抓好小學生英語單詞的背與默教學隨筆

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抓好小學生英語單詞的背與默教學隨筆

　　小學英語pep教材中，四、五年級英語教學的重點便是英語單詞的背默。雖然說小孩子記憶力好，但如果能給予一定的引導和幫助，他們將學得更為輕松自如。所以本學期我給自己定的一個主要目標便是：實實在在抓好單詞的背與默，

抓好小學生英語單詞的背與默教學隨筆

　　我主要想從以下兩方面入手：

　　1．聽音熟單詞

　　硬背單詞不光費時而且效果差，其實英語單詞的讀音是由字母的發音組合而成，所以熟練掌握字母的發音是第一步，我將字母的發音編成瑯瑯上口的小兒歌，學生通過反復誦讀很快便掌握，平時經常滲透語音教學。在此基礎上，我將單詞的關鍵字母或字母組去掉，訓練學生通過聽音找出相應的字母和字母組，經過多次訓練，學生逐步學會用發音輔助背單詞，希望就此方法來提高記憶單詞的效率。

　　2．反復默，抓反復

　　讓學生更加牢固地掌握好單詞，本學期我通過小組合作，默寫本書所教的單詞與句子，每周抓兩到三次默寫，一開始放低難度，只默十個單詞，而且前一天提前布置任務，讓學生在家中做充分準備，默寫達到不錯的效果，從第二輪開始我加大了默寫的量，但是學生有了第一輪的基礎，反而默得更好。我跟學生有個約定，只要獲得3次滿分，就可領取一個獎品，我希望通過獎勵機制使學生變得更積極了，

　　作為一名英語教師，要培養學生良好的語感，要引導學生練就脫口能說，執筆能寫的本領，需要完成的任務很多，不過每個學期給自己制定一個目標，堅持不懈地努力，相信會有可喜的收獲

　　希望這個想法與計劃，能在接下的一個月中得到很好的效果，因為學生的記憶單詞一直是我的煩惱之處。

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