2017高考語文小說閱讀題超實用的答題模板

相關推薦

　　人物、情節、環境是小說的三要素。為幫助考生們復習這部分內容，本文是百分網小編搜索整理的關于高考語文小說閱讀題超實用的答題模板，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

2017高考語文小說閱讀題超實用的答題模板

　　1、閱讀

　　注意整體閱讀,注意抓三個方面。

　　一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);

　　二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);

　　三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。

　　2、審題

　　從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本省。

　　審題時注意:

　　是否選準題眼(答題重點);

　　是否選全要點(要答幾個方面);

　　是否選準角度(以誰為陳述主體);

　　是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致);

　　組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。

　　如問：

　　“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?”

　　則：(1)題眼(答題重點)是：短暫而愉快;

　　(2)要點(回答的內容)應包括：“短暫”和“愉快”兩點;

　　(3)設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”;

　　(4)句式應為：兩個句子，且構成并列關系。

　　3、答題

　　規范作答不能忘記的三個原則：

　　(1)答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);

　　(2)選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);

　　(3)分點分條作答(采點給分)。

　　即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據。

　　1、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　2、表現手法：對比、襯托(反襯)，變換人稱(高考常考)，聯想想象,象征，類比，虛實結合渲染烘托

　　對比、襯托(正襯、反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。

　　托物言志、象征、虛實結合：是表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

　　動靜結合、化靜為動：使表達更加形象生動，富有感染力。

　　舉例或列舉：具體實在，易于被讀者接受，增強說服力和感染力。

　　白描：文字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。

　　抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。

　　渲染：對其他事物進行細致描繪，以突出主要表達對象。

　　3、結構方式：前后照應、鋪墊，過渡(承上啟下)、設置懸念、卒章顯志(高考常考)，欲揚先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)，材料安排(主次、詳略等)

　　順序：指按事件發生的先后順序來寫的一種敘述方式，作用是使文章層次清晰，眉目清楚。

　　插敘：指在敘述的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入與中心事件有關的內容，然后繼續進行原來的敘述。其作用是給中心事件作必要的鋪墊，使情節更加完整，內容更加豐富。

　　倒敘：指先交代事件的結局或某個突出的精彩片斷，然后回過頭來再按照事情發生、發展的順序敘述。作用是設置懸念，激發讀者興趣，取得先聲奪人的表達效果。

　　補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。

　　4、修辭手法： 對修辭手法的鑒賞一直是一個受命題者青睞的設題角度，對這類問題的解答，首先要明確不同修辭手法各自的作用，如：

　　比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。

　　夸張：突出特征，強化感情;烘托氣氛，揭示本質，增強感染力。

　　擬人：化物為人，拉近距離，親切自然;生動活潑，具體形象。

　　對偶：結構對稱，形式整齊;節奏鮮明，音節和諧;高度概括，富有表現力;使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　排比：結構緊湊，文意貫通;語氣強勁,抒情強烈;增強文章的氣勢，增強文章的感染力。

　　反復：突出內容，強化感情，承上啟下，層次清晰;多次強調，增強感染力。

　　借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，使語言形象鮮明，利于表達作者的思想感情。

　　反問：加強語氣，加重語勢;激發感情，加深印象。

　　設問：提出問題，引起注意;啟發思考，加深理解。

　　引用：增添文句意蘊，豐富文章的內容，增強表達效果，增強說服力。

　　雙關：表達含蓄，語義豐富。(其中比喻、反復、對比、擬人、夸張、排比、為高考常考)

　　明確了這些常見修辭格的作用，然后結合具體文本如文章主旨、作者感情、強調重點等內容進行闡釋。

　　5、描寫手法

　　描寫角度：正面描寫、側面描寫

　　描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫. 作用是使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。

　　描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)作用是交待故事發生的時間、地點;揭示人物心理，表現人物性格;渲染氛圍;推動故事情節的發展;烘托主題。

　　小說是通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節和具體的環境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。考點題型均是圍繞小說三要素——環境、情節、人物這一核心。

　　閱讀策略：

　　(1)分析把握小說的人物形象。主要考察人物個性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格發展的合理性探究。分析作者對人物的描寫可通過外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特征。

　　肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態和風貌;反映人物的性格愛好.

