關于朗誦的句子190句
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的句子吧，根據結構的不同句子可以分為單句和復句。那什么樣的句子才算得上是經典呢？下面是小編為大家整理的關于朗誦的句子190句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、然而，有人依然選擇瘋狂。見鬼去吧，什么終將逝去的青春，我賭一次永恒!
2、青春里我們是懵懂的，張狂，空虛，寂寞，我們僅以彼此的體溫溫暖著彼此。有一句詩這樣寫到：“曾在沉默的路口，別無選擇的愛上淚水，愛上蒼茫，遙遠，及一個陌生的吻”。
3、創新之于青春，就像那無邊無際的夜里，點亮一盞刺破黑暗的明燈。那千萬盞明燈的光芒聚在一起，就能成就一個光明的世界。創新之于青春，就像那廣袤的大地上奔騰的河流，千萬條河流匯聚在一起，就會形成浩瀚的海洋。
4、每一次選擇都必須是一次超越，否則就不要選擇;每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄。做人最大的樂趣在于通過奮斗去實現理想，所以選擇放棄意味著我們還要更加完美，有缺點意味著我們還要更加努力。放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。因為有新的目標去奮斗，人生才會更精彩，生活才會更充實。
5、青春是無悔的，為了一個嶄新的中國，無數英雄獻出了自己的青春。董薦瑞為了按時完成任務，舍身炸碉堡;黃繼光為了廣大人們的利益，用胸膛擋住了敵人的槍口;邱少云為了戰爭的勝利，在茫茫的火海中一動不動。
6、擁有青春，就擁有一個嶄新的世界，就擁有一個陽光燦爛的早晨。可是如果你的青春里沒有夢想，或者不去夢想明天、不去燃燒今天，那么這種青春便是一堆死灰。你不燃燒自己，你不心存希望，你就永遠也不會找到迎春花開的季節。你本該年輕的心靈便會刻上無數道皺紋，遺憾、恐懼、自卑會扭曲你的靈魂，并將你的青春化為灰燼。
7、青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。
8、青春是天真的，在小學時，看到那些在中學上學的大哥哥姐姐們，每天面無表情的來來回回，我常想到了青春年代，我們是不是就不在每天幻想和打鬧了呢?進入中學，才發現青春年代仍是充滿天真色彩的，我們下了課，仍經常在一起幻想，看漫畫，打鬧，絲毫沒有變。原來青春到了，并不意味著我們長大了。
9、我可以看出別人的算計，但是不再心甘情愿的當傻子了。
10、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
11、追夢，不會成真的夢，忍受，不能承受的痛，挑戰，不可戰勝的敵手，跋涉，無人敢行的路 。
12、味道落到筆上就成了風格，吃進胃里就成了鄉愁，刻在心上那就成了一輩子都解不開的一個結。
13、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
14、你的朗誦十分動聽。
15、讀書就是回家。
16、大聲朗誦會大大進步你得流利度，讓你更能集中留神力。
17、有人說，只要把活著的每一天都當成最后一天來活，便會快樂許多。
18、每一個人都有現實的家園，書本可以構建一個精神家園。書架是一個家庭最好的不動產，最好的家風是閱讀。
19、他們說人生有六個字，前面三個是“不害怕”，后面還有三個，“不后悔”，努力去做吧。
20、我愿是激流，是山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經過。只要我的愛人，是一條小魚，在我的浪花中，快樂地游來游去。
21、青春是生命的深泉在涌流，理想丟棄，方墮暮年。
22、我花了兩年半時間拍這個電影，不是為了讓人哭的，而且讓人去想的。
23、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
24、大自然就是這樣在告別過程中完成它的季節輪替的，其實人類社會也一樣；其實這個天空下，不是山也不是水，是什么，是滿滿的各種各樣的告別。
25、如果有來生，要做一棵樹，站成永恒。沒有悲歡的姿勢，一半在塵土里安詳，一半在風中飛揚；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽光。
26、醒來覺得甚是愛你。
27、青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情，青春也是一種姿態，心有猛虎，細嗅薔薇。青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在或許正青春，也許不再青春的人們身上，去感受青春永恒的魅力。
28、一片看起來平淡無奇的文章，經他朗誦后，立即變成了一篇動聽的故事。
29、我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命，不管你們怎么看我，我都要開花！
30、“勇氣是逆境當中綻放的光芒一樣，它是一筆財富，擁有了勇氣就有了改變的機會”。
31、植本出蓬瀛，淤泥不染清。如來原是幻，何以度蒼生。
32、愛，是唯一理智的行為。
33、勇氣是我們生命當中，最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美著勇氣。莎士比亞說“有德必有勇，正直的人不會膽怯”。試想一下，如果歷史失去了勇氣那將失去改寫的英雄。如果人生失去了勇氣，那很多的日子就會變得蒼白無力。
34、如果你能惜時如金，利用每一分鐘不可追回的光陰，那么，你的修為就會如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界。
35、我們很容易記住那些波瀾壯闊的力挽狂瀾的全新蛻變的那一天，但其實無論偉大還是平凡，那一天都因為它的獨特性，被標注在了時光的日歷上，它注定了我們是誰。
36、我們都陶醉了，我更是心潮澎湃，內心升騰起一股自豪感：“祖國，我祝你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃!”深情的祝福久久地在舞臺上回蕩。朗誦結束了，臺下報以熱烈的掌聲。
37、仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。
