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教師職業道德考試題
在社會的各個領域，我們都經常看到考試題的身影，借助考試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的考試題吧？以下是小編收集整理的教師職業道德考試題，歡迎閱讀與收藏。
教師職業道德考試題 1
一、判斷題
1、教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。（x）
2、道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。（√）
3、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。（x）
4、所謂師表美就是教師的外在形象之美。（x）
5、依法治教的主體就是各級行政機關。（x）
6、由于職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。（√）
7、教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策。（√）
8、倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。（x）
二、填空題
9、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作"耳邊風"，家長感到家庭教育力不從心。教師應該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
10、 教育法律關系中兩個最重要的主體是教師和學生
11、孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響
12、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到社會生活和群體的影響
13、師表美的精神內涵或內在方面應該是道美
14、某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
15、教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是依法執教
16、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是中華人民共和國憲法》
17、教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略“取法乎上”
18、一個人作為權利和義務（尤其是政治權利與義務）主體的資格，這是法律意義上的人格
19、狹義的教育，主要指 學校教育
20、良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是一般良心
21、按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是社會存在
22、按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的（理所當然的）義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于 顯見義務
23、人們面對利害道德主體應該作到的事情就是義務
24、教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人
25、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
26、認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是孟子的觀點
27、良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的直覺作用
28、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有心理健康功能
29、下面有關教育的論述，正確的是教育是教育者根據一定社會（或階級）的要求、教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動、教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動
30、教師仁慈的意義大體上可以概括為職業自由感、動機作用、榜樣效應、心理健康功能
31、教師仁慈的特點包括教師仁慈的教育性、教師仁慈的理性色彩、教師仁慈的方法特性
32、下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務遵守憲法、法律和職業道德，為人師表: 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務: 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平
33、決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即先驗理性、道德認知
34、從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即 激勵: 情感: 意向
35、良心的三大主要特質是a 內隱性: 神圣性: 基本性
36、道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質，主要表現在三個方面，即道德義務的精神性: 道德義務的自覺性: 道德義務的意志特征
三、簡答題
1、簡述中小學教師職業道德規范的主要內容。
答：內容是1依法執教2愛崗敬業3熱愛學生4嚴謹治學5團結協作6尊重家長7廉潔從教8為人師表
2、結合自身體會，談談如何正確理解和逐步培養教師職業道德規范。
答：（1）依法執教，就要要求教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。依法執教的.途徑和方法：在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策；在"育人"的實踐過程中貫徹落實教育法律法規和其相關的法律法規。努力學習各種法律、法規，特別是有關教師執教的法律、法規，深刻認識它的強制性。要認真、踏實地做以依法管教、依法行教、依法保護教師、學生和學校的合法權益。
（2）愛崗敬業，就是要熱愛教育事業，教書育人。教師愛崗，重要的是要熱愛教育工作，積極從事教育，忠誠于人民的教育事業。這既是教師職業道德的基本原則，又是教師職業道德的重要規范，還是教師道德的靈魂。它鮮明地表達了教師職業道德的服務宗旨，指明了教師道德行為的總方向。教書育人是教師義不容辭的職責，教書離不開育人，育人不能沒有教書，因此，每位教師要做到愛崗敬業，必須牢記教書育人的要求，并且掌握教書育人的正確途徑和方法。首先，要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作基礎，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來教書育人；其二，要結合課堂教學對學生進行思想品德教育；其三，要運用第二課堂的活動來激發學生的興趣，開闊學生的視野，增長學生的才干，鍛煉學生的思想和品質；其四，教師要深入學生之中，與學生交朋友，溝通心靈，引導學生全面健康地成長。
