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            小學語文《稻草人穿衣服》教學反思

            時間:2020-11-13 11:55:53 小學教學反思 我要投稿

            小學語文《稻草人穿衣服》教學反思

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            小學語文《稻草人穿衣服》教學反思

              一、隨文識字,降低識字難度

              由于本課生字比較多,字形比較難記,這個問題如何解決呢?如:上課伊始,我就讓學生找麻雀為稻草人設計的廣告詞,學生十分新奇,并且感興趣,產生想讀,愿意嘗試的心里,而反復誦讀“稻草人穿衣服啰!”“稻草人穿衣服啰!”這是兩個完全相同的句式,但所表達的感情卻一句比一句強烈,因此,我指導學生讀出興奮高興的語氣,讓學生自己感受,再由教師進行范讀的方式進一步指導,使學生從讀中感悟到文中所表達的感情,在讀中去識字,并且輕松記住了這句話中的兩個二類字“稻、啰”。

              二、擴展訓練,積累語言

              在第11段的學習中,我引導學生拓展關于顏色的詞語,使學生在感受稻草人衣服的美麗的同時,進行語言積累,學生們爭先恐后的`發言,都想把稻草人裝扮得更美麗,真正實現了主動學習。

              不足:這篇課文我經過了兩次預設教學,一次是以學文為主,一次是以學字為主,但在上課時卻是兩種同時運用,有些感到匆忙,原來預設的間休也因感到時間不夠用而放棄了。在教學中還是有些混亂,學文沒有學透徹,學字也不是太扎實。在隨文識字的過程中一些方法掌握不熟練,還應認真鉆研,隨文識字怎樣才能講出自己的風格,做到文章思路清晰,識字效率提高,這些都有待今后的改進。

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