38、當我開始真正愛自己，我不再繼續沉溺于過去，也不再為明天而憂慮，現在我只活在一切正在發生的當下，今天，我活在此時此地，如此日復一日。這就叫“完美”。
39、人這一生早晚會遭遇告別，告別讓我們成長，學會告別讓我們成熟，而無論是主動的選擇，還是被動的面對，告別多少有些傷感，但是告別也蘊藏著希望，每一段告別的背后都有一段故事，一段又一段的告別，構成了人間百態。
40、這句話背后其實自有真意，沒有一個強大的自信的文化，你也不可能成為一個世界的強國。
41、有信心就會有勇氣，有夢想就會有沖動。
42、有人說，偉大的女人是水做的——你在高處，我便退去，讓你獨自閃耀光芒；如果你在低谷，我便涌來，溫柔地圍繞你，擁抱你，給你溫暖。女人是一個家的靈魂，她們用博大的心胸承載了一個家，用愛和陪伴溫暖著家庭的每一個成員。
43、草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話，就十分美好。
44、人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風華長存。我們也從一位科學家的眼淚當中，感受到了一個人，愿意為了理想奉獻終身、矢志不渝的情懷。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續奔跑的人。
45、他面對大海,高聲朗誦詩文。
46、太好了，培琳同學發揮良好，其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了臺。
47、古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。
48、從年輕到老，愛情的味道一直在變。
49、你的朗誦節奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。
50、其實，當一個人真的要離開這個世界的時候，是什么也帶不走的，唯一能帶走的就是心底里存下來的那些記憶。
51、為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。
52、只要你是個正直的孩子，不管你從事什么行業，你都是我的好孩子。
53、如果人類的生生不息，伴隨著閱讀，它將變得偉大，變得深刻，變得歡愉。
54、在那一刻，我仿佛看見整個世界崩潰在我的面前。廢墟中那一片片的瓦磚都刻有鮮活的記憶，現在安靜地貼在大地上，即便我有多小心保持行走的安靜，終究會發現，自己只是一個被記憶放逐的人。
55、愛情無非是一朵花開的過程，時間是無形的殺手，再深的熱情終會涼在某一個時間里。結局在絕望里演繹著疼痛，過程是那樣的云淡風輕，輕描淡寫，無足輕重。
56、青春是瘋狂的奔跑，然后再，華麗麗的跌倒。
57、青春是一道明媚的憂傷，我沒哭，可眼淚卻流了下來。
58、如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
59、因為我知道你是個容易擔心的小孩，所以我將線交你手中卻也不敢飛得太遠。不管我隨著風飛翔到云間我都希望你能看見，就算我偶爾會貪玩了迷了路也知道你在等我。
60、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
61、我沒有勇氣折斷我的翅膀,卻也飛不到任何地方。
62、青春如夢，歲月如花，流水似年，稍縱即逝，所以請珍惜青春。青春猶如一首歌，它的內涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅圖畫，它要靠你一筆一筆去繪制，花季雨季的我們，純潔、快樂、天真。在學習、生活、交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品味著青春的滋味：甜，體會著人間的真善美。
63、你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
64、你的朗誦節奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。
65、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。
66、你的朗誦十分動聽。
67、聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地留下了淚水。
68、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
69、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽到呢！
70、你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。
71、他的朗誦節奏清晰，肯定能得個好名次。
72、那個人的朗誦如高山流水一般，讓我們對他的印象非常深刻。
73、聽你的朗誦，我仿佛來到了你所朗誦的故事世界中了。
74、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
75、一片看起來平淡無奇的文章，經他朗誦后，立即變成了一篇動聽的故事。
76、聽著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
77、他朗誦的非常好，完美的表達出了這篇作品所表達的意思。
78、你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美質樸的美自然的美。
79、自從你出現后，我才知道原來有人愛是那麼的美好。
80、美女在您面前自慚形穢，帥男甘愿死于您的石榴裙下，孩子見了您親切熱烈，老人見了您感懷青春，病人見了您立即健康，甚至殘疾人都會因您而斷臂再生瞎眼重明。
81、只見她一張瓜子臉，頗為俏麗，年紀似尚比他小著一兩歲。
82、青翠的柳絲，怎能比及你的秀發;碧綠漣漪，怎能比及你的眸子。
83、你是聰明乖巧的精靈，把快樂蔓延;你是超凡脫俗的仙子，把幸福播灑;你是活潑可愛的使者，把溫暖帶來;你就是我心中最美的女生。
84、你的臉，那么白凈，彎彎的一雙眉毛，那么修長;水汪汪的一對眼睛，那么明亮!