　　動作描寫:展現人物的內心世界,顯示人物的性格特征。

　　心理描寫:展現人物的內心活動,暗示人物的性格特征

　　語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

　　常見提問方式：①概括指出人物的性格特征、品質。②指出小說對人物進行描寫的具體方法。③對文中人物進行客觀公正的評析(包括人物的藝術價值、審美價值、社會意義)。

　　答題模式：文章通過(描寫方法)的描寫方法，如(舉例說明)，突出了人物什么樣的性格(或形象)

　　(2)把握小說中的故事情節：把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點。

　　在閱讀小說時，要注意情節的設計如何有力地表現人物性格，情節的發展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。考查情節的主要方式：著重于情節的概括、情節的特點分析、情節的高潮或結尾作用理解、情節的合理性探究。

　　一、把握故事情節

　　1.分析情節的技法

　　分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：

　　①抓住場面;

　　②尋找線索;

　　③理清小說的結構。

　　分析小說故事情節時要注意兩點：

　　①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突。

　　②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

　　(1)情節的作用

　　①交代人物活動的環境。

　　②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

　　③為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。

　　④照應前文。

　　⑤線索或推動情節發展。

　　⑥刻畫人物性格。

　　⑦表現主旨或深化主題。

　　(2)情節的特點

　　A.情節安排評價：

　　①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

　　②就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

　　③就開頭來說有倒敘式，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。

　　④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

　　⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《烏米》中的“我”等。

　　B.情節安排基本技巧：

　　①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。

　　②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。

　　③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

　　⑤平敘：敘述兩件或多件同時發生的事，使頭緒清楚，照應得體。

　　2.解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①用一句話或簡明的語句概括故事情節，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;或用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。

　　②分析某一情節的特點和作用。

　　③理解情節的高潮或結尾的作用。

　　④分析敘述故事情節過程中順敘、倒敘、插敘等方法的作用。

　　⑤哪一個情節最吸引你。

　　⑥情節的合理性探究等。

　　(2)解題思路

　　①找出情節線索，理清情節的來龍去脈。

　　②由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。

　　③見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。

　　④賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。

　　二、揣摩人物形象

　　描寫人物的技法及其作用

　　①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態等的描寫。

　　作用：刻畫人物的性格特征，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

　　②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

　　作用：可以直接揭示人物的內心世界，交代人物的思想基礎、行動的內在依據。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環境及遭遇來進行折射。

　　③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

　　作用：表現人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

　　④行動描寫：對人物在典型環境中的典型動作的描寫。

　　作用：刻畫人物性格。

　　⑤細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等。

　　作用：刻畫人物性格，深化主題，推動情節的發展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

　　⑥塑造次要人物：小說中有一個人物自始至終出現在故事中，是故事的見證者。

　　作用：①穿針引線，推動情節的發展。②對比反襯以突出主要人物。

　　解題方法

　　(1)常見設題模式

　　①結合全文，簡要分析人物形象。

　　②對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)——××是一個怎樣的人物?

　　③概括人物的性格特征——××有哪些優秀的品質?

　　④分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

　　(2)解題思路

　　①一般可從四方面揣摩：

　　第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

　　第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

　　第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會環境下去理解。

　　第四，注意作者對人物的介紹和評價。

　　②人物類試題答題思路：

　　人物(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)→情節(人物性格決定情節發展)→主題(突顯某種主題)

　　通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。

　　根據要求組織語言表達：××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。結合文本進行分析。

　　三、注意環境描寫

　　1.分析環境描寫的技法

　　環境分類及作用

　　(1)社會環境——故事發生的時代背景。

　　作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系;②交代人物身份，表現人物性格，或影響或決定人物性格;③揭示社會本質特征，揭示主題。

　　(2)自然環境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。

　　作用：①自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;③烘托人物性格，或某種心理;④展開、推動情節發展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。

　　2.解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①在文中準確地找出描寫環境的句子;

　　②就指定的環境描寫說出其作用，簡要分析自然(社會)環境描寫在文中的作用;

　　③找出文中描寫環境的句子，分析環境描寫對塑造人物或表現主題所起到的作用;

　　④簡要分析人物命運的社會根源。

　　(2)解題思路

　　①分析環境時，必須注意以下四個方面。

　　第一，社會環境往往有復合的因素，有幾個因素就應分析出幾個因素。

　　第二，分析社會環境應透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內涵。

　　第三，注意人物與環境的辯證關系。

　　第四，不斷提高認識能力與分析能力。

　　②明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用，可以按如下思路展開思考：環境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→情節(推動，暗示，鋪墊)→人物(烘托，映襯)→主題(表達，寄托，暗示，揭示)。

　　根據要求還可以這樣來組織語言表達：××具體描寫了……景色，營造(創設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。

　　答題模式：環境+人物+情節+主題

　　四、概括主題內容

　　1概括小說主題的技法

　　(1)主題的表現形式大致有以下幾種：

　　①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。

　　②用故事的形式針砭時弊。

　　③通過寓言，寄寓人生哲理。

　　④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。

　　(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節發展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

