英語四級考試寫作問題

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英語四級考試寫作問題

　　在學習和工作中，我們都離不開考試題，考試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。一份好的考試題都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的英語四級考試寫作問題，歡迎大家分享。

英語四級考試寫作問題

　　英語考試寫作存在問題

　　1. 不會寫

　　所謂不會寫指的是，當考試拿過一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進行寫作。筆者認為主要是存在以下兩個原因：一是考生的確無話可說;二是心里雖然有話，但是拿捏不準該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進行寫作。

　　2. 寫不好

　　所謂寫不好就是，拿過作文題，沒有明確的寫作思路，不按套路出牌;或是簡單漢語邏輯思維寫作，不符合英語寫作標準，近而沒有文采。原因在于：第一是平時沒有養成良好的寫作習慣;第二對于英語寫作的句式特點以及整體文章結構框架不了解。

　　英語四級寫作備考：

　　一、背誦：首先認真研究歷年四級寫作真題，分析近年來四級寫作的出題規律和考試重點，從語言、結構、內容三大層面，認真研讀經典寫作真題范文：語言方面學習范文中的精彩詞匯、詞組、句型;結構方面學習范文的框架結構、內在邏輯、關聯詞、同義替換和代詞替換;內容方面學習范文的論點、論據和論證。同時背誦精彩寫作范文，要求滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善，扎扎實實提高自己的寫作實力。

　　二、默寫：背誦熟練之后默寫下來，仔細對照原文，會發現你默寫的文章與原文有一些語法、拼寫、標點的區別，這些區別就是你的寫作弱點，學習關鍵在于針鋒突破，不要全面出擊。這些弱點正是你在考試中扣分的原因所在，把這些弱點意義克服，分數自然就會提高。

　　三、中譯英：首先將寫作真題范文譯為中文，或參考范文的正確譯文，然后進行中譯英的工作，根據自己的理解把中文譯為英文，最后對照英文原文，你會發現你的譯文與原文存在較大的差別，這些差別正是你寫作低分的癥結所在。同樣的一個中文句子，仔細對比一下你使用了哪些詞匯、詞組和句型，原文使用了哪些，這樣你的寫作水平才會逐漸提高。

　　四、寫作：進行完上述工作之后，在考前必須進行寫作的工作，只有動筆寫作，才會發現自己的問題。可以寫5—10篇真題或模擬題，模仿自己曾經背誦過的精彩詞匯、詞組、句型、框架和范文，寫出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要進行模考，半小時寫出一篇120-150詞的文章。寫完之后仔細修改其中的語言錯誤，將其改的更加精彩。

　　英語寫作基礎不太好的四級考生，必須按照上述步驟嚴格進行;基礎較好的考生學習順序正好相反，首先寫作，直接寫作英語四級真題;其次中譯英，在研讀原文之前，進行中譯英的工作，譯完對比，找出差距;然后背誦;最后默寫。同時可以準備自己的寫作框架，應用文和論說文分別形成固定的寫法，積累精彩句型。

　　四級寫作技巧

　　一、審題立意

　　分析近幾年的四六級作文真題，不難發現四六級寫作常見的題材主要有兩類：一類是校園生活話題，包括學習、日常生活、工作及健康交際等;一類是社會熱點話題。總的來說都是考生熟悉的內容，目的也是為了讓考生有話可說。了解了這一點，下面我們具體來看下該如何審題立意。

　　1. 確定文章體裁和類型。四六級作文體裁一般包括議論文、說明文和應用文寫作(包括書信、便條、通知、海報等)。作文類型一般是對比選擇類、現象解釋類、問題解決類及應用文類。審題時，明確試題要求，確定采用哪種體裁組文;分清類型，以利于整個文章的構思。

