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大學生“考證”新特點
考證——一座座高山緊相連輾轉在校園間,你會發現很多行色匆匆的大學生,他們背著書包、抱著椅墊、拎著水杯,日出而作,日落而歸。從他們三三兩兩的談話中,你會發現他們正在為了考取某某證書而拼搏。而這些證書,有的是“你有我有大家有”的英語計算機“老兩樣”,有的是為了增添就業籌碼而修煉的“獨門武功”,他們希望這些能成為將來就業的制勝奇兵。
隨著就業市場的變化，大學生考證也不斷有了新變化。除了幾乎人人都需要參與的英語四、六級和計算機等級證書，國外機構頒發的“洋證書”大舉進入國內，受到越來越多的青睞;許多低年級的大學新生早早開始系統準備各種證書考試，提前成為“考證”大軍的一員。
有人戲稱，中國大學已經全面進入考證時代。
考取與“舍棄”過猶不及的尷尬
除了就業競爭壓力增大，人力資源市場的發展要求進一步細化這些剛性的需求也是原因之一，大學生考證隊伍日益擴大的原因也不乏尋找心理安慰、跟風、扎堆等來自心理層面的因素。
在采訪中，相當多數的大學生在準備或考慮準備各種證書。對于大學生來說，這本是一件自主意識覺醒，及早進行職業規劃和職業準備的好事。但是因為年齡和經歷的關系，長期處于校園內的大學生往往難以正確規劃自己的職業生涯，區分和界定應當考取和舍棄哪些證書。于是，本為了增強自身職業素質，為就業創造有利條件的“考證”，也可能會在實際中變了味，讓人哭笑不得。
很多學生認為證書多多益善，越多越好，能為自己在求職中增加優勢。經濟管理專業的學生考“籃球、排球裁判證”、會計專業的學生考“記者證”、理工科的學生考“助理人力資源管理師”……每人手里都拿著厚厚一摞證書，但在就業的時候，反而被用人單位以學習精力分散，職業定位不清晰的理由拒絕錄用。
有的學生學生則喜歡報考熱門證書，認為熱門證書的含金量高。殊不知有些熱門證書只是階段性流行而已，往往是經歷千辛萬苦考出了證書，發現已經沒有當初那么受認可。又得從頭開始考別的、更受歡迎的證書。因為大量的精力都投放了考證書上，專業知識和實踐能力都沒有得到相應提高，結果證書越來越多，能力越來越差。
“洋”證書廣受青睞，“外來的經書有人念”
上海大學新聞系的小敏是一個典型的考證族。今年剛剛升入大四的她，手里已經攥著好幾個證書：大學英語六級證、全國計算機等級考試一級證、秘書職業資格證、BEC2(商務英語二級)、市場營銷單科的國際職業資格證(LCCI)，甚至還有一個她也說不清重要性如何的公關員資格證。
“成功?我才剛上路呢。”對于證書是否已經足夠的詢問，小敏笑著用一句廣告詞回答。進入大四后，每天早上自習教室剛剛開門，小敏就會一如既往地早早來到自習室，開始緊張的復習。她說，英語四、六級和計算機等級證書只相當于基礎證，真正吃香還是各種各樣的職業資格證。尤其是由國外機構發布的“洋”證書，是像她這樣希望進入外企工作的大學生眼里不可缺少的“敲門磚”。
“我選的國際職業資格證、BEC商務英語證，非專業的學生也能考，而且比較適合文科背景，所以像我這樣考證的學生非常多。”小敏有板有眼地解釋自己的選擇，“我們宿舍學工科的同學可能會把更多精力集中到精算師、程序員、計算機操作員、微軟認證上等等。但是不管什么專業，現在大家都更傾向于國外的證書。”