　　對主題的概括常用這樣一些基本術語：

　　①歌頌、贊揚、弘揚什么。

　　②諷刺、批判、揭露、譴責什么。

　　③揭示什么人生道理。

　　④對什么現象的反思。

　　⑤表達了什么情感。

　　2.解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

　　②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪，談談你的一點體會);

　　③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

　　(2)解題思路

　　①從小說的情節和人物形象入手。

　　②聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的。

　　③從小說的精巧構思中把握作品的主題。

　　根據要求組織語言表達：小說通過描繪××故事情節，暗示了……刻畫了……抒發了(呼吁)……

　　五、品味語言特色

　　1.品味語言特色的技法

　　(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯系起來考慮。

　　(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。

　　(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如用詞、句式，疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人，平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業術語等)去鑒賞。

　　(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。

　　2.解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①分析文章語言運用上的特點;

　　②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。

　　(2)解題思路

　　要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。

　　六、分析文章結構

　　1.分析文章結構的技法

　　(1)分析小說的標題

　　常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文;二是點明主題。

　　(2)分析小說的開頭

　　開頭方法：

　　①設疑法(懸念法)，提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問;

　　②寫景法，如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。

　　常見作用：制造懸念，埋下伏筆;巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊;推動情節的發展，或為情節的發展起推動作用;有時還能增添情趣，激發讀者的閱讀興趣。

　　(3)分析文中的某句話

　　常見作用：

　　①結構上，承上啟下;

　　②內容上，推動情節的發展或人物性格的展現。

　　(4)分析小說的結尾

　　①分析出人意料的結尾。常見的作用有：

　　A.從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。

　　B.從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。

　　②分析令人傷感的悲劇結尾。常見的作用有：

　　A.從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》中華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發動群眾。

　　B.從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》中寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾(華老栓)的愚昧性格。

　　C.這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。

　　③分析令人喜悅的大團圓結尾，這種結局符合人們的閱讀心理。常見的作用有：

　　A.從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想像空間，耐人尋味。

　　B.從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

　　C.從主題上看，這樣的結局反映出人類向往和平美好生活的愿望。

　　④分析戛然而止，留下空白的結尾。(思維方向)好處：留下了“空白”給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造。

　　2解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①分析構思方面的特點;

　　②分析文章開頭、結尾的特色。

　　(2)解題思路

　　首先要了解巧妙的構思方法有抑揚結合、倒敘插敘、設置懸念、誤會巧合、思維突轉、運用象征、畫龍點睛、卒章顯志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。

　　七、分析寫作技巧

　　1.分析寫作技巧的技法

　　(1)從語言運用角度：運用了什么修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。

　　(2)從結構安排角度：開頭結尾各有特色，結構嚴密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。

　　(3)從表現手法角度：是否運用了想像、聯想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

　　2解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①文中運用了什么表現方法(細節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用。

　　②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為文章表情達意服務的。

　　③在語言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。

　　(2)解題思路

　　①在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：

　　A.敘述方式：順敘、插敘、倒敘。

　　B.描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫。

　　C.藝術技巧：

　　情景交融：渲染氣氛、推動情節、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環境、烘托思想感情。

　　托物言志(象征)、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

　　動靜結合、化靜為動：使表達更加形象生動，富有感染力。

　　對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。

　　白描：文字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。

　　抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。

　　以小見大、側面烘托等。

　　②此類題型，一般結合原文信息和所學語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：

　　A.用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法。

　　B.表達了什么內容。分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什么內容，要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果。

　　C.有何效果或作用。結合具體語句將此種修辭或表現手法的一般表達效果，加以說明，并注意聯系主題思想。

　　臨場技巧

　　小說是通過典型人物形象的塑造來揭示主題的，設題點是對形象的感知和概括能力。

　　(1)賞析人物(①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通過社會環境，認識人物的典型意義補充鑒賞人物形象;④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動)。

　　(2)把握故事情節(領會所揭示主題的深刻性和人物性格發展的曲線)。

　　(3)體味環境描寫(著眼于小說三要素之間的聯系)。

　　(4)鑒賞語言，注意從作品實際出發對人物語言的個性、作者運用語言的風格進行具體分析。

　　(5)特別是探究性試題，要在整體感知文章的基礎上大膽質疑，品味選文的寫作方法、語言文字、思想情感、謀篇布局等等，如：

　　這篇文章在寫法、語言、形象方面有什么特點?如何評價某個人物?對文中的哪些觀點贊成或不贊成，為什么?不同人物、文本對某一問題的不同看法，如何評價?

【高考語文小說閱讀題超答題】相關文章：

2017小升初語文閱讀題答題技巧06-03

2017中考語文閱讀題答題技巧10-24