85、你是一個漂亮的女孩，有著嬌好的容顏，有著苗條的身材，有著出眾的才華，你太讓男人著迷了。
86、紅玫瑰香緊身袍袍袖上衣，下罩翠綠煙紗散花裙，腰間用金絲軟煙羅系成一個大大的蝴蝶結，鬢發低垂斜插碧玉瓚鳳釵，顯的體態修長妖妖艷艷勾人魂魄。
87、這時朝陽初生，只見她一張瓜子臉，清麗文秀，一雙明亮清澈的大眼睛也正在瞧著她。
88、你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
89、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。
90、你的朗誦表達得這么清晰流暢，真棒！
91、你的朗誦內容緊扣主題，充實生動，有真情實意。
92、你的朗誦富有創意、引人入勝，有很強的感召力。
93、你的朗誦主題寓意深刻，富有感召力和警世作用。
94、你的朗誦自然流暢，動作設計合理，自然大方。
95、你的朗誦聲音多么嘹亮，仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
96、渾厚的朗誦聲似從遙遠的天籟響起,聲音漸近漸高,“巍巍羅霄兮,濤濤洣水,楚尾吳末兮,眠吾始祖……啊,吾祖明德兮,黎元心系,千秋萬載,代代公祭”。
97、朗誦會上同學們表達了自己對祖國繁榮昌盛的美好祝愿。
98、我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。
99、為活躍同學們的課余生活,學校成立了朗誦和天文小組。
100、她那娓娓動聽的朗誦,博得聽眾的陣陣掌聲。
101、他面對大海,高聲朗誦詩文。
102、7孩子們給客人們朗誦起剛學的詩來。
103、我們坐車到比賽現場，快到我們朗誦了，我們的心情七上八下的。
104、她的朗誦水平很好，選上播音員不足為奇。
105、她的朗誦特點，抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂。
106、如果你能聽到你最喜歡的朗誦者的朗讀，那就最好不過了，這會使你信心滿滿地開始一天的奮斗。
107、小聲朗誦會大小進步你的流利度，爭你更能散外注意力。
108、大聲朗誦會大大進步你得流利度，讓你更能集中留神力。
109、樂壞了，因為我們找到真正的朗誦者。
110、蒲團靜坐,朗誦黃庭,方是我心之素愿!
111、正是血濃于水的親情，譜寫著咱們的多彩人生，維系著這個社會的生存與成長。
112、都怪親情那么綿延，都怪我過于迷戀，才會一度陷入愛的漩渦。怎么隱藏我的悲傷，在離開他們的時候，爸爸的幽默風趣，媽媽的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會常常浮現在眼前。眼睛里，時不時地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。
113、歲月在不經意間從身邊劃過，在每個匆忙的身影背后，爸爸關愛的目光越來越遠，媽媽熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。
114、在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸父母媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。
115、親情就像辣椒那樣，是濃厚的體驗，也留給人畢生綿長的念想
116、所以，珍惜可以享受到親情的每一刻，免得在失去的時候陷入無邊的懊惱。
117、我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫頎長的繩線;
118、我們依靠親情，有如瓜豆的藤蔓環繞糾纏著竹節或籬笆;
119、我們具有親情，有如酷寒的小麥蓋上了純粹的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。
120、親情是長白山頂的積雪，簡潔卻永恒;親情是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長;
121、親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛;親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。
122、親情，親情!親情……超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。
123、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
124、人類之間，有著連綿的情感，團結的，朋友之情。義氣的，兄弟之情。但最深刻，最有凝聚力的，是親，是愛，是親情!
