山東高一語文寒假作業答案

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山東高一語文寒假作業答案

　　以下是小編整理的高一語文寒假作業的習題，希望對大家有所幫助

山東高一語文寒假作業答案

　　作業一

　　1. A (機智白鵝貼著水面而飛這句話：“貼著水面而飛”是一個動作對應在歸家的途中列隊而行中的“途中列

　　2. C (A項“推行”缺賓語，應在“‘基準測驗’”后加“的政策”;B項“接受、理解和掌握”語序不當，應改為“理解、接受和掌握”;D項主賓搭配不當和表意不明，“5月9日”不是“70周年”，將“5月9日”去掉，“近30個”修飾對象不明確，有歧義)

　　3.　遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人;由儉入奢易由奢入儉難; 歷覽前賢國與家成由勤儉敗由奢

　　4.隊而行”是一個動作第一個是選2 排出BC選項再看第二空格向著暮色發出晚歸的鳴聲中的“發出晚歸的鳴聲”是一個動作)C(A“矯枉過正”與“過猶不及”是近義詞，但“過猶不及”不能與“一下”搭配;B“無可厚非”不必過分責難。就是說，受批評一方尚有某些該原諒的地方，不必過分責難。厚，過分。非，非議，責難。“無可非議”沒有可以批評、責難的地方。指事情辦得有理、成功。用在句中不合句意。D“不靠譜”在句中指做事情不合情理。“不著邊際”多指說話空泛，不接觸實際。

　　5.言之成理即可

　　6. 1. A探討：探尋。

　　2. B

　　3. C(C項中“只要擁有了前者那就尋求不到山水之樂”的結論屬主觀臆測，觀點絕對化。原文是說一些擁有功名富貴的人因貪戀不能長久占有這些外物而傷心，并非所有擁有功名富貴的人都尋求不到山水之樂。)

　　4.第(1)句中關鍵詞語有“悅”“悲嗟”，第(2)句中的關鍵詞語有“須臾”“都”“濡戀矜顧”。

　　譯文：(1)他遇到歡樂卻心生哀傷之情，以身子為拖累，因而不能夠盡情地讓生命的本性愉悅，又跟那些不仁之人的悲傷有什么差異呢?

　　(2)最終尋求片刻的快樂卻沒有得到，難道不是因為他們所聚焦的太多，與所恃的太高，因眷戀、顧惜而引發這樣的嗎?

　　作業二

　　觀點：面對挫折和困難困難，要學會后退。后退有時候是一種明智的選擇。靜待合適的時機，從頭再來，未嘗不是一種智慧。

　　作業三

　　1. C(第一空根據“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符;第二空根據沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當;第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。)

　　2. B(A 一面對兩面。在“的狀況”前加“良好”;C 句式雜糅。改為“而常常忽視與這些理論??訓練”;D 表意不明，“一個身患重病的工人的女兒”有歧義)

　　3. D(根據“搖曳”“嫩尖”“柔軟”等詞判斷出①先銜接“清香”;根據前后文的銜接“烈性美酒”應對應“深深沉醉”來進行判斷。)

　　4. 不令而行雖令不從;隨風潛入夜潤物細無聲;本是同根生相煎何太急

　　5. (1)陰森森的樹叢中隱約露出幾間古寺，山下散落著宛如棋盤的水田，天空中偶爾掠過一只小鳥，夕陽西下，炊煙里也帶著絲絲寒意。

　　(2)詩人流連忘返、依依不舍，決定等待冬日雪花漫天時，再來觀賞這與其廬舍相近的佛門圣地。抒發了詩人寧靜淡泊、超然物外的情懷。

　　6. (1)〔B〕〔E〕

　　(A項是不矛盾的，前者是指中國文明的歷史悠久，生命力強，影響力大;后者指文明的特點是溫文爾雅的，具有長久生命力;C項不合原文“現在很多人都拋棄了這種觀念”的意思;D項“像個小孩子的嫩手”是用來比喻豐子凱畫的“柔軟、輕盈、美妙”的風格特點，不是指作品稚嫩。)

　　(2)這是用比喻的說法來表達豐子凱繪畫的風格。因為水是最高的善，水是最高的境界，水是最不固執的，水是最靈動的。這樣的藝術是一種具有古典圣賢心靈的藝術，每一幅畫的背后，都有一種做人的精神，有一種很高的境界。有著生命的情調和藝術的風姿。

　　(3)用來贊美豐子凱繪畫藝術很傳神，了不起。他能夠把小孩子的神態抓住，而且保留下來。“阿寶做媒人”畫中的阿寶的原型阿寶在七八十年后，已由小孩變成老婦，可是那畫中的神態我們還可以活生生的感觸到。

　　(4)豐子凱繪畫的藝術感染力強，“看到豐子凱的畫，覺得心一下子就被融化了”。豐子凱了不起的地方就是畫出了人心、人性、人道、人情，畫出了文明地基本價值。他的作品的傳承，就是文明的傳承。因此作者說“像豐子凱這樣的中國人，只要他們還在，中國的文明就不會死”。只要有像豐子凱這樣的中國人在，中國的文明就會一直傳承下去。作者高度評價了豐子凱。

　　作業四

　　1. A(①句中“年輕”指人的歲數不大，是相對而言的，可以說60歲比70歲年輕;“年青”指處在青年時期。從語境來看，應該用“年輕”。②句中“以至”有“一直到”的意思，表示在時間、數量、程度、范圍上的延伸，用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況等而形成的結果，多指好的結果;“以致”表示由于上述原因而造成的結果，大多是不好的或說話人所不希望的結果。③句“自鳴得意”意思是自以為了不起，是貶義詞;“躊躇滿志”是形容從容自得，心滿意足，是褒義詞。)

　　2. B(A 句式雜糅，“是設在??”和“是在??舉行的”，兩種句式糅雜在一起。C 搭配不當，“引導”與“頑疾和陋習”搭配不當，D 語序顛倒，“首次”與“四川”位置對調，“首次”修飾“針對”而非“四川”。)

　　4. 秋水共長天一色人道是三國周郎赤壁恰似一江春水向東流月是故鄉明嘈嘈切印錯雜彈大珠小珠落玉盤

　　5. (1)記憶是人生寶貴的財富。或：人生美好的往事，都會成為珍貴的回憶。

　　(2)《朝花夕拾》

　　6. 1.B(托：假托;找借口)

　　2.A(根據人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構等來斷句)

　　3.A(“力排眾議”，于文憑據。)

　　4.(1)又認為中尉屬官不完全稱職，委婉地要求改革。詔令委派他進行改選，使大家務必盡其才能。(關鍵詞：“悉”、“諷”、“委”各1分，句意2分。)

　　(2)起初，王顯進讒陷害刺史元景.使他在南臺就刑。到王顯處死，在右衛府，只相隔一條巷子，相距數十步。(笑鍵詞：“構會”、“及”、“去”各1分，句意2分。)

　　7.(1)答C給3分，答D給2分，答E給1分;答AB不給分。

　　(2)自私，趨炎附勢，見風使舵;偽善，愛慕虛榮，自高自大;天真，熱心，卻沒有原則。

　　(3)1補充故事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理;2加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮;3給讀者留下更多的想象空間，強化情節平中見奇的效果。