小學語文科《識字2》教學反思
本課的詞語大多是描繪天安門廣場國慶大典盛大場面的，具有時代氣息。可是對于農村孩子而言，陌生而遙遠，他們沒去過北京，而且他們還是看動畫片的年齡，在電視上了解的也很少。很想讓學生觀看建國六十周年的`盛況錄像，但沒有教學設備，但是語文書上配備了精美的插圖，于是決定讓學生觀察插圖。
上課伊始，我先讓學生觀察插圖，說說你看到了什么？并說說自己的了解。第一組詞語表現的是天安門城樓的景色，對于“城樓”、“紅燈”，學生在插圖上一下子就觀察到了，“金水橋”這一圖太小了，學生都找不到，我就作了相應介紹，順便講解了天安門廣場上每天都舉行的隆重的升旗儀式，學生一下子就吸引了學生的好奇心。第二組詞語表現國慶閱兵式場面，學生對“海陸空”都很感興趣，說得頭頭是道，“大典”、“檢閱”，學生通過觀看插圖也有所了解；第三組詞語表現人民群眾歡慶的場面，學生都能體會到人們的喜悅與興奮；第四組詞語表現了祖國的突飛猛進，對于學生而言，理解有所難度，我簡單地講述了舊中國的情況以及新中國的變化，學生還是能初步感知詞語的意思。
圖文對照可以幫助學生識字和理解詞語，大大增強了他們的民族自尊心和愛國主義感情。
【小學語文科《識字2》教學反思】相關文章：
小學語文識字教學反思15篇10-14
小學作文的教學反思2篇08-31
小學美術新課程教學反思(2篇)10-17
高中文科生物教學反思07-17
小學識字教學的翻轉論文08-20
小學語文《彩色的翅膀》教學反思2篇06-01
試論小學識字教學1000字論文08-21
如何進行小學語文教學反思2篇10-16
小學體育教學反思：小學體育教學反思和感想05-29
小學教學反思范文01-12