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史上最人性化的三所科大院校公布
最人性化的科大院校，當然非南方科技大學、中國科學院大學、上海科技大學了，不但每人有導師配置，主要以理工科為主，培養具有創新精神、科研精神的優秀人才。下面就隨應屆畢業生網小編具體來了解史上最人性化的三所科大院校的情況吧!
一、南方科技大學
南方科技大學(South University of Science and Technology of China)，簡稱“南科大”，是國家高等教育綜合改革試驗校，是由廣東省領導和管理的全日制公辦普通高等學校，是深圳市創辦的一所創新型大學。
2011年3月，南科大教改實驗班開學，2012年4月，教育部同意建立南方科技大學，并賦予學校探索具有中國特色的現代大學制度、探索創新人才培養模式的重大使命。目標是迅速建成國際化高水平研究型大學，建成中國重大科學技術研究與拔尖創新人才培養的重要基地。
學校位于深圳市南山區，校園占地面積194.38萬平方米，規劃總建筑面積為70多萬平方米，分兩期建設。一期工程32棟主體建筑及配套工程建筑面積共 20.26萬平方米，滿足2100名在校生辦學規模的建筑需求。校園二期工程規劃建筑面積約50萬平方米，計劃2016-2018年陸續投入使用，屆時將滿足8000在校生的辦學需求。
而南科大，有哪些特殊的模式呢?
1.招生
2011年，南方科技大學自出考題和主持面試，通過自主招生模式招收了第一屆學生。作為體制外的教改班學生，他們一度成為了外界的焦點。如今，畢業生“超過76%被世界名校錄取”也不時成為人們的談資。
從第二屆開始，高考成績納入了南科大招生參考的范圍，“6+3+1”的招生模式應運而生。
6+3+1 模式，即高考成績占總成績的 60%、學校組織的能力測試成績占 30%(學業能力測試占 25%，面試占5%)、高中階段平時成績占 10%。
你高一到高三的平時成績都被列入考核范圍啦!所以說，想上一所好大學，靠高中后期拼一把都不太實際了……而在未來這或許就是一種趨勢。
2.教學
在教學培養的細節制度上，可以看出南科大給予了學生較大的自由度。
南方科技大學以學分制、導師制、書院制為基礎，并采取“2+2”的人才的培養模式。
彈性學分制——南科大學生只要在四年時間內修夠學分即可申請提前畢業，相比之下，國內高校實行彈性學分制的并不多見。在南科大的第一屆畢業生中，就有 3位是提前畢業。而還有三位畢業生直接赴牛津、加州理工、耶魯三所大學讀博。
雙導師制——每個學生學生都會有生活導師和學術導師，生活導師則與學生進行生活、人生理想、未來道路等方面的交流。學術導師則專注在學生的科研學習上。多年后，學生們應會回憶起和導師一起上下課、用餐、在校內漫步的那段溫馨時光。
書院制——南科大設致仁、樹仁、致誠、樹德4 大書院，新生可以根據喜好加入任何一個學院。而每個書院的名字和文化寓意皆出自古代典籍，如《禮記·大學》、《荀子·不茍》、《晉書·謝安傳》。一個理工科大學文藝起來，還是別有一番風味的。
2+2培養模式——大一、大二不分專業，實行通修通識教學，這有點像國科大的第一階段，主要是為了積累基礎學科知識，為科研打下基礎。到了大三，學生就可根據自身的特長和發展要求選擇主修專業了。
三學期制度——第三學期鼓勵學生進行國際交流、產業實習和社會實踐，進一步培養學生的綜合能力。
另外南科大最自由開放的地方，就是想搞科研的同學不用熬到研究生，因為本科生可進入科研實驗室，參與導師課題組研究。實際上南科大許多本科生都在國際學術刊物上發表過學術論文，以及參加一些學術會議。這一點也為培養科研型人才早早打下了基礎。
值得一提的是， 2014 年耶魯大學化學系在中國招了 2 名博士生，一個是 985 院系的研究生，另一個名額給了南科大的本科生——耶魯方面認為南科大的本科生已具備直接讀博的科研能力。
順便說下，耶魯給了這位南科大學生“全額獎學金”的福利，每年超7萬美元，連續發放5年。
哦……7 萬美元是什么概念?為了說明這點，小編先掐指算一下自己的年薪……也就是……嗯……好的我們進入下一個話題吧。
知識改變命運啊……
3.師資
在師資方面，南科大可算得上是大手筆，截至 15 年 12 月初，南科大已簽約引進教師 215 人，全職到校 195 人達30%。這個比例對一所年輕的大學來說是很難得的。
此外，100% 的教師都擁有博士學位，90% 以上擁有海外工作經驗，60% 以上具有在世界排名前 100 名大學工作或學習的經歷。
教師中包括院士 5 人。
二、中國科學院大學
1978 年，中國科學院研究生院成立了，而且比較任性——國務院批準創辦的第一批研究生院，教育部批準的正規高校，隸屬中國科學院。
來頭不小的它，這么多年來通過中科院強大的科研優勢和教育資源，已經培養了很多科研人才。
但在當時，它是一所專門從事博士、碩士研究生教育的新型現代化研究型高等院校，因此入學的最低門檻是研究生。 2007 年 7 月 16 日，它雖然正式更名為中國科學院大學，但研究生教育為主的方針依然沒有改變。
后來經教育部批準，2014 年國科大才開始招收本科生，走上了本科生培養之路。這可以說是國科大對未來發展的長遠定位。
1.教學
有著中科院撐腰，仗著天時地利人和，國科大的學生不僅有眾多的科研資源，而且在平時的學習中，更是能享受到一些制度的優越性。
學業導師制——每位學生都會配備一位學業導師，學生可以和導師聊生活、學習、哲學和人生理想。
小班制——進入專業課學習階段后，你會發現一個班不超過 30 人，同時有一種“”天啊老師好像對我投來了贊許的目光“的感(cuò)覺。
學霸心想：老師終于不忽視我舉手回答問題的訴求了!
