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大學英語四級新聞聽力題型解題策略論文
【摘要】大學英語四級考試聽力試題增加了短篇新聞聽力部分，這對于聽力基礎較薄弱的考生來說無疑是一種挑戰。文章分析了導致學生在英語新聞方面聽力困難的因素及大學英語四級新聞聽力常見題型，并提出了相應的策略，以期進一步提高學生英語新聞聽力能力。
【關鍵詞】大學英語四級；聽力；英語新聞；策略
為了適應新形勢的需要，大學英語四、六級考試委員會對四、六級考試聽力試題做出了局部調整，調整后的大學英語四級考試新增加了短篇新聞聽力部分。此部分共有三篇短篇新聞，采用單選題的形式進行考核，每篇設有兩至三個問題，共七個小題。每篇新聞只朗讀一遍，每個問題后留有13至15秒的答題時間，此部分占大學英語四級總分數的7%。
1學生在英語新聞方面聽力困難因素分析
大學英語四級題型調整后，部分學生在接觸新聞英語聽力時常有畏難情緒，并且在大學英語四級新聞聽力部分得分率偏低。經過觀察及分析，筆者了解到導致學生在英語新聞方面聽力困難的原因是來自多方面的。
1.1部分學生英語基礎水平較低
初高中部分英語教學多以教師講解詞匯和語法知識為主。由于這種重知識、輕能力現象的存在，部分學生綜合運用語言的實際能力較差，尤其是聽說能力不強，有的根本聽不懂課堂常用語。
1.2英語新聞聽力中專有名詞較多
大學英語四級新聞聽力中往往會出現各類專有名詞，如國家、國際組織、社會機構等名稱或人名，并且專有名詞無太多規律可循，不容易記住，考生經常會受到專有名詞的干擾而做不好聽力題目[1]。
1.3部分學生新聞時政背景知識欠缺
部分學生對時事新聞關心較少，并缺乏對新聞背景知識的了解，這也是考生對英語新聞聽力產生畏難情緒的原因之一。
1.4部分大學英語課堂上涉及新聞聽力的針對性訓練及指導較少
以往部分大學英語課堂上對英語新聞聽力內容涉及不多，英語新聞聽力題型在大學英語四級考試中的出現喚起了大家的足夠重視。然而，目前的大學英語教材市場上專門針對新聞聽力考試專項訓練的書籍較少，教師只能主要以近兩年大學英語四級考試真題為素材對學生進行相關的指導。
2大學英語四級新聞聽力常見題型
目前大學英語四級新聞聽力題型主要采用主旨大意題和事實細節題。數字題和觀點態度題也會有所涉及[2]。
2.1主旨大意題
此題型主要考察考生對整篇新聞中心思想的把握和理解。在大學英語四級新聞聽力的測試中，主旨題的提問形式有：Whatisthenewsreportmainlyabout?或Whatisthenewsmainlytalkingabout?
2.2事實細節題
此題型主要考察考生對整篇新聞中的時間、地點、原因、人物、事件、目的等信息的把握和理解。細節題主要考察學生對原文信息的查找和理解能力。如：WhereistheMarchplannedtostop?Whathelpedbringaboutthechange?
2.3數字題
新聞材料中常會包含很多數字，新聞聽力中主要考察考生對英文數據的辨別能力，這些數據包括價格、日期、鐘點、物品數量等。數字題的問題形式通常為：Whattime…?Howfar…?Howmany/much…?等。
2.4觀點態度題
此題型主要考察考生對整篇新聞中提到的某人或某個組織對某件事的觀點態度的把握。新聞聽力中常常會出現某人say，think，suggest等觀點表達處，這樣的地方是常見的出題點。
3大學英語四級新聞聽力解題策略
根據大學英語四級新聞聽力考試的題型、選項特點及新聞的特征，筆者從多方面提出了自己的看法及相應的策略。
3.1聽準開頭部分，理解導語，把握主旨
解答主旨題型時，考生只要抓住新聞的導語，便能選出正確答案。新聞的導語即最重要信息，通常以開門見山的方式出現在新聞開頭的第一句話。聽清并理解新聞開頭對解答新聞主旨題以及回答who，what，when，where等核心問題均有幫助[3]。【Example1】A.Thegrowingpopularityofmobilepayment.B.Businessesthathavebenefitedfrommobilepay-ment.C.Alipay’scontributiontothemobilepayment.D.Provinceswheremobilepaymentismostcom-monlyused.Q:Whatisthenewsreportmainlyabout?【Explanation】本題考查新聞主旨大意，因此考生要重點關注新聞的導語即新聞的開頭部分。新聞中的首句是：Smartphonesarelikelytoreplacewalletsinthenearfutureasabout65percentoftheonlinepaymentdealslastyearweredonewithmobiledevices,anewstudysaid.因此本題的答案為A。
3.2留心六大核心信息，抓住信號詞，把握細節
