大班活動《快樂彈彈彈》教案

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大班活動《快樂彈彈彈》教案

　　皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球這些都是小朋友喜愛的玩具，而且還可以自己制作。下面由應屆畢業生考試網小編為大家帶來大班活動《快樂彈彈彈》教案，僅供大家學習借鑒。

大班活動《快樂彈彈彈》教案

　　活動設計背景

　　有一天，我發現有一群小朋友圍在一起，看上去很熱鬧，我上前一看，原來有一個小朋友帶來一個彈簧玩具，用力按，小球彈得很高，小朋友們無比的興奮，都歡呼起來，看到小朋友們這么喜歡彈簧一類的玩具，我就設計了些活動方案。

　　活動目標

　　1、通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。

　　2、培養幼兒的動手能力。

　　3、在活動中學會與他人合作，感受活動中帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、探索物體的彈性特征。

　　活動準備

　　自制教玩具(彈力筒，彈簧棒，彈力圈，)、皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球。

　　活動過程

　　拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

　　幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

　　誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

　　找一找生活中有彈性的物品。

　　(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

　　(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。

　　玩一玩。

　　(一)彈力筒

　　1、將乒乓球放入彈力筒內，對靶彈出，擊中靶即倒下，孩子們興趣很濃，積極性高，將靶擊倒孩子有無比的成就感。

　　2、彈力筒對準準備好的5(或2-----10)個物體彈出，彈倒多的勝出，讓幼兒學會點數，還可讓幼兒數倒下的和沒倒下的，了解數的組成。

　　(二)彈簧棒

　　1、讓幼兒在彈簧棒上分別入上乒乓球、彈力球、海棉，紙團等，觀察它們從彈簧棒上彈出的高矮，孩子覺得特別有意思，為什么不同的東西彈出的高矮會不一樣呢?培養幼兒對事物探索的興趣。

　　(三)我來給你變發型

　　1、在活動中，問及幼兒特別是女生，“你是自己梳頭，捆頭發嗎?”多數幼兒都搖頭，當老師提供布娃娃給幼兒練習捆頭發，并要求幼兒給布娃娃設計一個好看的發型時，小朋友們都非常高興，并樂意嘗試，在活動中就學會了捆頭發，培養了幼兒的動手能力，提高生活技能。

　　(四)橡皮筋系列

　　1、活動中，讓幼兒自由的跳繩，跳高，如：幼兒六人，一分為兩三人拉橡皮筋成三角形，另三人各站三角形一邊，邊念兒歌邊跳橡皮筋，如三人全跳過，橡皮筋的高度則由腳腕開始逐步往上升，如有一人跳不過，跳的幼兒則和拉橡皮筋的幼兒全部對換。游戲重新開始。(兒歌：小汽車，笛笛笛，開過來，開過去，開得好，跳上去。)

　　2、彈力圈：兩個幼兒合作用力將彈力圈上的骰子拋出再接住，培養幼兒的合作能力，感知松緊帶不同的彈性特征，還可以點數骰子上的點數及進行10以內的加減法。小朋友們玩得開心，學得也高興。

　　教學反思

　　科學活動《快樂彈彈彈》，讓幼兒能觀察生活中有彈性的東西，知道用力大小的不同，物體改變的情形也不同。活動一開始，我問幼兒是否有玩過蹦蹦床，有的幼兒說有，有的幼兒說沒有。再問幼兒是怎樣玩的。幼兒說在上面一跳一跳的。然后讓幼兒玩各種各樣的有彈性的物品。在玩的過程中，幼兒都很高興。游戲結束后，我先逐一問幼兒剛剛完的都是什么，幼兒都很積極主動地說出自己玩的東西，例如：皮球、皮筋、松緊帶、羊角球、彈力球等。然后提問幼兒，玩的時候，你輕輕的拍和用力的拍一樣嗎?此時我便提問題邊用球作示范，讓幼兒充分了解輕輕的和用力的含義。幼兒都爭先恐后說不一樣;輕輕的矮、用力的高。幼兒說完后，我又強調輕輕的什么矮?怎樣矮?引導幼兒說完整的話。“輕輕的，求彈得矮;用力球彈得高。培養幼兒在日常生活與學習中說完整的話。提問結束后告訴幼兒因為這些物品都有彈性，因為有彈力的作用這些物品才會彈起來，被拍的很高。

　　在示范皮筋的彈力時，為了讓幼兒更明顯的來進行觀察。我按住一端，請幼兒拉另一端。然后請幼兒松手，請幼兒說一說剛才的發現。幼兒說一拉就變長了，松手有回去了。通過動手操作，進行感知，可以明顯感覺到幼兒對于物體彈性的變化，更加能清楚地了解物體的變化過程。

　　接下去的過程中，我讓幼兒一起想一想現實生活中還有哪些有彈性或有彈力的物品，如：沙發椅、彈簧床、衣褲的松緊帶等，找到這些物品后讓幼兒去回家和爸爸媽媽一起體會這些東西的“彈力”。

　　整個活動環節中，幼兒的積極性都很高，語言表達比較完整。只是個別幼兒的傾聽能力不夠，有時不能完整得傾聽其他幼兒的回答。

　　需要改進的地方：在科學活動中，幼兒的討論性不夠，沒有較深入的對物體產生一種刨根問底的情況。我覺得可以適當的增加一些除了對彈性物品和物體的彈性現象討論外，還可以讓幼兒深入地對物體的其它現象進行討論及研究，如：“為什么這些物體是有彈性的?”“它們對人類生活中起著怎樣的作用”等?在類似于以后的科學活動中，我會引導幼兒更加多方面的對事物現象進行討論，讓幼兒對于科學活動的興趣越來越濃。

　　幼兒的生活經驗決定著幼兒對于這類事物極其現象的強烈興趣。在以后的生活中，引導幼兒多發現，多觀察，多進行交流現實生活中事物存在的有趣現象，我想對于科學活動的順利開展起著十分重要的作用。

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