（3）熱愛學生，教師熱愛學生也稱教育愛，一般是指教師對學生的一種自覺的、純潔而真摯的、普遍而持久的愛。它是教師的一種高尚和積極的情感，具有豐富的內容和要求。教師對學生的愛既不能溺愛，又不能寵愛，而要掌握以下正確的途徑：要加強研究，建立正確的愛生模式；要加強學習和修養，努力提高自己愛學生的綜合素質；要向學生學習，從中吸取愛生的動力。教師熱愛學生的方法很多，這里介紹幾個主要方法：①愛而不溺，嚴而有格；②尊重信任，循循善誘；③公平公正，一視同仁。
（4）嚴謹治學，是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。人民教師要做到嚴謹治學，必須牢記以下要求：①刻苦學習鍥而不舍②要將"刻苦"與"嚴謹"相結合③學而不厭做到"三勤"
(5)團結協作,是指人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。教師做好團結協作的方式和方法:①謙虛為懷自知之明②嚴以律已，以誠待人 ③相互幫助通力合作 ④學習先進共同提高
(6）尊重家長，教師要想出色完成教書育人的任務，必須與家長加強聯系和溝通，聯系和溝通的前提條件就是要尊重家長。方法有：①主動聯系及時溝通
②聽取建議積極配合 ③平等待人尊重而不遷就 ④宣傳教育科學改進教育方法
(7)廉潔從教,是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。廉潔從教的要求我們：①堅守大義，不取非法之利 ②廉潔自律，不墜穢污俗沼之中 ③公正從教，以廉明維護教育公正。
(8)為人師表,是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。為人師表是師德規范的重要內容，是教師從教的前提和基礎，對學生、對教師、對社會有著重要的意義。教師要認真實施這一職業道德規范，必須牢記它的具體要求。①做優秀品德的垂范者 ②做高素質的教育者 ③做社會主義精神文明的建設者 。
3、班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中作出了如下規定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。請分析張某的行為是否違背教師職業道德規范。為什么？
答：張某的行為違背了教師職業道德，教師不得罰款。教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化，做到依法執教。現實中，不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學生的權益，出現了違法、犯法的現象，反映了不學法、不懂法、不執法的問題。如：教師隨意批評、責備學生；教師采用各種方式體罰學生等。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學活動，依法行使教書育人的權力，履行教師法定的職業義務和職業責任，以實現依法管理教育事務，保證教師在教書育人的活動中依法進行，不因領導人的改變而改變。教育的使命是提高人的素質，教育的根本任務和主要功能是提高全民族的素質。教師職業勞動任務是教書育人，對人進行素質教育。教師只有做到了依法執教，才能更好地為國家培養依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識。我國現有1000萬教師大軍，他們兢兢業業、努力工作，在教書育人的崗位上，為我國的社會主義教育事業和現代化建設作出了寶貴的貢獻，涌現出一大批全國的十杰教師和師德典范。但是，還相當數量的教師法律意識不強，既不學法，又不懂法，更不執法，有的幫學生考試作弊，有的采用各種體罰學生的方式等等。都說明這些教師依法執教的意識還較淡薄，必須加強有關法律、法規的學習。
教師職業道德考試題 2
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)
1. 《未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是( )
A.歌舞廳
B.迪斯尼樂園
C.營業性網吧
D.電子游戲廳
2. ( )是教師職業道德素養水平的標志。
A.教師道德
B.教師公正
C.教師良心
D.廉潔從教
3. ( )是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。
A.關心工作
B.依法執教
C.為人師表
D. 自我監督
4. 國家教委提出的“陽光體育運動”的含義是( )
A.讓青少年在自然陽光中鍛煉
B.讓青少年在體育課上表現出陽光朝氣
C.公開體育課時計劃，接受上級和家長監督
D.讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉
5. “博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?( )
A.《韓非子》
B.《荀子》
C.《中庸》
D.《詩經》
6.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指 導自己的工作，說明教師良心具有( )
A.公正性
B.穩定性
C.內隱性
D.廣泛性
7. “弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是( )
A.教學相長。相互尊重
B.樂教善教，講究教法
C.嚴于律己，為人師表
D.有教元類，教書育人
8. 在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有( )
①隱患險于明火 ②預防勝于救助 ③生命高于一切 ④責任重于泰山
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①②③④
9. 下列有關市教委規定的“每學期學校考試次數”的說法，錯誤的是( )
A.小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試
B.小學只能在畢業年級才可以組織片區統考
C.初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查
D.高中每學期實行期中、期末兩次考試
10.經常影響教師心理健康的合理認知有( )
A.錯誤的道德觀
B.錯誤的學生觀
C.對教師職業的錯誤看法
D.錯誤的人才觀
11.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是( )
A.熱愛學生
B.熱愛事業
C.熱愛家庭
D.熱愛社會
12.建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的( )保證。
A.重要
B.基本
C.主要
D.完全
13.教師的基本職責是( )
A.誨人不倦
B.熱愛科學
C.教書育人
D.以身作則
14.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的( )和為人師表的作用。
A.主導作用
B.主體作用
C.心理作用
