幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思（通用7篇）
身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思 1
【活動目標】
1.學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
3.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
4.對氣味有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
【活動準備】
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
【活動過程】
1.激發幼兒對氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）
2.引導幼兒感知各種各樣的氣味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
（2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的.瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？
（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
3.引導幼兒討論、擴展經驗。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4.總結
討論怎樣保護鼻子啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。
教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等
【活動延伸】
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發現。
教學反思：
活動結束后，我反思到這節課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。
幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思 2
【活動目標】
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并講述自己的感受。
2、能說出鼻子的作用和簡單的保護鼻子的方法。
3、養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣。
【活動準備】
1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、動畫課件：故事《翹鼻子魯魯》
【活動過程】
一.談話引入，激發幼兒對氣味的感知興趣
小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過什么氣味？（酸、甜、辣--）
二、引導幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”，嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。
師：剛才，我的好朋友送我一件禮物，大家幫我猜猜是什么?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么？（看一看、嘗一嘗、聞一聞等）。
2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認識的食品，探討正確的聞味方法：打開瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動。
這個辦法也可以，但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗，萬一是不好吃的東西就不好了，是不是？那除了嘗還有其他的好辦法嗎？（聞聞）哦，鼻子一聞就聞出來了，這是個好辦法，老師先來試一試，這是什么東西呢？（老師用手扇扇的方法）哦老師聞出來了，先不告訴你，等會請你來好嗎？哎，剛才老師聞味的時候小手在干什么呀?對了，聞味道的時候呀，小手在杯子上面輕輕的煽動，這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學會了嗎？
3、引導小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，跟大家說說聞到了什么氣味，知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。
(1)大家幫我聞一聞是什么呀？（像是酒的味道）你見過誰喝過酒呀？
(2)蒜泥（辣辣的，是大蒜的）家里有人吃蒜嗎？你吃過大蒜嗎？喜歡吃蒜嗎？告訴你們吧，大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預防感冒，所以我想沒吃過大蒜的小朋友回去可以吃一點媽媽用蒜泥做的菜試試看，好嗎？
（3）香水老師這還有一件小禮物，可是它不肯出來，他想請小朋友先閉上小眼睛，他會出來親親你的，小朋友你們愿意嗎？那好，趕快把你的.小眼睛輕輕閉上吧。好了，快把眼睛睜開，仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道？對，小朋友你們的小鼻子可真靈。
（4）香油、醋哎，老師差點忘了，剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時候，廚房里的阿姨說，想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜，要用到香油，可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢？阿姨想請我們班的小朋友來幫幫忙，你們愿不愿意幫助阿姨？那怎么才能知道哪一瓶是香油呢？哦，用小鼻子聞一聞就能知道，好，那老師請你來聞一聞好嗎？哪瓶是香油？那這瓶呢？對，
是醋。那我再請小朋友來聞一聞這瓶到底是不是香油？那都來聞一聞，哦，這瓶是香油啊，老師給她做個記號，等會給餐廳里的阿姨送去好嗎？
4、引導幼兒討論、擴展經驗。
（1）小朋友你在家或者別的地方還聞到過什么氣味？
（2）你最喜歡聞什么氣味？不喜歡什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
5、教師小結：
我們身邊有好多東西氣味是不一樣的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞，有的氣味對你的身體有影響，所以當你的鼻子要去聞你從來沒有遇到的東西或者你不熟悉的東西時候，可以用小手扇扇的方法來試試看：小手輕輕朝鼻子扇扇。
三、觀看故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護鼻子的方法
（1）我們的小鼻子本領可真大呀，不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味，那我們應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）有一個小動物，就不知道怎樣保護自己的小鼻子，還和小鼻子開了一個很危險的玩笑。到底是誰呢？他的小鼻子怎么了？我們一起來看一看。
（2）討論：魯魯做的對嗎？為什么？
(3)請幼兒結合生活經驗說一說，如何保護鼻子?
