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給畫畫孩子的家長寄語110句
畫畫給人帶來了無窮的美的享受與無限的樂趣，畫畫是一門多么美妙的藝術啊！下面是關于給畫畫孩子的家長寄語，歡迎閱讀，希望能給大家帶來幫助。
1、畫起畫來十分善于動腦，總能看見他靜靜的思考，拿著筆斟酌片刻后再下筆。能夠靜下心的畫畫是畫好國畫的先決條件，他已經做得很好了，在畫的時候能夠再大膽些就更好了。
2、很適合學習書畫，就是畫畫的時候過于拘謹，希望以后能放開畫，建議能夠學習學習書法，書法對繪畫是很有幫助的。
3、有一定的繪畫的基礎，因此學起國畫起來進步很快，膽子也很大，無論用色還是運筆都很干脆利落。
4、上課的時候很活躍，勤思考回答積極，畫畫的是時候很安靜，善于思考，對于老師意見虛心接納，下筆也比較大膽，所以進步挺大的。
5、學習國畫的時候很認真，很謙虛，也很好學。運筆還是比較拘謹，放開膽量去畫，不要擔心畫不好，沉住氣畫到底再去自我總結才能畫出滿意的畫。
6、善于思考，盡管技法上還不是成熟，但畫得還是有模有樣的，進步也很大。希望在國畫發面繼續發展，畫畫時候靜下心來先想后畫，書法也不要落下，書畫不分家，書法對畫國畫是很有幫助的。
7、在繪畫方面較有天賦，而且有較強的興趣。在課堂中表現積極，認真。此同學會在今后的學習定會突出。
8、有較強的造型能力，思維較活躍。有一定的興趣，對國畫方面的技法掌握的比較到位。表現能力較強.希望在今后繼續堅持與努力。
9、很可愛，想象力豐富。課堂較活躍，積極。望在今后繼續發揚！
10、思維活躍，認真扎實，在國畫方面有一定的把握能力與發展潛力。望繼續努力！
11、寶貝，現在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容萬像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良……，你幸福所以我們幸福！
12、在這世界美好，祖國繁榮，社會安定，氣象萬千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過一個美好的童年，都能健康快樂地茁壯成長，都會成為祖國的棟梁之才。 你是一個懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，能積極舉手發言。值日工作認真負責。就要上小學，老師希望你在參加體育鍛煉時，大膽些，勇敢些，好嗎？
13、你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得！
14、你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！
15、你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進行數學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。
16、你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。
17、你是一個天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！
18、給畫畫孩子的家長寄語 100 句
19、孩子畫紙上的每道歪扭線條，都是他探索世界的腳印，別用 “像不像” 定義，先問 “你畫的故事是什么”。
20、當孩子舉著顏料弄臟的小手說 “這是彩虹雨”，請蹲下來對著那團色彩驚嘆，你眼里的光會成為他的調色盤。
21、畫板不是作業本，別讓 “擦掉重畫” 成為口頭禪，那些被保留的敗筆，可能是未來大師的早期風格。
22、給孩子準備畫具時，記得多放一塊干凈抹布，比顏料更重要的，是你愿意陪他弄臟雙手的耐心。
23、孩子把太陽畫成藍色時，別急著糾正 “應該是紅色”，先聽聽他說 “這是剛下過雨的太陽”。
24、墻上的蠟筆畫別忙著擦，用相框裝起來告訴孩子：“你的創作讓家變成了美術館。”