D.人格魅力
15.學校要創設符合心理健康教育所要求的環境，下列哪一項不屬于這種環境? ( )
A.物質環境
B.人際環境
C.心理環境
D.經濟環境
16.師生關系中最基本的一種關系是( )
A.工作關系
B.心理關系
C.道德關系
D.個人關系
17.教師堅持正確職業行為方向的保證是( )
A.廉潔從教
B.熱愛學生
C.銳意創新
D.依法執教
18.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點? ( )
A.復雜性、創造性
B.連續性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
19.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想? ( )
A.課程即知識
B.課程即復雜會話
C.課程即活動
D.課程即經驗
二、填空題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)
1. 教師的職業角色主要有以下幾個方面：__________;授業、解惑者角色;__________;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
2. 根據《中華人民共和國教育法》的規定，中小學實行__________負責制。
3.__________是校本課程開發的主要力量，在校本課程開發的整個過程中，他不僅是親歷 者還是監督者。
4. 義務教育的實質是國家依照法律規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教 育的制度，__________是其典型特點。
5. 教學過程階段的中心環節是__________。
6. 普通中小學教育的性質是__________，其培養目標主要是為促進中小學生的進一步全面發展打好堅實的基礎。
7.__________是現代教育發展的根本動因。
8. 批評與處罰是德育的重要方法，但要以__________為前提，以教育學生提高認識、改 正錯誤為目的。
9.從廣義的教育角度來看：教育者包括一切對他人施加__________的人;從學校的教育 角度看，教育者主要指__________。
10.良好的師生關系的基本特征有__________、__________、__________、__________。
11.教師的語言包括口頭語言、書面語言和__________三種類型。
12.“力行而近乎仁”的意思是無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠了。它所 反映的就是——的德育原則。
13.新課程強調改變學生的學習方式，倡導建立具有“__________、__________、__________”特 征的學習方式。
14.__________是教育的基本特征。
15.__________是指教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的`過程。16.新課程改革的核心理念是“__________”。
17.__________是教師利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使 其在耳濡目染中受到感化的方法。
18.教育改革的核心是__________。
19.在教學過程中應以__________為主，__________為輔。
20.__________是教師專業發展學校的核心概念。
三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分，共30分)
1.教師與家長合作溝通的態度和技巧有哪些?
2.優秀教師的人格特征表現在哪些方面?
3.簡述教師自我更新的主要內容。
4.教師課堂教學的目光分配應注意哪些問題?
5.簡述確立三維目標對促進學生自主發展的重要意義。
6.請聯系實際談談怎樣才能做到模范遵守教師職業紀律?
四、論述題(本大題共10分)
美國教育家波斯提出：教師成長=經驗+反思。請你談談對這個教師成長公式的理解和體會。
參考答案
一、單項選擇題
1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 6. C 7. A 8.D 9. B 10.A 11.A 12.B 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D 18.D 19.A
二、填空題
1.傳道者角色示范者角色
2.校長
3.教師
4.強制性
5.領會知識
6.基礎教育
7.科技進步
8.尊重學生
9.有意識的教育影響教師
10.尊師愛生 民主平等教學相長心理相容
11.體態語言
12.知行統一
13.主動參與 樂于探究交流與合作
14.教育與生產勞動相結合
15.課堂管理
16.一切為了每一位學生的發展
17.陶冶教育法
18.課程改革
19.教學內容信息技術
20.合作
三、簡答題
1.(1)謙虛和藹; (2)尊重理解; (3)一視同仁; (4)角色置換。
2.(1)從事教育工作的使命感; (2)穩定而持久的職業動力; (3)對工作的事業心與上進心; (4)獲取成就的動機與欲望; (5)求知的欲望與興趣; (6)良好的性格特征; (7)對教育教學具有高度的自我調節和完善能力。
3. (1)身體：適當運動和營養保持健康; (2)精神：蕩滌心靈塵埃; (3)心智：不要停止自我教育; (4)社會情感：歷練待人處事之道。
4. (1)正確選擇目光投放點，應放在倒數二三排的位置; (2)加強目光巡視，消除“教學死角”;
(3)用目光給予信號，控制學生分心;
(4)提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流; (5)用目光制止學生的嬉笑打鬧。
5.有利于改變只重結果不重過程的現象，注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經歷和學習經驗，有利于學生在學習中掌握方法。課程本身體現工具性與人文性的高度統一，使日常的學科學習上升到追求真善美的境界，有利于激發學生的學習潛能。
6.教師職業紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規章、條例、守則等。主要應做到以下幾點：
(1)要有教師意識并不斷強化這種意識; (2)認真學習教師職業紀律的有關規定; (3)在教育勞動中恪守教師職業紀律; (4)從一點一滴做起;
(5)虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。
四、論述題
這個公式反映了教師專業發展的客觀規律。因為，經驗是教師專業發展的重要資源，但沒有反思的經驗是封閉的、僵化的和有局限的。在教育教學經驗的基礎上進行反思，對教師專業發展具有以下功能：
(1)反思使教師重新找回失去的自我，相信自己才是處理自己問題的專家;
(2)反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活;
(3)反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式。
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