2014年上海高考英語試題特點

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　　2014年上海高考英語卷評析：選材新、題材廣，側重實際應用

2014年上海高考英語試題特點

　　2014年上海高考英語卷在考查語言知識的基礎上，適應語言測試的潮流，注重考查語言的應用和考生的交際能力。全卷視野開闊，有一定的深度和廣度，難度總體與近幾年持平。

　　一、試卷選材新、題材廣，考查學生的知識面

　　今年試卷在試題的選材上力求內容新穎、全面，體現時代要求。

　　1.題材廣泛、信息量大，涉及到的主題有批評性思維、健康研究、新型社區、動物世界、好習慣的養成、語言發展、健康食品標識、虛擬世界、企業社會責任等。

　　2. 體裁多樣，有對話、新聞稿、應用文、科學研究報導、論述文等等。所有語篇取材于原版書刊、報紙，以求最大程度上考查考生的語言能力。

　　3. 語言地道，所用語言、素材均取材于英國、美國真實的生活場景、報刊和書籍，使考試所用語言和以英語為母語的人們的日常生活、工作的語言相一致，保證了測試的公平性與客觀性。此外，通過測試的導向作用，讓學生明白在平時的英語學習中，除課本知識外，必須注重拓展課外閱讀，增加閱讀輸入量。

　　二、試卷結構與分值微調、難點分布合理，體現考核的公平性

　　今年高考英語試卷除繼續把握試題難度的比例及各語篇之間的坡度外，還對原有的部分題型作了改變，對分值作了相應微調。

　　題型的改變體現在兩個方面，一是語法知識由客觀單項選擇題改為在兩段語篇中留空，讓學生根據文意與語法知識在空格處填上恰當的詞，或者根據所給單詞寫出恰當的形式，分值不變;二是去除了原閱讀Section D 中給文章段落配標題的部分。

　　分值的微調體現在詞匯由9分增加到10分(增加一題)，閱讀Section B由22分增加到24分(增加一題)，翻譯由20分增加到22分(題量不變)。

　　三、注重語言運用能力的考核，順應語言教學的趨勢，有利于素質教育的實施

　　試卷注重對學生實際應用能力的考核，對能力要求指向明確，進一步引導教師在教學中重視學生閱讀能力、思維能力和分析問題能力的培養。

　　1. 語法考核，為了充分體現語法知識的語用功能，全面了解考生活用語法知識的能力，在繼續堅持考核“基礎、常見、實用”的原則上，今年突出語法知識在語境中的應用。此舉旨在避免語法知識考核中機械、孤立的考核方式可能帶來的弊端，能較好地反映學生靈活運用語言知識的能力，并有望改變目前語法教學中可能存在的過繁、過細、過度的現象。

　　2. 詞匯考核，除了考核學生基本掌握詞匯的詞義、詞性外，今年的考題更加側重考核詞匯在不同語境中詞義的變化，有利于引導教師在平時教學中關注一詞多義，利用真實語境進行教學。

　　3. 實用文閱讀考核，除了考核學生對文本的基本理解外，今年的考題注重真實生活中的英語實用性，有利于引導教師平時適當選用各種英語題材進行閱讀教學，學以致用。

　　4. 簡答題考核，除了考核學生對基本信息的獲取能力外，今年的考題繼續注重檢測學生的理解、歸納能力，有利于引導教師在平時教學中注重培養學生的整體閱讀能力和歸納、表述等能力。

　　5. 漢譯英考核，除了常規考查學生單詞拼寫、詞匯搭配、句型運用等基本翻譯能力外，側重關注中學階段所學知識的綜合運用能力，英語的表述習慣，尤其是中英文表達上的文化差異，有利于引導教師平時在教學中注重知識與能力訓練的同時，注重漢英表達差異，使英語表達更地道。

　　6. 寫作考核，除了與往年一樣考查準確、流暢的英語表述能力外，今年的寫作主題力求貼近學生生活，讓考生有話可寫，觀點表達上空間更寬，把測量學生語言表達能力與思維品質結合起來，給予他們充分展示自己能力的機會。

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