大學四六級閱讀題型體裁結構剖析

大學四六級閱讀題型體裁結構剖析

　　許多考生在做閱讀理解部分時，最大感受就是時間緊、答案選項迷惑性大，因而很難及時而又準確地選出答案。其實閱讀理解部分并不難,只要了解并掌握一定技巧，所有難題便迎刃而解了。大學英語四級考試中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。

大學四六級閱讀題型體裁結構剖析

　　1、敘述文

　　敘述文一般以講述個人生活經歷為主，對于經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是英語四級考試中一般不出現單純的敘述文，因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以英語四級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是：

　　1) 用一段概括性的話引入要敘述的經歷(話題)

　　2) 敘述先前的經歷(舉例1)及其感悟或發現

　　3) 敘述接下來的經歷(舉例2)及其感悟或發現

　　4) 做出總結或結論

　　2、說明文(描述文)

　　說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處，即：提出問題(或以一個事例引出問題)―― (專家)發現直接原因―― 分析深層原因――得出結論或找到出路。

　　知道了類似的文章結構特點，就可以據此來進行英語四級考題預測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結構類型，就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要出現推斷題。

　　3、議論文

　　我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張――反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種或某些人認可的主張或觀點，然后進行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。

　　議論文的這種結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發現了這種結構特點，解答問題的主要任務就變成了到段落內找答案，基本上不存在任何困難。

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