　教學反思

　　以幼兒熟悉的生活情景為主線設計的音樂活動，以藝術的形式來表現有而熟悉的生活內容，幼兒感到親切有趣，因此能非常投入地把自己的生活體驗表現出來。由于這次活動將全部學習內容自然滲透到幼兒的生活情境之中，因而，為幼兒進行創編提供了廣闊的空間。

　　如“自己洗頭發呀，”“自己系鞋帶呀”，“自己檫桌子呀” ， “自己掃掃地呀” ……等等孩子會學以致用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇2

　　教材分析

　　《不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調式，六樂句組成的一段體結構。

　　歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達了懂事的小朋友對哈哈哈愛與感激。

　　學情分析

　　今年我任教的是二年級的音樂課。這些學生剛從一年級升上來，而且我們學校的學生大都是在家里的小皇帝。很多老師都這樣說：“現在的學生真是飯來張口，衣來伸手，身在福中不知福啊！”基于這樣的實際情況，我選定了一首新教材的`歌曲《不再麻煩好媽媽》，希望能通過這節課的教學使學生在聆聽音樂的同時感受快樂的勞動，并培養學生熱愛勞動的美好情操。

　　教學目標

　　1、通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。

　　2、能主動投入編創歌詞，編創動作等音樂實踐活動。

　　教學重點和難點

　　歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞

　　教學過程

　　一、導入新課：

　　1、組織常規。

　　2、學習節奏xx xx∣ x x ‖

　　3、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節奏邊讀邊做！

　　二、新課教學：

　　1、學習主要的四個樂句。出示圖片。并按節奏朗讀：

　　（1）、自己穿衣服呀（2）、自己穿鞋襪呀

　　（3）、自己疊被子呀（4）、自己梳頭發呀

　　2、請學生用動作表現歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。個別表演，集體學習，教師評估。

　　3、初聽范唱

　　4、歌曲學習和處理

　　教師：1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）

　　2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？

　　3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業，關電扇……我們來唱唱吧。（指導學生進行歌詞創編并板示）

　　板書設計

　　不要麻煩好媽媽

　　（1）自己穿衣服呀

　　（2）自己穿鞋襪呀

　　（3）自己疊被子呀

　　（4）自己梳頭發呀

　　結束

　　擦黑板，收作業，關電扇

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，能按節拍唱出×× O×節奏中休止符后的歌詞部分。

　　2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

　　3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重難點：

　　探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

　　活動準備：

　　1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。

　　2、了解幼兒在家里自我服務的情況。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒談話，引出活動。

　　教師引導幼兒談談在家里做事的情況。

　　師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

　　教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

　　2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

　　教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。

　　幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× O×部分的歌詞。

　　師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

　　幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。

　　師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。

　　幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。

　　教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

　　師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。

　　師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

　　4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

　　教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

　　師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？

　　教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

　　師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

　　5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。

　　教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。

　　師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

　　活動反思：

　　一、以“情”入手，激發幼兒情感。

　　通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現了媽媽從懷孕開始直至現在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認識，心靈受到震撼。

　　二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。

　　在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中，幼兒學會歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的.歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

　　三、以“創”為基礎，激發想象翅膀。

　　通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進行創編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創編到歌曲里面去，豐富了區域活動的內容。

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇4

　　活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

　　2.創編歌詞，知道自己的事情自己做。

　　3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　PPT、磁帶、圖片

　　活動過程：

　　一、游戲：《歡迎你來我家》

　　師：小朋友，來跟老師玩個游戲。（請坐）

　　二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

　　師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

　　其實，當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？

　　提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

　　你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的'一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

　　三、學習新歌，表達對媽媽的愛

　　1.聽錄音，熟悉旋律。

　　提問：你聽到歌里唱了什么？

　　2.教師清唱，了解歌詞。

　　提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

　　3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？

　　“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓

　　“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

　　“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

　　注意休止符完整地來唱一遍。

　　5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

　　6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

　　7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

　　四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛

　　1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，并鼓勵幼兒用X X X X｜X X ｜的節奏型唱出來）

　　2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

　　教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

　　那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

　　活動反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

　　這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

　　當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。