細節題的出題順序與新聞內容大體一致，并且考查往往是直截了當的，一般不需要考生做二次推理，往往是聽到什么選什么。但這并不代表聽力細節題沒有難度，命題人可以借助聽力原文中其他細節信息來干擾考生[4]。考生在解答細節題時應留心新聞的六大核心信息———5個W和1個H，即：誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What）、為何（Why）、過程如何（How），并且努力抓住邏輯關系信號詞之后的內容，這對于準確做出選項，果斷排除干擾項具有很大的幫助。【Example2】A.Lighting.B.Theburningofrainforesttoclearlands.C.Cigarettebutts.D.Alargeriseinpalmoilproductiononpeatlands.Q:Whatisblamedforthemanyfiresthisyear?【Explanation】本題考查新聞細節題，問的是引起大火的原因。新聞中提到：Indonesianfarmers,devel-opsandotherbusinessesoftenburnrainforesttoclearlandatthistimeofyear.Theburningusuallytakesplaceduringthecountry’sdryseasons.Butalargeriseinpalmoilproductiononpeatlandsisblamedforthemanyfiresthisyear.這段內容提到了兩個可能引起大火的原因，聽到第一個原因的時候，考生可能認為這是正確答案，但是后面出現了轉折詞but，提示考生應該注意后面的內容，因為but后給出了引起大火的真正原因，即在泥炭地上生產棕櫚油，因此本題的答案為D。
3.3對數字信息保持敏感，做好筆記，以免混淆
解答數字題時，要對數字保持特別的敏感并速記筆記，明確記錄的是什么數字，以免和其他數據混淆。在聽清問題后，再做出正確的選項判斷。英文表示數字的規律和漢語中表示數字的規律是不相同的，比如漢語中的“一萬”在英文中便是“十千”，考生在訓練中一定要熟練掌握這些規律。【Example3】A.Eighteen.B.Forty-five.C.Morethaneighty.D.Atleastonehundredandforty.Q:Howmanypeoplewerehurtintheaccident?【Explanation】本題為數字題，問的是在事故中多少人受傷。新聞中提到：Twopeoplediedandmorethan80peoplewerehurtThursdaywhenatleast140vehiclescollidedinSoutheastTexasinapile-up.這段內容提到了事故中超過80人受傷，因此本題的答案為D。選項A和D均為干擾項，考生在做題時應分清英文中18和80的讀法區別，并且在聽的過程中應做好記錄，140為事故中車輛撞擊的數目。
3.4注意人物觀點的引言處，避免主觀臆斷
四級新聞聽力中所涉及的觀點態度通常是很具體的，不需要考生自行推斷和概括[5]。也可以說，此類觀點態度題偏向考查細節。【Example4】A.Mostyoungadultsgettattoos.B.Peoplethinkthosewithtattoosareweird.C.Itisnowacceptedasanartform.D.Thetopicoftattoosremainssomethingofataboo.Q:HowaretattoosacceptedinVenezuelaaccord-ingtoYomicoMoreno?【Explanation】本題為態度觀點題。新聞中提到：Well-knownVenezuelantattooartistYomicoMorenosaidthatpeoplehavestartedseeingtattoosasanartformasithasbeenincreasinglyacceptedinVenezuela.原文中said后的內容為本題答案，因此本題的答案為C。
3.5經常關注時事新聞，依靠常識，填對答案
大學英語四級新聞通常選材于主流媒體，新聞中提到的事情都是真實可靠的。對于某則新聞，萬一考生沒有聽懂，筆記也沒記下來，不要輕言放棄。可以通過仔細研究考題，憑借一定的背景知識和常識，有時也可以填對答案。
4結束語
提高學生大學英語四級新聞聽力水平，絕非一朝一夕之事。教師需要在教學過程中適當地增加新聞英語聽力的模擬訓練及解題技巧指導，幫助學生進行有針對性地練習，才能在考試中找到突破點，提高答題正確率。學生應多收聽英語新聞，了解當下發生的時事新聞事件，擴大自己的知識面，多積累新聞詞匯，按照科學的方法做好考前知識儲備和應用訓練。
【參考文獻】
[1]周小云.移動互聯網時代下大學生對于新聞關注狀況的調查研究[J].湖南郵電職業技術學院學報,2017(16)：90-92.
[2]韓寶成.大學英語專題聽力.新聞[M].北京：外語教學與研究出版社，2016.
[3]何高大,甘容輝.大學英語新聞聽力教程.新聞[M].北京：外語教學與研究出版社，2016.
[4]李丹.淺析大學英語四級聽力的最新改革及應對措施[J].海外英語,2017(8)：51-52.
[5]張繼媛.CET-4改革對大學英語聽力教學的正面反撥效應探究[J].校園英語,2017(37)：27.
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