據悉，當前大學校園里的“洋”證書考試大致分為三類：一是語言類的，如雅思、劍橋職業外語水平測試等;二是技術類的，如世界商務策劃師聯合會的商務策劃師認證、英國特許公認會計師協會的財會資格證書認證等;三是針對學生留學的預科類考試的。對于準備進入職場的大學生來說，第二類證書尤其具有吸引力。這些以往各種以在職白領、外企員工為主的培訓，正逐步打出“就業牌”向高校滲透。例如比較著名的國際職業資格證(LCCI)、注冊國際商務談判專家(CIBNE)等都是定位為培訓英語環境中從事日常商務的專業技能，并在推廣中號稱“求職通行證”，將期待加盟的目光定位于在校大學生。
“洋”證書的好處顯而易見。許多外資企業、合資企業的外方管理人員，對國內發布的各種職業資格證書缺乏了解，而對于微軟、思科等知名品牌的認證證書卻很熟悉和歡迎，他們往往覺得這些國際通用證書的含金量很高，更值得信賴。所以獲得這些證書的學生在就業過程中可能會有一定的優勢。
但獲得“洋”證書的代價也是相當可觀的。如著名的國際特許會計師認證(ACCA)包含14門考試，光培訓費每門大概是1000元，這還不算投入的其他財力和精力。小敏告訴記者，這個學期她選報了ACCA的一項考試，還報了注冊國際商務談判專家考試。除此之外，她還準備參加即將到來的國家公務員考試和上海市公務員考試。
對于她來說，這個秋天是過去無數個忙碌秋天的延續，而且是空前的忙碌。
人群年輕化范圍擴大化
比起小敏，吉林大學07屆的新生小劉更讓記者驚奇。2007年9月進入吉林大學才3個月，他已經為自己設計了一份細致的考證時間表。從這一點來說，他絕對算是“早起的鳥兒”。
在這份時間表里，英語四六級、駕照和其他幾個比較陌生的職業證書考試放在第一和第二學年里，BEC商務英語考試、ACCA考試等放在了大三，而雅思、托福(TOEFL)等則放在最后一學年里。在每一項證書考試的旁邊，小劉還細心地用不同顏色的字體標注著“必選”、“待選”等字樣。
小劉說自己訂考證時間表的想法來自表姐。在進入大學前，他和畢業于北京某名牌大學、現在在惠普公司工作的表姐詳談了一次。“表姐說她大學四年除了常規的英語四六級和計算機等級考試，還分別考了中級英語口譯、注冊會計師、微軟認證好幾個證書，這些證書對她找工作的來說挺有用的。”小劉表示，考證時間表其實就是表姐大學考證的“升級版”。
在問到考證時間表的制作是否過量和有些不切實際時，小王也有自己的解釋：“國外證書進入國內，對大學生來說要考的證就更多了，所以我覺得還是要提早準備才行。而且現在有些國際職業資格證書剛剛進入高校，越早越好考，所以我想前兩年先把一些剛出現的證書考出來，等到大三大四再考那些得到比較廣泛認可的證書。”小王告訴記者，他的同學甚至在高中已經通過了口譯考試，自己準備的并不算太早。
小王的情況不是個例，“洋”證書的大舉入校，除了在畢業生中引起波瀾，也正越來越受到低年級學生的青睞。
嚴峻就業形勢，不僅讓正在求職的大學畢業生感同身受，也使尚未畢業的大二、大三學生坐立不安。越來越多的低年級大學生正熱情地投身到考證大軍中。
考一些名牌證書，確實能證明持證者在某一方面具有一定的知識和能力，對其就業有積極作用。但隨著持證人數的不斷增加，以及企業用人觀念的轉變，企業在選拔人才時會運用各種方式，測試應聘者的真實水平，證書不是錄用員工時的決定性因素。歸根結底，證書只是具備某項工作能力的標志，并不是工作能力本身。因此，大學生不能把寶全都押在考證上，而應注意提升自身的實際工作能力。應當結合自己的專業和職業目標，不應盲目考證。
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