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            技巧

            最新英語六級圖畫作文題目寫作技巧

            時間:2025-03-19 11:41:26 技巧 我要投稿
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            2016最新英語六級圖畫作文題目寫作技巧

              圖畫作文通常是給出一幅或幾幅漫畫或圖片。通常,所給圖畫反映的是一定的社會現象或社會現實。這類作文難度較大,要求考生在認真分析圖畫的內容后,通過文字形式將圖中所包含的思想內容準確地表達出來。以下百分網小編為大家整理出來的就是關于圖畫作文的寫作技巧,希望對大家考試有所幫助!

            2016最新英語六級圖畫作文題目寫作技巧

              一、描述圖畫

              圖畫作文對圖畫的描述應在第一段進行,且最好在首句即開始。此類作文大部分是一幅圖,也會有兩幅圖出現的情況。如果出現兩幅圖,則很有可能是突顯對比的情況。

              圖畫上可能沒有任何文字,也可能在上面出現了一句話,也可以單個人物說話或兩個人物對話,也可能在圖畫外寫了總結性的一句話。大家注意,這一句話或兩句話一般是非常重要的,應予譯出。

              一般說來,對圖畫的描寫不必過長,應以簡練、準確為標準。

              二、圖畫類作文結構分析

              我們想象中的最典型最理想的圖畫題提綱應該是下面這樣:

              1. 描述圖畫

              2. 推導繪畫者的意圖

              3. 做出評論

              對于這一提綱我們來做具體分析,其中第三點更要細致研究。首先由圖畫引出一種社會現象或社會問題,可以是好的,也可以是不好的。在推導繪畫者的意圖時多是展開說此現象或問題的表現,以證明其引人注目。還有一種可能性是說此現象或問題產生的原因,提綱可直接列出,或還用上述提綱。這時可把簡單意圖推導直接放到第一段描述圖畫之后,而在第二段中說原因。

              第三段做出評論,有可能只是簡單評論、深化主題就結束,但這種可能性越來越小了。這一部分很可能說的是辦法,不好的事情就是如何解決的辦法,好的事情就是如何進一步發展的方法。

              通過上述列表,我們可以看出,多年以來,真實的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對于提綱里面出現的變化和規律,我們來分析一下。

              我們仔細分析,會發現歷年考研真題基本上都呈現"現象或問題——原因解釋——解決辦法"這樣的模式,但變化非常多。因為我們談論的既可以是一件值得弘揚的好事,也可能是一個令人憂心忡忡的社會問題;針對后者我們極有可能需要提出做法;而對于前者,可能解釋一下就結束了,也可能要寫出相應的做法。

              綜上所述,可以看出,比起圖表作文來,圖畫作文要更靈活,更富于變化。我們一定要多練習,以達到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時有文章標題)就能有效地審題解題,構造出合理的具體段落的目的。

              其中還有個問題,就是舉例子,近年來已明確出現了兩次,這一點大家一定要多練習。

              圖畫作文寫作步驟:

              1. 認真審題。

              在審題時,考生要認真分析圖畫所反映的內容以及出題者的意圖,分析圖畫的表層含義和深層含義,通過表層含義的分析,找到圖畫真正想要說明的問題所在,從而進一步挖掘出其深層含義以確定文章的中心思想。

              2. 確定寫作重點

              審題之后,根據分析的結果列出提綱并組織安排段落,確定每一個段落的主題和寫作重點,然后根據題目要求進行選材,并對所選材料再進行篩選和分類。

              3. 確定寫作模式

              確定寫作模式實際上就是按照題目要求確定文章的整體結構。一般而言,圖畫作文可以轉化為三段式寫作模式:

              起始段:描述圖畫表層含義及深層含義并由此得出結論;

              中間段:解釋原因、分析結果,或進一步論證主題思想;

              結束段:發表個人評論或提出建議。

              4. 整體修改

              英語寫作時考生由于倉促、緊張等原因,很容易犯一些簡單的、一眼就能發現的錯誤。所以,考生一定要留出幾分鐘時間用于修改。不要大幅度進行修改,更不要因為修改破壞卷面整潔,影響閱卷老師對試卷的印象。修改時可以從如下幾點進行:

              (1)語法:包括時態是否一致、主謂是否一致、名詞單復數是否對應、被動主動語態是否正確等。

              (2)詞匯:包括連接上下句或段落的關聯詞、習慣用語、固定搭配、詞類是否混淆、及物與不及物動詞是否正確等。

              (3)單詞拼寫與標點:單詞拼寫錯誤和標點誤用都會給閱卷老師留下不好的印象,注意避免。

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