25、當孩子說 “我畫不出好看的”，遞給他一支最粗的馬克筆：“試試隨便畫，好看的定義由你定。”
26、帶孩子逛畫展時，別只講 “這是名家作品”，蹲下來問：“你覺得畫家畫的時候在想什么？”
27、孩子的畫具箱里，永遠要留一支斷墨的筆 —— 讓他知道，不完美的工具也能畫出獨特的畫。
28、睡前故事可以換成 “你今天畫的小人后來怎么樣了”，讓畫筆成為孩子的另一種語言。
29、看到孩子把人物畫得手腳錯位，說 “你畫的小人會跳特別的舞”，比 “比例不對” 更能留住創意。
30、給孩子的畫本寫評語時，用 “我發現你今天用了三種藍色” 代替 “畫得真不錯”，細節關注會讓他更自信。
31、廚房臺面留塊角落放畫紙，讓孩子知道藝術和吃飯一樣，是生活自然的一部分。
32、當孩子抱怨 “沒人懂我的畫”，把他的畫設成手機壁紙：“你看，媽媽每天都在懂你的畫。”
33、帶孩子撿落葉時，別急著教 “這是楓葉”，先讓他摸紋路：“你覺得這片葉子適合用哪種筆觸畫？”
34、孩子打翻顏料時，遞上拖把說 “我們來玩拓印游戲”，災難瞬間能變成創作靈感。
35、在孩子畫具包上縫個小口袋，專門裝他收集的 “奇怪素材”—— 那些石子、糖紙都是未來的創作寶藏。
36、看孩子畫畫時，別總說 “加油畫”，試試說 “媽媽陪你發會兒呆，說不定靈感會來”。
37、孩子的畫被老師批評 “不規范”，回家后拿出自己的涂鴉：“你看，媽媽小時候畫得更奇怪呢。”
38、買畫材時多買一份，告訴孩子：“這是給你的專屬畫家套裝，和大師用的一樣。”
39、孩子畫完哭著說 “太難看”，把畫剪成卡片寄給親友：“你看，你的畫讓別人收到了驚喜。”
40、陽臺上掛根繩子，用夾子夾滿孩子的畫，讓風翻動畫紙時，成為家里的流動畫廊。
41、當孩子說 “我想畫一整天”，準備好便攜畫具：“我們去公園畫，讓樹和云朵當你的觀眾。”
42、孩子的畫里總出現同一個形象，說 “這是不是你的秘密朋友”，比 “怎么總畫這個” 更能打開他的世界。
43、給孩子的畫本第一頁寫上：“這里記錄的不是畫，是你眼睛里的宇宙。”
44、看到孩子把房子畫在天上，說 “你畫的城市一定有會飛的電梯”，想象比真實更重要。
45、孩子抱怨 “顏色不夠用”，遞給他一杯水：“試試用水調顏色，你能創造新的色彩。”
46、在孩子畫具盒里放張紙條：“今天允許你畫一張‘絕對失敗’的畫，失敗也是創作的一部分。”
47、帶孩子看動畫片時，暫停問：“這個場景你會用什么顏色畫？” 讓觀察成為習慣。
48、孩子的畫被同學嘲笑，拿出自己的童年畫作：“你看，媽媽當年畫的太陽長著胡子呢。”
49、給孩子買畫架時，選可調節高度的：“你的畫架會跟著你長高，像個成長的伙伴。”
50、孩子畫完不署名，在角落幫他寫上：“某年某月某日，你的小手創造了這個世界。”
51、看到孩子用黑色涂滿整張紙，說 “這是不是夜晚的魔法森林”，黑暗色調也有故事。
52、廚房的保鮮膜紙筒別扔，給孩子當望遠鏡：“用這個看看世界，你會發現新的構圖角度。”
53、孩子說 “我畫不好”，拿出兩張紙：“我們比賽畫‘最丑的貓’，輸的人要學貓叫。”
54、在孩子畫具包上繡 “靈感收集器”，讓他知道每個隨手涂鴉都是珍貴的素材。
55、帶孩子散步時，突然說 “快！用手勢畫出剛才聞到的花香”，讓創作融入生活瞬間。
56、孩子的畫皺了角，用熨斗低溫熨平：“你看，小挫折也能被溫柔撫平。”
57、給孩子的畫本里夾彩色便簽：“這頁留給你畫‘未來想發明的畫筆’。”
58、看到孩子把自己畫成巨人，說 “你心里一定住著一個勇敢的英雄”，畫作是內心的鏡子。
59、孩子抱怨 “畫不出媽媽”，坐下來讓他畫：“今天媽媽當你的模特，你想怎么畫就怎么畫。”
60、在畫具箱里放塊海綿：“難過時可以用力在紙上按海綿，把壞情緒變成獨特的紋理。”
61、帶孩子去菜市場，讓他用速寫本畫攤位：“看看哪個攤主的笑容最適合用波浪線畫。”
62、孩子的畫被雨水淋濕，晾干后說 “這是大自然參與的創作”，意外也是藝術的一部分。
63、給孩子買顏料時，選一支金色：“這是你的魔法色，用來畫最想實現的愿望。”
64、看到孩子畫了很多眼淚，擁抱他說 “你的畫幫你說出了心里的話”，藝術是情緒的出口。
65、用孩子的畫作做生日賀卡，告訴收卡人：“這是世界上獨一無二的祝福。”