引導幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。
（3）教師小結“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們可要好好保護鼻子噢！
四、活動延伸
寶貝們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧！
課后反思：
本次活動在設計上每個環節層層遞進，思路清晰。第一環節聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。第二環節以動畫故事，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環節作鋪墊。生動的故事--翹鼻子嚕嚕，進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進鼻孔。
在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真備課。這節課教學重難點突出，教學目標基本完成。因為本活動發揮了幼兒的主觀能動性，激發了幼兒參與活動的興趣，整節課讓小朋友們在聞聞、說說、聽聽中，了解了鼻子的作用以及保護鼻子的方法。
小班階段，影響教學活動開展的因素實在很多。孩子對教學資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候就應想到，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察潛力、改動生成活動環節的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應專注于“如何做”，還就應認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來更加輕松。體現一個在學中玩、玩中學的樂趣。
幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思 3
活動目標：
運用多種感官感知、判斷氣味的特征。
學習更多形容某種氣味形容詞，如：香的，臭的……
樂意參加探索活動，并學說悄悄話。
活動準備：
香水、肥皂水、酸梅、柴油、狐臭（便宜冷笑話）圖片若張。
活動過程：
一、說說聞聞各種氣味的東西
說說各種味道圖片（可從香水——酸梅）
教師：小朋友們，今天老師要和你們一起說說有關氣味的事，你們平時聞到過哪些味道？
聞聞狐臭（可請配班老師悄悄將“便宜冷笑話”放在一角）
教師：今天老師要你們聞一樣東西，看看你能聞到什么味道？感覺怎樣？
二、判斷一下圖片上的氣味
說說圖片上的氣味（可從香水——酸梅）
教師：現在老師要考考你們了，看看你們剛才說得對不對。（將有氣味的圖片混在一起）
說說香水與柴油的.氣味。（重點學說：真香呀！）
教師：老師這里有瓶香水，噴一噴。（香香的）香水是什么味道？對，香香的。還有柴油的味道，柴油是什么味道？臭臭的。香水是香香的，柴油是臭臭的。
三、游戲：悄悄話
說說悄悄話。
教師：現在我們玩一個“悄悄話”的游戲，等一下老師要請小朋友來聞一聞我的耳朵，然后輕輕地說一句“悄悄話”，你們能猜出老師說的是什么嗎？（可根據情況，請幾名幼兒來聞一聞，說一說）
個別幼兒游戲。（重點學說：真臭呀！）
教師：誰愿意來玩悄悄話的游戲？等一下請你們來做評委，看看他們說得對不對。
活動反思：
在整個活動過程中孩子們都是在興趣盎然中度過的。但是，還有很多地方需要完善。如：對氣味的形容詞還很多，教師還可以引導幼兒從“感覺”來談；另外由于游戲的時間較長，導致個別幼兒等的不耐煩，從而影響了下一個環節的效果。在今后的教學活動中我將積極思考努力提高自己的教學水平。
幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思 4
一、活動目標
讓幼兒通過直接體驗認識不同的氣味。
培養幼兒對周圍環境的興趣和好奇心。
提高幼兒的觀察力與記憶力。