125、愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨;是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
126、多讀書、多學習、多求經驗，就是前途的保障。
127、在這個世界上，沒有一個人是孤島;失去了陪伴，也失去了生存的意義。——董卿《朗讀者》
128、一大清早,響亮的讀書聲在常青書苑緩緩傳播開來,飛鳥似乎也很喜歡這種氣氛,不時的以清脆的鳴叫來贊美他們輕靈的讀書聲。
129、她的朗誦水平很好，選上播音員不足為奇。
130、不讀書的人，思想就會停止。
131、主持人的一番開場白后，是五班的朗誦，他們班著裝統一，聲音鏗鏘有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，臺下的觀眾報以熱烈的掌聲。
132、伴隨這的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
133、如果你能聽到你最喜歡的朗誦者的朗讀，那就最好不過了，這會使你信心滿滿地開始一天的奮斗。
134、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
135、背景音樂響了起來，培琳同學開始領讀，我們全神貫注，認真地讀著自己應讀的段落，同學們把自己最好的聲音釋放出來。
136、伴隨著主持人甜美的聲音，詩歌朗誦比賽緩緩地拉開了序幕。首先上場的是一年一班的小同學，雖然他們的朗誦不大整齊，但表演活潑可愛。
137、李老師讀課文時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。
138、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽到呢！
139、上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。
140、開動你的小腦筋去想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學。
141、小明的朗讀感情飽滿、真摯。
142、教室里不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。
143、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
144、給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國說》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場面非常壯觀，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
145、大聲朗誦會大大進步你得流利度，讓你更能集中留神力。
146、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
147、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。
148、別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那么好。他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎么辦？讀錯了怎么辦？可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。
149、朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現生命，和值得關注的文字完美結合，就是我們的朗讀者。
150、你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。
151、你的表達特別清楚，讓大家一聽都懂。
152、陪伴 很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間，當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日 年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。
153、朗讀時要注意字正腔圓，節奏清晰。
154、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
155、人生， 緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。 陪伴是溫暖人心的力量; 陪伴是最長情的告白; 陪伴，是我能給你最好的禮物。 一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。 朗讀，也是一種陪伴。 不喧嘩，自有聲。
156、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
157、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
158、我們都陶醉了，我更是心潮澎湃，內心升騰起一股自豪感：“祖國，我祝你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃!”深情的祝福久久地在舞臺上回蕩。朗誦結束了，臺下報以熱烈的掌聲。
159、真正理解有理想而不理想化，也會讓你們以強大的心臟面對未來。我想會受益無窮。
160、小蒙朗讀課文時的聲音抑揚頓挫，十分有韻味。
161、我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展
162、書如一把雨傘，能伴你走過生活中的風雨天;好書如一艘船，能把你載到成功的彼岸;好讀書如快樂天使，永遠為你帶來幸福快樂和平安;世界讀書日，祝你多讀書好運連連。
163、你的朗讀,讓我聽到故事，看到畫面
164、蒲團靜坐，朗誦黃庭，方是我心之素愿！
165、小麗朗讀課文，發音標準，吐字清晰，真好聽。
166、生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。——許淵沖《朗讀者》
167、她的朗誦特點，抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂。
168、語言表達：
169、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好。
170、年過半百，一如初見，愛情的保質期——永遠。
171、朗讀詩歌時要抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂。
172、所以，我覺得陪伴也是一種力量。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節目也能帶給大家一段美好的陪伴。
173、讀得真好!準確、流利，還很有感情!
174、他朗誦的非常好，完美的表達出了這篇作品所表達的意思。
175、書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。
176、教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
177、在朗讀大賽上，小紅取得了優異的成績。
178、早讀鈴聲一響，大家就開始盡情地背誦，老師步入教室，點名復習要點，教室里又熱鬧起來，可謂是人聲鼎沸。同學們個個精神抖擻，那樣子仿佛要吃進、消化盡整章的知識。
179、渾厚的朗誦聲似從遙遠的天籟響起，聲音漸近漸高，“巍巍羅霄兮，濤濤洣水，楚尾吳末兮，眠吾始祖……啊，吾祖明德兮，黎元心系，千秋萬載，代代公祭”。
180、別急，再想想，你一定會說好的。
181、我榮幸地有機會給柳林當父親有四十幾年的歷史了，近十余年來，他雖也常有歡笑的時候，我總覺得他的大多數快樂是短暫的，是發自皮膚層面的。多數的時候表情平淡，略有憂郁。而自從和康樂交了朋友以后，感情明顯發生變化，隨著時間的推進，他的快樂從皮膚進入到了骨髓、筋脈，進入到了五臟六腑。看來康樂的笑容融化在了柳林的心田里面。柳林開始腦門發亮，眉眼中總帶著愉悅和笑意。
182、課堂上，同學們有感情的朗讀課文贏得了老師的表揚。
183、你們看，可是大家學習的榜樣呢，看看他是怎么做的!
184、聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地留下了淚水。
185、表情適度、得體，自然大方
186、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”
187、第四組的同學個個眼睛睜得大大的，亮亮的，老師感受到了你們特別認真，注意力特別集中!
188、為活躍同學們的課余生活，學校成立了朗誦和天文小組。
189、你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
190、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的，響亮的，優美的體態，引入的把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽共鳴。
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