　　2. 立意。明確作文談論的主要話題是什么——關于考試作弊、城市污染問題等諸如此類的其他話題。利用題目的關鍵詞，分析題目涵蓋了那幾個方面的內容，尤其是側重點。例如，“The World Is Getting Smaller and Smaller”,這篇文章的中心應該是“世界變得越來越小”，通過“交通和通訊工具的發達”和“人們交往的頻繁”來論證“世界變得越來越小”。

　　二、構思組文

　　從四六級作文的評分原則與標準中可以看出一篇邏輯清楚的文章是容易得較高的分數的，因此作文的構思很重要，它決定了文章的整體框架。總的來說，三段式的文章結構是比較合理的。《大學英語四六級考試——寫作全解讀》中詳細給出了不同類型文章的寫作思路。

　　三、文章寫作

　　具體到文章的寫作，涉及到詞匯，句子及語法的運用。這部分很能體現考生的英語水平。除了考生平時的積累外，我們在這部分給考生提供適當的技巧以供參考。

　　1.遣詞：

　　(1)適當使用“難詞”

　　基本詞匯的使用無可厚非，尤其對基礎不好的考生而言是很保險，不會出錯，但是也不會特別出彩。基礎好的同學，建議在文章中適當使用“難詞”。此類詞匯的運用有助于提高文章的層次。比如，我們一提到“重要的”，大多數同學首先會想到“important”這個單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous ,etc.

　　(2)詞匯的準確運用

　　英語詞匯如漢語字一樣，同樣存在著一詞多義的現象，即當我們想表達一個意思時，會想到很多同義的詞匯。這是該如何選用這些詞匯，這就涉及詞匯的準確性。并不是文章中“難詞”運用的越多越好，詞匯的運用更要結合語境。比如，眼睛大，這個“大的”形容詞，我們首先會想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous，etc.那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來修飾眼睛是不可以，只能用big，因為我們聽過一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛的。

　　2.造句：

　　(1)詞組

　　詞組在作文中的作用不容小覷，一方面可以幫助架構文章，使文章脈絡清楚;另一方面可以使文章語言生動活潑，新穎脫俗。但是很多考生平時寫作不太擅長用詞組，對于他們而言最習慣的就是想到漢語，然后對應漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。如何能讓文章更具英語的味道呢?適當準確詞組的運用。

　　a. 文章結構類

　　表列舉的：to begin with, on one hand...on the other hand...

　　表原因的：as a result, contribute to, for this reason, lead to, result in, due to, on account of, owing to, because of, thanks to ...

　　表總結的：in a word, generally speaking, above all...

　　表看法的：in one’s opinion, as far as sb. be concerned...

　　b. 亮點詞組

　　詞性的變化： to voice some different opinions替代 to give/express some different opinions, to double/triple替代twice or three times...

　　派生形式：it is of great importance/help/use/significance替代it is very important/helpful/useful/significant...

　　(2)句式

　　除了采用詞組，要使文章更具英語的味道，我們還需要變換句式。主謂賓、主系表是我們常用的句式類型，句式簡單，但是運用這樣的句式寫出來的文章如流水賬般，寡淡無味，讓人沒有讀下去的欲望。如：My name is Li Lei. I am twenty years old. I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.

　　句式的變換可以改變上述情況，讓文章層次豐富，可讀性強，具有動感性和節奏感。

　　a.長短句變換

　　句型結構單一，使內容顯得淺薄和枯燥。若設置1到2個有特色的長句，如并列句，主從復合句，排比句等，簡單句加些附屬成分，如分詞結構，介詞短語，副詞短語等，使文章行文流暢。

　　b.主被動句合理運用

　　主動句和被動句表達的感情色彩有所差別，兩種語態變換使用，使表達更加準確。

　　c.特殊結構適當穿插

　　同位語，倒裝結構，強調句型是閱卷老師比較喜歡的三類結構。若考生試卷中出現此類句型，分數會有一定程度的提高。

　　d.非謂語與從句的巧妙變換

　　正確的運用此技巧寫作，可以使文章結構更加緊湊，句子表達更加簡潔，主次分明，重點突出。

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