學習使用簡單的形容詞來描述他們所聞到的氣味。
二、適用年齡
小班（3-4歲）
三、所需材料
不同種類的安全無毒氣味樣本（如檸檬皮、香草精、咖啡豆等）
盲盒或不透明的小瓶子若干
圖片卡（展示各種氣味來源物品的.照片）
錄音機及自然界聲音的錄音（如森林中的鳥鳴聲、雨聲等，用于營造氛圍）
四、活動流程
導入環節（約5分鐘）：
教師先播放一段自然界的錄音，引起孩子們的興趣，并詢問他們是否能夠識別出這些聲音。
引導討論：“除了耳朵能聽到的聲音外，我們還能用什么感官去感受世界呢？”從而引出“鼻子”這一話題。
探索環節（約10分鐘）：
準備好裝有不同氣味樣品的小瓶子，讓每個孩子輪流嘗試聞一聞，并鼓勵他們用自己的話來形容所感受到的氣味。
對于每種氣味，教師可以給出一個提示性的問題幫助引導，比如：“你覺得這個味道像不像你家廚房里的什么東西？”
分享環節（約10分鐘）：
分組讓孩子們互相分享自己聞到了什么樣的氣味，以及這種氣味讓他們想到了什么。
使用圖片卡輔助教學，將氣味與其來源相聯系起來，加深印象。
總結環節（約5分鐘）：
教師帶領大家一起回顧今天學習了哪些氣味，強調鼻子作為感知器官的重要性。
鼓勵孩子們回家后繼續探索更多有趣的氣味，并與家人分享今天的發現。
五、教學反思
優點：本節課通過實際操作的方式讓幼兒親身體驗不同的氣味，激發了他們的探索欲望；同時，利用小組討論的形式促進了同伴之間的交流與合作。
改進點：在未來的活動中，可以考慮增加更多種類的氣味供學生探索，以拓寬他們的認知范圍。此外，在安全方面也需要更加嚴格把控，確保所有使用的材料都是對孩子完全無害的。
延伸活動建議：組織一次戶外活動，帶領孩子們走進大自然中尋找并辨別不同的自然氣味，進一步增強其對周圍世界的感知能力。
幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思 5
活動目標：
學會用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力。
了解簡單的保護鼻子的方法。
積極參與活動，大膽表達自己的發現和感受。
活動準備：
若干深色瓶子，分別裝有香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成氣味瓶。
故事圖片或動畫課件《翹鼻子魯魯》。
保護鼻子的相關圖片或視頻。
活動過程：
導入環節：
引導幼兒說出鼻子的位置和作用，通過提問“小朋友們，你們知道鼻子在哪里嗎？它有什么用呢？”激發幼兒的興趣。
展示無鼻子小娃娃圖，讓幼兒幫助貼上鼻子，進一步鞏固對鼻子的認知。
探索環節：
展示氣味瓶，引起幼兒興趣。提問：“老師這里有一些神秘的瓶子，你們想知道里面裝的是什么嗎？怎樣才能知道呢？”
引導幼兒討論并嘗試用鼻子聞氣味瓶中的物品，同時教授正確的聞味方法：打開瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動。
請幼兒分組操作，用鼻子辨別不同的氣味，并鼓勵他們用語言描述自己的發現。
交流環節：
邀請幼兒分享自己聞到的氣味，并討論不同氣味的特征。
引導幼兒思考并討論鼻子除了聞氣味外還有什么作用，如呼吸。
保護鼻子環節：
觀看故事《翹鼻子魯魯》或相關圖片、視頻，引導幼兒討論魯魯的'行為是否正確，為什么。
結合生活經驗，討論如何保護鼻子，如不挖鼻孔、不把異物塞入鼻孔、流鼻涕時及時擦等。
通過圖示或示范，教授幼兒正確的擤鼻涕方法。
結束環節：
總結活動內容，強調鼻子的重要性和保護鼻子的方法。
鼓勵幼兒到戶外用鼻子呼吸新鮮空氣，感受大自然的氣味。
教學反思
本次活動通過“氣味瓶”的探索，成功激發了幼兒對氣味的興趣，讓他們學會了用鼻子辨別不同的氣味，并能用語言描述自己的發現。在保護鼻子的環節中，通過故事和討論，幼兒對保護鼻子的方法有了更深入的了解。然而，在活動過程中，我發現部分幼兒在操作氣味瓶時過于急躁，沒有嚴格按照正確的聞味方法進行操作。在今后的教學中，我將更加注重引導幼兒規范操作，確保活動的安全性和有效性。同時，我也將增加更多互動環節，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思 6
