小學一年級數學第四單元分類的個人教學反思
一、整理房間
本節課具有如下特點：
1．生活引入
創設情境，使學生產生親切感，激發學習興趣。通過看錄像培養學生觀察能力，通過學生相互敘述，使學生再觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。
2．導放結合培養學生能力。
運用多種形式，開展數學活動，如：幫售貨員擺放貨物，充分調動學生主動參與得積極性，使學生在分類中初步體驗分類的必要性。分一分這一活動為學生提供了“做數學”的機會。
3．滲透愛家庭、愛勞動的教育。
通過整理房間，多媒體演示學生整理的過程，學生愉悅的看到整理后的房間時，適時的進行思想教育。
4．以學生為主體
以學生為主，為學生提供廣闊的活動空間。讓學生在玩中學，給學生廣泛參與得機會和發的余地。
二、整理書包
本節課內容是一個實踐操作性很強，教學內容具有開放性活動課，根據低年級學生學習特點，好勝心強，喜歡動手操作這一特征，設計多個游戲競賽項目，和動手操作實踐活動，引導每一個學生始終參與學習的全過程。通過自己的.體驗和同伴互動，達到對知識理解和掌握，在這一過程中學生的主體性得到充分尊重，留給學生充分的思維空間，有利于學生多角度思考問題和多種方法解決實際問題能力的發展，教師在課后引導學生在家長幫助下嘗試進行多種分類，促進這種能力的提高與鞏固。
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