66、孩子說 “不想畫畫了”，拿出他的第一幅涂鴉：“你看，你已經會用線條講故事了。”
67、在陽臺種盆多肉，讓孩子每天畫一片葉子：“看看植物生長和你的畫技誰長得更快。”
68、孩子的畫具沾了膠水，教他撒點亮粉：“錯誤也能變成閃閃發光的裝飾。”
69、帶孩子坐公交時，遞給他速寫本：“用三分鐘畫對面乘客的包，看看誰的線條最準。”
70、給孩子的畫本最后一頁留空：“這頁留給十年后的你，看看現在的夢想有沒有實現。”
71、看到孩子畫了破碎的東西，說 “你畫的是不是拼圖的前一步”，毀滅也能通向創造。
72、用孩子的畫作做手機殼，讓他知道自己的創作值得被每天看見。
73、孩子抱怨 “紙太小”，鋪張開報紙：“今天我們畫張能鋪滿地板的畫。”
74、在畫具箱里放顆糖果：“畫完這頁就獎勵你，藝術創作也需要甜味。”
75、帶孩子去公園，讓他畫影子：“看看太陽移動時，影子會變成什么形狀。”
76、孩子的畫被風吹走，笑著說 “你的畫去旅行了，說不定會遇到懂它的人”。
77、給孩子買不同材質的紙：“試試在牛皮紙上畫，看看顏色會不會不一樣。”
78、看到孩子畫了很多重復的圖案，說 “這是不是你的專屬花紋”，重復也是風格的開始。
79、用孩子的畫作裝飾書房，客人問起時說：“這是我家小畫家的作品。”
80、孩子說 “我畫的不好看”，拿出相機拍他的畫：“你看，鏡頭覺得你的畫很特別。”
81、在畫具包上掛個小本子：“隨時記下想畫的東西，靈感會跑掉哦。”
82、帶孩子看日出，讓他用手機拍色彩變化：“把這些顏色記在心里，下次畫畫時用。”
83、孩子的畫弄臟了衣服，說 “這是你的創作勛章”，痕跡也是藝術的印記。
84、給孩子買可水洗顏料時，說 “放心畫，媽媽和你一起洗顏料澡”。
85、看到孩子畫了顛倒的世界，說 “你是不是發現了地球另一面的秘密”。
86、用孩子的畫作做電腦桌面，讓他知道媽媽以他的創作為驕傲。
87、孩子抱怨 “沒有靈感”，打開冰箱：“看看里面的蔬菜，有沒有想畫的沖動？”
88、在畫具箱里放塊小鏡子：“畫畫時看看自己的表情，說不定能畫出特別的自畫像。”
89、帶孩子去花店，讓他聞花香后畫下來：“用顏色表達你聞到的味道。”
90、孩子的畫被雨淋濕，曬干后裱起來：“這是大自然和你共同完成的作品。”
91、給孩子買畫筆時，選一支最貴的：“這是你的‘重要時刻專用筆’，畫夢想時用。”
92、看到孩子畫了很多線條，說 “這是不是你聽到的音樂形狀”，藝術可以通感。
93、用孩子的畫作做禮物包裝紙，讓收禮物的人感受到雙重心意。
94、孩子說 “我畫不出背景”，遞給他海綿：“試試用海綿拍背景，像變魔術一樣。”
95、在畫具包上縫個小口袋裝橡皮屑：“這些碎屑都是你創作的一部分。”
96、帶孩子去建筑工地，讓他畫起重機：“看看鋼鐵也能有怎樣的曲線。”
97、孩子的畫具缺了筆帽，用黏土做一個：“我們給畫筆做個獨一無二的帽子。”
98、給孩子的畫本寫序言：“這本畫本里，藏著你眼睛里的星星和心里的風。”
99、看到孩子畫了黑暗的場景，說 “這是不是夜晚的守護者在工作”，負面情緒也能被轉化。
100、用孩子的畫作做杯墊，每天喝水時都能看到他的小世界。
101、孩子抱怨 “顏色混臟了”，說 “試試繼續混，說不定會出現新顏色”。
102、在畫具箱里放張砂紙：“粗糙的紙也能畫出特別的質感，就像生活的磨礪。”
103、帶孩子去海邊，讓他用樹枝在沙灘上畫：“海浪會幫你修改畫作。”
104、孩子的畫被風吹走，畫張尋物啟事：“尋找一幅畫，畫里有孩子的想象。”
105、給孩子買畫框時，選比畫大的：“你的畫會長大，框子先預備好。”
106、看到孩子畫了奇怪的食物，說 “這是不是你發明的新菜式”，畫作可以連接現實。
107、用孩子的畫作做臺歷，每個月都有他的成長記錄。
108、孩子說 “我畫不好人”，畫個火柴人給他：“你看，最簡單的線條也能代表人。”
109、在畫具包上貼標簽：“此包內裝著夢想顏料和勇氣畫筆。”
110、帶孩子去看星空，讓他用熒光筆畫在黑色卡紙上：“把你看到的銀河畫下來。”
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