學渣心想：這手機沒法玩，覺沒法睡了……
“三段式”培養——國科大將大學 4 年劃分為3個階段。
一階段：你會花一年半的時間學習數學、物理、語言文化類、素質教育類課程。然后像高中分班一樣，重新選擇專業。
二階段：你已經做出了命運的選擇，接下來的時間里將認真學習專業基礎知識。結束后，你在專業的某個細分領域發現自己的“真愛”，就去投奔對應的導師吧!
三階段：來到這個階段，你開始接觸科研了，大四的前半年，你將被安排到國外高水平大學或研究機構進行一個學期的訪學，然后一不小心成了“海歸”的你回到專業導師所在研究團隊及實驗室，繼續進行科研實踐。
你還會從海歸一不小心變成“研究生”——在條件滿足的前提下，自然過渡到研究生學習階段……
學分制——對于提前修滿學分的學生，將有機會提前進入下一階段學習。
對學霸來說，他們回憶起了兒時跳級的感動
國際交流培訓——主要體現在三個方面。
一是外語教學主要由外教承擔，上起課來好像身在國外。二是學術講座密集，且主講者很多都是拿獎拿到手軟的國際著名學者。三是上面提到的，到海外高水平科教機構學習研修。
此外，國科大還將嘗試對高年級部分專業課學習實行“雙語制”教學。
2.師資
目前，國科大有 276 余位兩院院士、國家5995 名博士生導師、3 個國家實驗室、80 多個國家重點實驗室。
國科大擁有 39 個博士學位授權一級學科;53 個碩士學位授權一級學科。此外，還有 8 類專業碩士學位的授權資格。
…………
麻煩來個人幫我算一下，每個月給教師們發工資要多少錢?
三、上海科技大學
算起來，上海科技大學提出籌建的時間要比南方科技大學早上個 3 年左右。
2004 年 6 月 23日，在浦東建一所研究型大學的想法已經產生了。這所學校后來被命名為上海科技大學，在經歷了漫長的建設后，2013 年它的首屆學生正式上課——不過是研究生。
為什么是研究生?
因為上科大是上海市政府與中國科學院共同創辦的，它一開始的定位就是高端科研，但本科生一般還不具備這樣的水平和條件。再加上有中科院的資源，各種科研機構、研究所也得以相繼設立……
從這點上看，上科大首先招收研究生也挺正常的。不過很快，一年后上科大的第一屆本科生也入學了。其實國科大和上科大一樣，都明白一所大學的核心所在是培養人才，特別是對社會年輕群體的教育。
1.招生
上科大的本科生招生分為高考錄取，以及自主招生兩個方式。
但在研究生方面，上科大歷年都是招收中科院聯培研究生。可以說有著非常穩定的生源。未來計劃是希望自己的本科生繼續在上科大讀研、讀博，繼續深造，成長為高端的科研人才。
2.教學
對于建設世界一流大學，上科大在這一點上還沒有太多考慮，而是想踏實培養科研人才，使他們日后為成為為國家效力的棟梁。不過對學生來說，國家的大環境好了，愿意留在國內的人才會更多。
分層教育——當上科大的本科生有點累，“心狠手辣”的學校讓大一新生還沒分專業的情況下，就要學遍數學、物理、化學、生物及工程課。而分層教育則使每一個學生的課表都不盡相同。
大學院制——上科大目前有4個學院，分別是物質學院、生命學院、信息學院和創管學院。另外，上科大實行大學院制度。也就是學院下不設系，一個大院統一管轄。
書院制——如果說學院是側重于專業能力的培養，那么書院則把重心放在了綜合素質和人格養成這一方面。與宿舍結合的書院，每周會有一到二位老師入住，制造更多討論、交流的機會。
本科生導師制——為每一位本科生都配備導師，在學業、生活、職業等多方面為學生提供全方位的指導。
3.師資
截至 2015 年 11 月底，上科大已聘選 379 位專任教師。其中常任教授 87 位，特聘教授 292 位。
其中院士 26 人。
三所“科大”有什么共同點呢?
1.都實行了全程導師制，為每一個學生配備導師，除了學業和生活問題外，理科生和搞科研的老師在一起聊詩詞歌賦，應該也是不錯的。
2.都已經開展了本科生的教學工作。
3.以理工科為主，培養具有創新精神、科研精神的優秀人才。
不過它們之間也存在一些細微的不同之處：
1.國科大和上科大的“本科生涯”剛剛開始。
如果從本科生培養算起的話，這三所“科大”都比較年輕。而只有南科大產生了第一屆本科畢業生，且獲得了不俗的成績。“白手起家”的南科大尚且如此，幾年后的國科大和上科大會怎么樣呢?
2.國科大和上科大有雄厚的院士師資背景，以及豐富的學術資源。
不過這兩所科大，前期精力集中在研究生以上的高端人才培育，并且從初期開始便已具備一定的水平和規模。南科大雖然在這點上稍有遜色，不過它 90% 的海歸教師隊伍也彌補了一些不足。
3.南科大在它們兩個面前則顯得格外“特殊”。
一方面，南科大率先培養出了一批本科畢業生。另一方面，作為高校改革的先行者，它的辦學模式、教學理念、以及對未來的宏大目標，都足以讓所有人敬佩。
但無論如何，揮舞著教育改革大旗的南科大，以及開始培養本科生的國科大、上科大，它們的未來，都值得我們投以更多的關注和期待。
三個“科大”肩負著培養中國未來科技人才，以及教育改革的重擔。
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