活動目標：
嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力。
了解簡單的保護鼻子的方法，養成良好的衛生習慣。
積極參與活動，體驗探索的樂趣。
活動準備：
氣味瓶若干，裝有香水、香油、醋、酒等。
保護鼻子的相關圖片或視頻。
幼兒操作材料：小扇子、紙巾等。
活動過程：
導入環節：
通過提問“小朋友們，你們知道鼻子除了呼吸還有什么用嗎？”引導幼兒思考鼻子的其他功能。
展示氣味瓶，激發幼兒探索的興趣。
探索環節：
教授幼兒正確的'聞味方法：小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，氣味就可聞出來。
請幼兒分組操作氣味瓶，用正確的方法辨別不同的氣味，并鼓勵他們用語言描述自己的感受。
交流環節：
邀請幼兒分享自己聞到的氣味和感受，引導他們討論不同氣味的特征。
通過提問“你們在家里或別的地方還聞到過什么氣味？”拓展幼兒的思維。
保護鼻子環節：
展示保護鼻子的相關圖片或視頻，引導幼兒討論如何保護鼻子。
通過角色扮演或示范，教授幼兒正確的擤鼻涕方法和避免鼻子受傷的方法。
結束環節：
總結活動內容，強調鼻子的重要性和保護鼻子的方法。
鼓勵幼兒在日常生活中注意保護鼻子，養成良好的衛生習慣。
教學反思
本次活動通過“氣味瓶”的探索和保護鼻子的討論，成功讓幼兒了解了鼻子的功能和保護鼻子的方法。在探索環節中，幼兒積極參與，用正確的方法辨別了不同的氣味，并能用語言描述自己的感受。然而，在保護鼻子的環節中，我發現部分幼兒對正確的擤鼻涕方法掌握不夠熟練。在今后的教學中，我將增加更多實踐環節，讓幼兒通過反復練習掌握正確的擤鼻涕方法。同時，我也將加強與家長的溝通，共同關注幼兒的衛生習慣培養。
幼兒園小班教案《氣味真正多》及教學反思 7
活動目標：
學會用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力。
了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。
積極參與活動，體驗探索的樂趣，培養科學探究精神。
活動準備：
氣味瓶若干，裝有香水、香油、醋、酒、臭豆腐等。
故事《翹鼻子魯魯》的PPT或動畫。
保護鼻子的相關圖片或視頻。
活動過程：
導入環節：
通過提問“小朋友們，你們知道鼻子有什么用嗎？”引導幼兒思考鼻子的功能。
展示氣味瓶，激發幼兒探索的興趣。
探索環節：
教授幼兒正確的聞味方法，并引導他們用正確的方法辨別氣味瓶中的物品。
請幼兒分組操作，鼓勵他們用語言描述自己聞到的氣味和感受。
交流環節：
邀請幼兒分享自己的發現和感受，引導他們討論不同氣味的特征和來源。
通過提問“你們最喜歡聞什么氣味？為什么？”拓展幼兒的思維。
保護鼻子環節：
觀看故事《翹鼻子魯魯》的PPT或動畫，引導幼兒討論魯魯的行為是否正確。
結合生活經驗，討論如何保護鼻子，如不挖鼻孔、不把異物塞入鼻孔等。
通過圖示或示范，教授幼兒正確的擤鼻涕方法和避免鼻子受傷的方法。
延伸環節：
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒在區域活動中繼續辨別各種氣味。
鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察周圍的氣味，并嘗試用語言描述。
教學反思
本次活動通過“氣味瓶”的探索和保護鼻子的討論，成功讓幼兒了解了鼻子的功能和保護鼻子的.方法。在探索環節中，幼兒積極參與，用正確的方法辨別了不同的氣味，并能用語言描述自己的感受。在交流環節中，幼兒能夠大膽表達自己的發現和感受，拓展了思維。然而，在保護鼻子的環節中，我發現部分幼兒對保護鼻子的方法理解不夠深入。在今后的教學中，我將增加更多互動環節和實踐活動，讓幼兒在親身體驗中加深對保護鼻子方法的理解。同時，我也將加強與家長的溝通，共同關注幼兒的健康成長。
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