2017高考地理高頻考點之等溫線

2017高考地理高頻考點之等溫線

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2017高考地理高頻考點之等溫線

　　一、等溫線的基本知識

　　1、同線等溫：同一條等溫線上各點氣溫相等。相鄰的兩條等溫線，溫差相同。

　　2、同一幅等溫線圖上，相鄰兩條等溫線之間的數值差為零或相差一個等溫距。

　　3、等溫線的數值：無論是1月還是7月，氣溫總是由低緯向高緯遞減。這是太陽輻射能在高低緯度之間分布不均造成的。

　　4、等溫線的彎曲分布規律：

　　(1)如果等溫線向低緯凸出，該地氣溫比同緯度地區低;若該地區在陸地上則是：①冬季大陸，②地勢較高;若該地區在海洋上則是：①夏季海洋，②寒流經過。

　　(2)如果等溫線向高緯凸出，該地氣溫比同緯度地區高;若該地區在陸地上則是：①夏季陸地，②地勢較低;若該地區在海洋上則是：①冬季海洋，②暖流經過。

　　(3)如果等溫線平直，表明下墊面性質單一(如南半球400—600的等溫線較平直，說明該地區海洋面積大，性質均一)。

　　(4)等溫線呈閉合曲線的地區，受地形影響，形成暖熱或寒冷中心。

　　5、疏密程度：一般情況，等溫線密集，溫差較大;等溫線稀疏，溫差較小。

　　(1)冬季等溫線密集，夏季等溫線稀疏。因為冬季各地溫差比夏季大。

　　(2)陸地等溫線密集，海洋等溫線稀疏。因為海陸熱力性質的差異及陸地表面形態復雜多樣，形成陸地溫差比海洋大。

　　(3)溫帶地區等溫線密集，熱帶地區等溫線稀疏。這是四季分明的溫帶地區的溫差比全年高溫的熱帶地區大造成的。

　　二、等溫線圖的類型

　　地面等溫線圖、等高面上的等溫線圖等。

　　三、等溫線分布圖的實際應用

　　1、判斷南北半球：利用等溫線數值變化判斷南北半球，即向北等溫線數值降低為北半球，向南等溫線數值降低為南半球。

　　2、判斷季節和海陸分布：利用同緯度海陸間等溫線凸向規律來判斷季節或海陸分布。北半球，1月份(冬季)大陸上的等溫線向南(低緯)凸出，海洋上則向北(高緯)凸;7月份(夏季) 大陸上的等溫線向北(高緯)凸出，海洋上則向南(低緯)凸。南半球正好相反。

　　3、分析等溫線的走向及影響因素：

　　(1)等溫線與緯線方向基本一致，呈東西延伸，說明影響該地氣溫的主要因素是太陽輻射。等溫線向低緯凸出，該地氣溫比同緯度地區低;等溫線向高緯凸出，該地氣溫比同緯度地區高。

　　(2)等溫線大體與海岸線平行，說明影響該地氣溫的主要因素是海陸分布。

　　(3)等溫線與等高線平行或與山脈走向、高原邊緣平行，說明該地氣溫是受地形起伏的影響。

　　4、判斷洋流的性質及流向：

　　(1)等溫線向低值彎曲：洋流由水溫高處流向水溫較低處，即由低緯流向高緯為暖流。

　　(2)等溫線向高值彎曲：洋流由水溫低處流向水溫較高處，即由高緯流向低緯為寒流。

　　(3)等溫線彎曲的方向即為洋流的流向。

　　5、根據等溫線的分布情況，計算某地海拔高度。在對流層，氣溫隨高度增加而遞減，其變化系數為0.6°C/100米。

　　6、判斷地形類型：等溫線閉合，數值內大外小，為盆地或小洼地;數值內小外大，則為山地。

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