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            小學生三年級語文上冊《槐鄉的孩子》教學反思

            時間:2022-07-30 06:48:22 小學教學反思 我要投稿
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            小學生三年級語文上冊《槐鄉的孩子》教學反思

              走進第四課《槐鄉的孩子》,品讀課文,仿佛回到依稀熟悉的童年生活。是那么親切,那么真切,就如發生在自己的身邊。

            小學生三年級語文上冊《槐鄉的孩子》教學反思

              我的童年在農村度過,大自然無私地將自己的一切饋贈給我們。孩提時代的我們,到塘邊摸螺、到山里采菇、到河邊撈魚、到山澗翻蟹……兒時的生活雖然清苦,但卻豐富多彩。就如文中所說“勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學的錢是用槐米換來的。”當年的我們也一樣,從不向爸爸媽媽要錢,學費和零花錢全是我們自己掙來的。

              想想當年的我們,苦過、累過,我們知道辛勞的作用,知道節約的重要,我們的課余生活也因此變得豐富多彩。可如今的孩子,條件好了,他們卻少了生活體驗,少了節儉和勤勞的美德。看著課文,我能感受槐鄉孩子的勤勞和快樂,可是學生們能感受的那么深嗎?我期盼著也能夠將自己身邊的孩子放飛,讓他們到自然中成長。

              為了使學生對《槐鄉的孩子》有更多的感受和領悟,我先給學生講述了自己童年有趣而又難忘的課余生活。看到學生聽的入境入情,我就把重點放在了讓學生在讀的過程中體會出槐鄉孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點上,因為是略讀課文,所以我就只提了一個問題,槐鄉的孩子與我們有什么不同呢?讓學生通過各種方式的讀說自已讀了課文后的的體會。學生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學的錢是用槐米換來的.對于槐鄉孩子的勤勞,學生對此感受最深,對于槐鄉孩子以苦為樂的精神,學生領悟的比較膚淺。當時有部分學生說第三自然段寫的槐鄉孩子干活時的樣子寫得很好,當時天很熱他們還在干活.我就趁機引導學生朗讀體會當時天氣的熱,又讀一讀描寫干活時的句子,學生體會到孩子們勞動時是很快樂的。學生已經能夠通過讀文理解文中的內涵,但總結的能力不行,大都是只看到點,看不到面。

              反思本節課,雖然課文都是由學生具體讀,但還要解放學生的頭腦,要在課堂與生活之間架起一道彩虹。要讓他們走出課本,走出教室,走向大自然。要千方百計拓寬他們的知識面,豐富他們的切身感受,幫助他們積累語言,有了精神和語言的充足水源,言語的溪水就會嘩嘩流淌!

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