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            大學專業

            大學轉專業怎么轉

            時間:2025-04-06 10:19:09 大學專業 我要投稿
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            大學轉專業怎么轉

              又是一年開學季,又有無數學子要走進大學校門。那么錄取專業不理想,到了大學后,怎樣才能轉專業?以下小編在網絡上整理了的大學轉專業怎么轉,希望可以給大家一點幫助。

              關于轉專業,我國《普通高等學校學生管理規定》第十八條是樣規定的:“學生可以按學校的規定申請轉專業。學生轉專業由所在學校批準。學校根據社會對人才需求情況的發展變化,經學生同意,必要時可以適當調整學生所學專業 。”也就是說,這件事情基本上由各學校自己說了算。

              因此,最靠譜的辦法當然是到學校官方的網站上搜索相關的教學管理文件,或者咨詢招生辦公室啦。不過,目前各大學采取的方法大都類似,于正規大學的一般做法如下:

              第一,轉專業一般要求完成一年的在校學習。

              也就是說,你要在被錄取的專業內先學習一年,在大一學年學期末向學校提出申請。

              第二,申請者資格。

              學校一般會對申請資格做出規定,雖然各校要求不一,但一般都會包括這樣兩項:

              1.無違法違紀記錄。

              2.第一年的學業成績達到一定要求。有掛科是萬萬不行的,成績要達到一定分數或排名靠前,比如前1/3。

              這就是說,縱使你有萬般不喜歡現在的專業,也要先把它學好了才有資格申請轉專業!

              第三,參加轉專業考試或按成績排名。

              每個院系接受轉專業學生都有名額限制,當然要擇優錄取了。考試科目一般與新專業學習相關,如理科專業的數學等,為的是證明你具備新專業的學習能力。

              如果你幸運地在轉專業競爭中勝出,大二學年就可以進入新的專業學習了。不過,這時你一定落下了新專業大一年級的課程,這個就要自己去補修了。好在許多學校大一都主要開公共課和專業基礎課,在原專業已經學過的課程也被承認,負擔倒不是很重。

              綜上所述,轉專業是可以實現的,但也是要經過競爭的。如果轉專業失敗怎么辦?那也沒關系呀,你可以通過輔修二學位來學習自己感興趣的專業,也可以通過考研來實現專業方向的轉換。大學的課堂是開放的,每個學生一定有機會學到自己喜歡的課程,找到適合自己的方向。重要的是,不能因為專業不如意,就破罐破摔,自暴自棄喲!

              PS:目前許多高校采取大類招生,如經濟學類、工商管理類、計算機類、物理學類,大二再根據學生的喜好和特長選擇具體專業,這就能讓學生在充分了解專業信息和自身特點的基礎上做出選擇,是很贊的!不過,熱門專業,還是高分優先!

              大學換專業需要學生本人向所在學院提出申請并填寫《轉專業申請表》,由學院審核同意后統一報教務處。教務處于每學年第二學期末,根據轉入專業的辦學條件,分文、理科向全校公布轉入專業的接受名額。

              中國高等學校一般規定,有下列情況之一者,允許轉專業:

              (1)學生確有專長,本人申請,由所在專業推薦,經轉入專業考核證實,轉入該專業更能發揮其專長者;

              (2)學生有某種疾病或生理缺陷,經學校指定的醫療單位檢查證明,不能在原專業學習, 但尚能在其他專業學習者;

              (3)學校認為有某種特殊困難,不轉專業則無法繼續學習者。但新生入學未滿一學期者,本科三年級及其以上或專科二年級及其以上者,自費轉入公費者,無正當理由者,均不得轉專業。一般須報學校教務部門審批或備案。

              當前大學生在轉專業過程中存在的問題

              1、入學時在初選專業的盲目性。部分同學在選擇專業時并非出于“己愿”,而是迫于高考的成績或各種就業壓力,沒有更多的思考自己喜歡什么專業,適合什么專業。對于專業的特點和前景缺少了解,更沒有思考過如何去規劃自己的職業生涯,在選擇專業時大都聽從老師或父母家長的安排,很少有自己的主見。

              2、專業意識淡薄使轉專業不盡合理。轉專業大多發生在大一下學期,此時大學生們還停留在公共基礎課的學習上,很少能夠接觸到本專業的相關課程,專業意識尚未形成。在這種識下,學生們很容易產生一種認為本專業“無用”的情緒。在這種情緒的影響下,進而形成專業厭倦情緒并最終產生轉專業傾向。另一方面學校在大學生的專業意識的培養做的不夠,使得學生盡管意識到要將專業知識同興趣、社會發展相結合,但由于缺少必要的平臺而沒有實踐的機會。

              3、專業學習的不適應。高校大學生在入學后對錄取專業的適應性較差,或者存在興趣發生變化和偏移,還有受生理條件制約和學習費用的限制等,不能發揮自己的優勢和特長,有的學生不能完成學業。

              4、各學院之間科研和教學水平差異的負面影響。由于大學各學院所處的科研環境與教學水平的差異,學生往往會忽視自己的學習興趣與動力,片面的追求重點學科。從而在轉專業時偏好學校重點學科專業,而在轉專業后,又發現自己并不喜歡該專業或并不是自己的興趣所在。

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