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2017年幼兒園大班節能減排生活教案
目前，資源短缺，環境污染已成為世界各國面臨的重要問題之一。“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號的提出，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。節能減排，人人有責，幼兒是祖國的未來，節能減排的意識應該從娃娃抓起。
活動目標：
1、通過競賽與討論交流環節，引導幼兒了解節能減排的方法。
2、激發幼兒從日常生活的小事做起，做個模范的節能減排小公民的愿望。
重難點：培養幼兒在日常生活中節能減排的意識;了解生活中一些節能減排的方法
活動準備：
物質準備：電費\水費單子、記號筆、視頻(節能減排公益廣告)、交通工具圖片、調查記錄表、幼兒家庭電費單子(6月份)
經驗準備：事先與家長一起了解一些節能減排的方法、幼兒與家長共同完成調查記錄表
活動過程：
(一)從生活的調查情況入手，發現問題
1. 師：“今天你是怎么來幼兒園的?”
(預計回答：我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的、我是乘X路公交車來幼兒園的……)(幼兒說到某一項交通工具時,教師出示相應的交通工具圖片)
2. 師：“你認為哪一個出行的交通工具最節能最節能減排?說說你的理由?”
(預計幼兒回答：走路來幼兒園最節能減排)
3. 過渡：“對啊，節能減排就是這么簡單，從小朋友每天來園開始就是節能減排的第一步。那么生活中還有那些舉動，能幫助我們的生活的地球節能減排呢?”
【設計意圖：第一環節主要目標是通過生活中的問題——幼兒的出行方式選擇引入活動，“開門見山”地引出話題，引發幼兒的思考】
(二)交流節能減排的方法
(借助交流講述幼兒的調查記錄表，發現中節能減排的方法與意義)
1. 請幼兒根據事先完成的調查表(附表1)，上來交流節能減排的方法。
師：“什么是節能減排，怎樣才能做到節能減排呢?”
(預計回答：我發現不使用一次性筷子是節能減排的好方法，因為一次性筷子是用樹木做的，樹木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護我們的樹木\節約用水\節約用電\垃圾分類\廢物利用\減少噪音)
分析：這一環節通過借助交流講述幼兒的調查記錄表，發現中節能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關于節能減排的經驗用繪畫的方式進行表述。
2. 師：“看看你的節能減排方法和他們一樣嗎?”(鼓勵幼兒上來交流自己的記錄)
3.總結：什么是節能減排?節約能源和減少環境有害物的排放。
分析：幼兒講述中，教師進行適當的梳理。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個方面對幼兒的回答——“節能減排”的方法進行總結與梳理。
4.〖觀察要點〗
﹡引導幼兒用完整的語言表述自己的觀點
﹡引導幼兒對自己發現的方法進行原由分析，支持自己的觀點
﹡引導幼兒對節能減排方法進行歸類(六大類)
5.過渡：對啊，節能減排就是這樣，看起來是一件件很小的事情，但實際上卻可以對我們保護環境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節能減排，我行動。讓我們看看電視上的小朋友是怎么做到節能減排的?
6.觀看視頻——《節能減排公益廣告》
7.過渡：哇!有這兒多節能減排的好方法，你記住了嗎?比比看!
分析：通過視頻的播放，檢驗幼兒設計的節能減排方式是否可行，并通過視頻了解更多節能減排的好方法。
(三) 競賽——兒歌創編《節能減排對對碰》
1.〖游戲規則〗
﹡將幼兒分成人數相同的兩組——A\B兩組，幼兒為組別取名
﹡將貼有圖片的泡沫板隨意擺放在兩組幼兒中間
﹡兩組幼兒以輪流的形式進行兒歌創編。如A組第一位幼兒回答不出來，可以請A組中任意一位幼兒幫助。
﹡例如1：(第一組幼兒請一個代表拿取地上印有“空調”和“26°C”的圖片)“誰和誰好?空調和數字寶寶26度好，這樣的溫度不僅讓我們身體感到舒適，還能節能減排。”
例如2：(第二組幼兒請一個代表拿取地上印有“小朋友”和“公交車”的圖片)“誰和誰好?公交車和小朋友好，多乘公交車少開私家車你，為節能減排做貢獻。”
﹡創編兒歌準確且理由說明合理的幼兒可以將相應的2塊泡沫板拿走，放到排頭幼兒腳邊處。
﹡最后，哪一組排頭幼兒的泡沫板數量最多，哪一組勝出
﹡(圖片組合①空調——26°C)
(圖片組合②公交車——小朋友)
(圖片組合③臺燈——節能燈泡)
(圖片組合④飯店——不使用一次性筷子)
(圖片組合⑤幼兒園——水龍頭)
(圖片組合⑥垃圾桶——干濕分類標志)
(圖片組合⑦電池——電池回收專用垃圾桶)
(圖片組合⑧洗臉水——花盆)
(圖片組合⑨私家車——1.6L)
(圖片組合⑩大型卡車——禁止鳴笛標志)
(圖片這⑾超市——環保袋)
(圖片⑿香煙——禁止抽煙標示)
(⒀卡車——禁止鳴笛標示)
(⒁小朋友——種樹)
(⒂小朋友——空碗)
(⒃熱水器——太陽能)
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